Unit 4 Drawing in the park-Story time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版四年级下册英语(配套课件编号:d2f85).doc
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1、Unit 4Drawing in the parkStory timeTeaching contents教学内容教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives教学目标教学目标1.能听懂、会说、会读单词:draw, pictures, park, flower, boat, river, easy, difficult.2.能听懂、 会读、 会说日常交际用语: Good idea! What can you see? I can see Canyou ? Sure, its easy. Its difficult, but I can tr
2、y.3.能正确地理解并朗读对话内容。4.能初步运用本课所学的词汇和日常用语交流看到的事物及会做的事。5.能试着去挑战有困难的任务。Focus of the lesson and predicted area of difficulty教学重点和难点教学重点和难点教学重点:1.能听懂、会说、会读单词:draw, pictures, park, flower, boat, river, easy, difficult.2.能听懂、 会读、 会说日常交际用语: Good idea! What can you see? I can see Canyou ? Sure, its easy. Its di
3、fficult, but I can try.3.能正确地理解并朗读对话内容。教学难点:能初步运用本课所学的词汇和日常用语交流看到的事物及会做的事。Teaching aids 教学准备教学准备教学准备:教学准备:词词卡,PPT。Teaching procedures教学过程教学过程Step 1 Warm-up ( letters storming)1.Talk about teachers name Peter.(新授 park 并板书)Guess the meanings of letters in my name.2. Enjoy the pictures about the park.A
4、nswer the question“What can you see in the pictures?”【设计意图:利用教师的个人信息,调动学生在课堂开始时的学习热情,也为下一步学习进行铺垫。 】Step 2 Presentation & Practice1. Lets say( pictures storming)T: What can you see in the pictures? (教授 flower、draw pictures 并板书)【设计意图:任务型教学与学生活动相结合,明确学习目标,同时利用实物图片直观教学,鼓励学生在玩中学,激发学习动力与学习兴趣。 】2. List
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