Unit 5 Seasons-Sound time, Song time, Checkout time & Ticking time-教案、教学设计-县级公开课-新牛津译林版四年级下册英语(配套课件编号：00ca4).doc

1、4BUnit5Seasons教学教学内内 容容Unit5Seasons（Period three）教教 学学目目 标标1. 能掌握字母 i 在单词中的读音，并能根据发音规律认读新单词。2. 能熟练演唱Asunny day ，并能进行歌曲改编。3. 能综合运用本单元学到的单词和句型谈论四个季节及活动，并能写一写 My favourite season.4. 培养与锻炼学生自主学习、综合运用英语的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。教教 学学重重 难难点点教学教学重点重点1. 能掌握字母 i 在单词中的读音，并能根据发音规律认读新单词。2. 能综合运用本单元学到的单词和句型谈论四个季节及活

2、动，并能写一写 My favourite season.教学教学难点难点能综合运用本单元学到的单词和句型谈论四个季节及活动， 并能写一写 My favourite season.教学教学资资 源源1. 学生已有的学习经验：学生已有的学习经验：学生对 “四季”较感兴趣，有着不同的直观感受，可聊话题较多。2. 学生可能遇到的问题：学生可能遇到的问题：对喜欢的季节描写仅仅局限于书本，不能很好地拓展。3. 教学策略：教学策略：A. 通过听说唱演，创设情境，帮助学生建构知识。B. 能让学生在情境中学习新单词并加以操练。C. 能让学生在主动探究、合作学习的过程中内化知识、提升能力。4. 教学准备：教学准备

3、：学程单，PPT 等。预习预习作作 业业1. 熟练诵读 Story Time.2. 收集已学过字母 i 发a的单词。3. 了解四季的天气、景色、活动等。学学 程程 预预 设设导导 航航 策策 略略调整与反思调整与反思Step 1：Warming time（5 分钟）分钟）1. Enjoy a song.2. Make a long sentence.课前播放歌曲， 创设轻松愉悦的上课氛围。引导学生根据图片交流不同季节里进行的活动，以旧带新，为写作提供素材。Step 2 : Sound Time（8 分钟）分钟）1. Learn the sentence.Tom, Mary and Mike a

4、ll like the kite.2. Say the words./ai/ is for_3. Find the rule.4. Try to read the new words and makea sentence.Step 3 : Song Time（8 分钟）分钟）1. Chant and sing.2. Make a new chant.Step 4 : Writing Time （18 分钟）分钟）1. Talk about spring.2. Read the passage.3. Write a passage I like _.Step 4 : Homework（1 分钟）分钟）1. 熟练吟唱歌曲Asunny day 。2. 根据发音规律，认读新单词。3. 向同学或父母介绍最喜欢的季节。指导学生在小组中读句子并纠正个别学生的读音。引导学生说出已学过的字母 i发/ai/的单词。指导学生通过小组朗读单词，找出发音规律。指导学生根据发音规律， 朗读新单词并造句。指导学生有节奏地吟唱。引导学生创编新 chant， 并能以不同形式进行展示。教师引导学生从 weather，colors，activities，feelings 等不同方面交流春天。在充分的交流下， 让学生学会如何写作。明确作业要求。