Project 2 A party-Part A , B, C, & D-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版四年级下册英语(配套课件编号：30167).docx

1、跟上兔子第一季四年级跟上兔子第一季四年级 LittleLittle Z Zoeoe LookingLooking forfor MumMum教学设计教学设计执教者：教学目标:知识目标:让学生都懂这个故事。技能目标：让学生掌握阅读的技巧情感目标：让学生理解母爱的伟大，在生活中能够给母亲多一点拥抱和爱。教学准备：教学 PPT, 卡片，粉笔教学过程：一、 Pre-reading以Zootopia的视频导入，引出卡通片主人公 Judy.T: What does Judy have?Ss: She has long ears/ red eyes/ a short tail/ four legs.T: S

2、he is a rabbit. She is a happy rabbit. Today we are goingto read a new story. There is a little rabbit too.But sheis not a happy rabbit.(导入绘本封面)T:Look at the cover first, what is the story about?Ss:.设计意图：在准备阅读环节中我用学生们非常熟悉和喜爱的动画电影疯狂动物城片段导入，学生兴致盎然。主人公 Judy 和我们今天要读的绘本主人公同为兔子，这样通过 Judy 学生们能够非常迅速地找到兔子的几个

3、身体特征，对接下来的阅读做好了准备。二、 While-reading1.T:Lets read the story quickly, then tell me who is Zoe.2.PPT 显示 Zoe 的三种状态，普通状态，伤心状态和开心状态。T:Do you know why is Zoe sad? Lets listen to the cartoonand find out where is Zoe from.3.T：Lets find why is Zoe so sad. Please make the sentencesinto a correct order.(将 Zoe 遇到

4、的四个动物排序)4.分别读一读Zoe面对不同动物时候的语气， 利用penguin, zebra,tortoise 和 dog 之间的不同理解文本。T 可做适当示范并且板书重点句“Are you my mum?” 。T:Can you try to read? Please imitatethe voice.5.找到 Zoe 伤心原因以后，PPT 显示 happy Zoe.T: Why is Zoe sohappy now? Lets find the answer. T 提供三个原因，在听完录音后找到答案。6.T 带领学生们继续阅读后半部分。找出 Zoe 对着熊妈妈说的关键句“Can you

5、be my mum?”理解 Zoe 的情感。7.Read the story.设计意图：对于四年级孩子来说，阅读的重点我放在了对文章的模仿和情感渗透上。 在阅读环节中我不断利用录音让学生模仿录音的语气，使得孩子们理解了文中 Zoe 的情感变化，产生了情感上的共鸣。三、Post-reading1.T: Lets discuss together. How is the bear mum? / Is Zoe alonenow? Why?2.Show time. T: Lets act it out. 两个小组表演。3.Summary以 Zoe 的语气将本篇故事的大体内容进行填空，总结故事脉络。4.

6、 T: Mothers Day is coming. Lets hug your mum, kiss yourmum , and say “Mum, I love you.”设计意图： 首先利用 Summary 环节让学生对本篇内容和过程的理解更加透彻，转换文章的视角，试着让学生复述课文，培养孩子整体把握故事的能力。 其次， 我将本篇绘本故事与孩子们的实际生活联系起来，将故事中的熊妈妈和孩子们真正的妈妈联系起来， 让孩子在生活中理解母亲对孩子的爱，加深对母亲的理解，正好借着母亲节号召孩子对母亲拥抱亲吻，向母亲表达自己对他们的爱。四、Homework.1.Share this story to your family.2.Try to write a new story about Zoe and her bear mum.设计意图：向家人分享本篇故事，让孩子在分享的过程中与家人产生良好的互动，增强家人间的爱的纽带。同时要求孩子试着动笔写一写关于 Zoe 的新故事，利用自己丰富的想象力，培养孩子的创造能力以及写作能力。板书设计：见教学视频