Unit 7 What's the matter -Sound time, Rhyme time, Checkout time & Ticking time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版四年级下册英语(配套课件编号：716c0).doc

1、教学内容Unit7Whats the matter? (Sound timeRhyme time, Checkout time & Tickingtime)教材版本译林版教学课时第 3 课时课型新授课教学目标1. 能听懂、 会说、 会读、 会写句型和日常用语 Whats the matter? Im Can I have ? Hereyou are. Come and have I want to Good night.2. 能听懂、会说、会读、会写单词 thirsty, water, ill, tired, happy。3. 会唱歌谣 Are you ill?4. 学习字母 o 在单

2、词中的读音/u/，能听懂、会说、发音准确。教学重点能听懂、 会说、 会读、 会写句型和日常用语 Whats the matter? Im Can I have ? Here youare. Come and have I want to Good night. 学习字母 o 在单词中的读音/u/，能听懂、会说、发音准确。教学难点会唱歌谣 Are you ill?教学准备PPT教学过程修注栏Step1Greetings and free talk1. Greetings.2. Free talk.Step2Reading time【复习旧知】【复习旧知】1. Story time2. Carto

3、on time注意语音语调，要求学生尽量背诵。【设计意图】【设计意图】在课始和学生一起复习本单元的两篇课文，回顾知识点，为后面做练习打好基础。Step3Rhyme time1. Enjoy a rhyme2. Read and practice.【自主探究、小组合作】【自主探究、小组合作】3. Make a new rhyme小组活动，创作一个新的小诗Learning tip: Change some words of the rhyme.【设计意图】【设计意图】在学会这首小诗，学生能够熟练诵读后，鼓励学生以小组为单位，创编新的歌谣。Step4Checkout time【自主探究、独立完成、当

4、堂检测】【自主探究、独立完成、当堂检测】Read and write.1.Listen and spell.The teacher say the words, the students spell.2.完成 Read and write.学生在完成前，提醒学生书写规范， “第三条线”写法。3.Check the answer.4.Read it group by group.【设计意图】【设计意图】学生独立完成习题，现在组内交流，组长核对答案，再由老师在全班集体讲解，最后朗读展示。在课始和学生一起复习， 可采用小组表演的形式。再创编新歌谣时，鼓励学生配上动作和节拍， 增强趣味性。自主探究，

5、独立完成习题。Step5 Soundtime【自主先学】【自主先学】1. Show the words: go, home, no, nose, open【设计意图【设计意图】让学生听录音，自己体会并总结说出字母 o 在这些单词中的发音/ u /。T: Here we have two new friends. Can you read their name?2. Read after the music.3. T: Can you give me more words with letter “o” pronounced / u /? Discuss in groups offour. Il

6、l give you one minute. 引导学生试着找出含有相同音素的单词,让学生进一步体会读音。 （T 板书的时候注意分类）4. 读一读这出含有字母 o 的单词，根据 o 的不同发音将单词进行分类。【小组合作、交流展示】【小组合作、交流展示】5. 牛刀小试：读一读，想一想，判断划线部分读音是否相同。(1) ()closehomework(2)() socoffee(3)() opennose【设计意图】【设计意图】字母 o 还发其他音，在今后的学习中逐步积累，培养学生积累知识的好习惯。Step6Homework1.Finish Ticking time with your deskmates.2.Have a dictation about the new words.板书设计Unit7Whats the matter?Heres .foryou.教学反思