Unit 6 Whose dress is this-Fun time&Cartoon time-教案、教学设计-县级公开课-新牛津译林版四年级下册英语(配套课件编号：408c9).doc

1、教学内容Unit6Whose dress is this?(Sound time & Cartoon time)教材版本译林版教学课时共4课时第3课时课型新授课教学目标1. 能理解 Cartoon time 部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和再创造表演。2. 能知道元音字母 i 在单词中的发音。3. 能综合运用本单元学到的单词和句型谈论物品的归属。教学重点能理解 Cartoon time 部分的意思， 并能运用正确的语音语调及表情进行模仿表演和创造性的输出。X|k |B| 1.c|O|m教学难点能综合运用本单元学到的单词和句型谈论物品的归属。教学准备PPT教学过程修注栏

2、Step1Learning aims【目标导学】【目标导学】1. 能理解 Cartoon time 部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和再创造表演。2. 能在知道元音字母 i 在单词中的发音。3. 能综合运用本单元学到的单词和句型谈论物品的所属人。Step2Warming up1. Greeting2. Recite Rhyme time【设计意图】【设计意图】学生通过对话，检查自己对本课内容掌握情况。Step3Revision【复习检测】【复习检测】用本单元所学单词、句型在小组内组织对话。Step4PresentationCartoon time【自主探究】【自主探究】1. W

3、atch and answera. Is that a ball?b. Whats the matter with Bobby?【设计意图】【设计意图】引导学生带着问题阅读卡通，理解卡通。2. Read and answer新 课标第一 网What happened?仔细阅读，用中文讲述故事，有能力的同学试用英文讲述。【设计意图】【设计意图】引导通过观看动画，引出新单词 move, hand, hurt 及句子”Whats thematter? I think so.” 。理解故事的幽默之处。3. Read the cartoon time.【小组合作】【小组合作】4. Lets actSou

4、nd timePPT 出示本课学习目标教师组织学生自我评价，小组互评，班级评价组织好小组表演，引导学生评价。教师巡视纠错a. 自读，体会这些单词中字母 i 的发音。Englishfishhimmusicpigb. 看图读句子，体会含义。【巩固提高】【巩固提高】c. 学生说说还有那些含有该发音的单词。【设计意图【设计意图】鼓励学生大胆发挥，搜集更多的含有字母 i 读音的的单词，训练学生的语音素养。Step5Homework1.Copy Cartoon time 1+1.2.Listen and recite Cartoon time.3.Read Sound time with emotion.新 课标第一 网板书设计Unit6Whose dress is this?It can move.I think so.Whats the matter?My hand hurts.教学反思新课 标第 一 网