Unit 7 What's the matter -Fun time&Cartoon time-ppt课件-(含教案+微课+素材)-县级公开课-新牛津译林版四年级下册英语(编号：80298).zip

微课流程微课流程 一、复习回顾一、复习回顾游戏游戏1 1：我帮熊二学英语。：我帮熊二学英语。游戏游戏2：我是小判官：根据我是小判官：根据storystory timetime 内容，内容， 判断所听句子是否正确。判断所听句子是否正确。游戏游戏3：我是记忆王：根据我是记忆王：根据storystory timetime 内容，填空。内容，填空。二、预习反馈二、预习反馈 新知呈现新知呈现1.1.预习反馈：说说你所知道的感觉类的词。预习反馈：说说你所知道的感觉类的词。2.2.小组合作学习本单元感觉类的词。小组合作学习本单元感觉类的词。3.3.成果展示：（成果展示：（1 1）读的展示）读的展示 （2 2）拼记的展示）拼记的展示预习作业布置预习作业布置1.跟录音读一读本课感觉类的单词，在会读的后面打 tired （ ） ill（ ） sad （ ） hungry ( ) thirsty( ) happy （ ）自我评价：自我评价：我读了 _遍 ，我还知道其他感觉类的词 _ 2.当对方hungry thirsty tired ill . 时，你会用下面的句子向他提供帮助吗？Heres _ for you. This _ is for you.Come and have some _ . 自我评价：自我评价：我还可以说 _. 家长评价家长评价_教师评价教师评价_WhatsWhats thethe matter?matter?（FunFun time,time, CheckoutCheckout timetime & TickingTicking timetime） UnitUnit 7 71.If you see English ,read them loudly. 请大声读出熊二要学的英语。请大声读出熊二要学的英语。2.If you see ,please shout: go go go如果如果 看到光头强看到光头强，对他大喊对他大喊 gogo gogo go,go, 让他赶紧走让他赶紧走。帮俺熊二学英语帮俺熊二学英语go to bedIm not hungryIm tireddrink some teahave a hot doghave some waterhave a piedrink some milkeat a hamburgerAre you ill?Whats the matter?复习回顾复习回顾Whats the matter with还记得吗？还记得吗？Rules（规则规则）:听句子听句子，如果你如果你 认为内容认为内容正确正确，就就说说 “Yeah, yeah, yeah!” 如果你如果你 认为内容认为内容错误错误，就就说说 “No, no, no!” 并思考正确答案。并思考正确答案。复习回顾复习回顾-我是小判官我是小判官Yeah, yeah, yeah!No, no, no!Im not hungry.复习回顾复习回顾-我是小判官我是小判官Yeah, yeah, yeah!No, no, no!Im thirsty.复习回顾复习回顾-我是小判官我是小判官Yeah, yeah, yeah!No, no, no!Can I have some cakes, Mum?Can I have some water, Mum?复习回顾复习回顾-我是小判官我是小判官Yeah, yeah, yeah!No, no, no!Im not tired.Im tired.复习回顾复习回顾-我是小判官我是小判官Yeah, yeah, yeah!No, no, no!I want to go to bed.复习回顾复习回顾-我是小判官我是小判官Yeah, yeah, yeah!No, no, no!Good evening, dear.Good night, dear.复习回顾复习回顾-我是小判官我是小判官Liu Tao is not _.Hes very _.Heres a glass of water for him(他他).刘涛怎么了？刘涛怎么了？复习回顾复习回顾-我是记忆王我是记忆王hungrythirstyilltiredWhats the matter,Taotao?Are you ill?No,but Im tired.Liu Tao is not _. He is _.He would like to go to bed. 复习回顾复习回顾-我是记忆王我是记忆王 2. I can use “Whats the matter? ”我能用句子我能用句子询问询问别人别人状况状况,回答回答并给予并给予建议或帮助建议或帮助。1. I can talk about feelings. 我能谈论感觉、感受。我能谈论感觉、感受。如果本节课你能得到如果本节课你能得到1212颗星及以上，颗星及以上，你将会得到一张你将会得到一张免写卡，免写卡，加油啊！加油啊！能用能用“Whats the matter? ”询问询问别人状况。别人状况。能用这个句子能用这个句子询问询问并能并能回答回答。能用这个句子能用这个句子询问询问，回答回答并能并能给予具体帮助给予具体帮助。I can talk about feelings.说出说出3种感觉类词。种感觉类词。能说出能说出4-5种。种。能说出能说出6种以上。种以上。你想得几颗星呢？你想得几颗星呢？ 预预习反馈习反馈 你能说出哪些你能说出哪些感觉类单词？感觉类单词？ 合合作作我们自己学我们自己学hungry happy ill tired thirsty sad cold h ho ot t四人小组学习要求：四人小组学习要求：1.小组长负责组员的读音准确。小组长负责组员的读音准确。2.各小组选择一种方式进行展示。各小组选择一种方式进行展示。 （齐读齐读 依次读依次读 领读领读 ）3.比一比谁最先会比一比谁最先会拼读拼读、记忆带星号记忆带星号的单词。的单词。 展展示示我们最棒我们最棒hungry happy ill tired thirsty sad cold h ho ot t h_ppy _ll t_r_d th_ _sty i ei rai 展展示示我们最棒我们最棒能用能用“Whats the matter? ”询问询问别人状况。别人状况。能用这个句子能用这个句子询问询问并能并能回答回答。能用这个句子能用这个句子询问询问，回答回答并能并能给予具体帮助给予具体帮助。I can talk about feelings.说出说出3种感觉类词。种感觉类词。能说出能说出4-5种。种。能说出能说出6种以上。种以上。你能得几颗星呢？你能得几颗星呢？Act and guess 新新知呈现知呈现 Fun time关心：关心：Whats the matter?Are you .?帮助：帮助：Have a/ some .Heres . for you .This . is for you . Go . .温馨小提示：温馨小提示： 在英语中，我们可以在英语中，我们可以用不同用不同句子来表达相同或相近的意思句子来表达相同或相近的意思，这样我们的语言就会更生动、更这样我们的语言就会更生动、更丰富。丰富。 Act and guess关心：关心：Whats the matter?Are you .?帮助：帮助：Have a/ some .Heres . for you .This . is for you . Go . .巩固练习巩固练习我能说一说我能说一说假如Mr Yan 不太开心，你能关心并帮助Mr Yan 吗？ Act and guessA: Whats the matter?B: Guess.A: Are you _ ?B: Yes, Im _.A: _.B: Thank you. 巩固练习巩固练习我能演一演我能演一演关心关心关心关心帮助帮助 同桌演一演，一人表同桌演一演，一人表演，另一人演，另一人询问询问并提供并提供帮帮助助。能主动举手表演的可。能主动举手表演的可得得“英语之星英语之星”,相当于相当于 我想去踢球，可是老师让我完成两道题才能去，谁来帮帮我？达标检测达标检测我帮我帮Bobby选一选选一选Im _ .Heres a _ A: fanB: hot达标检测达标检测我帮我帮Bobby选一选选一选ImIm not_,butnot_,but ImIm _._.Heres a hot dog.B: hungryA: thirstyAB？拓展延伸拓展延伸我帮我帮Bobby编一编编一编想一想想一想，爸爸还可以爸爸还可以说说什么什么？每每说说出一种可以得一颗星。出一种可以得一颗星。？数一数，Mr Yan能得几颗星你能得到几颗星呢？拓展延伸拓展延伸我帮我帮Bobby编一编编一编同桌讨论还有哪些同桌讨论还有哪些说说法法，每每说说出一种出一种，可以得一颗星可以得一颗星，你，你 们能得几颗们能得几颗星呢星呢？快和同桌说一说吧！？欲知后事如何欲知后事如何请听下回分解请听下回分解能用能用“Whats the matter? ”询问询问别人状况。别人状况。能用这个句子能用这个句子询问询问并能并能回答回答。能用这个句子能用这个句子询问询问，回答回答并能并能给予具体帮助给予具体帮助。I can use “Whats the matter?”to ask and answer. 能用能用“Whats the matter? ”询问询问别人状况。别人状况。能用这个句子能用这个句子询问询问并能并能回答回答。能用这个句子能用这个句子询问询问，回答回答并并给予建议、帮助给予建议、帮助。我能理解卡通内容并会朗读。 数一数数一数你你这节课上这节课上你你一共获得了多少颗星一共获得了多少颗星？ 获得获得12颗星以上颗星以上 Great! 获得获得8-11颗星颗星 Very good! 获得获得6-7颗星颗星 Good! 获得获得35颗星颗星 Come on!HelpHelp others.others. YoullYoull bebe happy.happy.帮助别人帮助别人 你你会快乐会快乐Homework 预预习作业习作业完成导学单完成导学单“预习作业布置预习作业布置” 巩巩固作业固作业1.1.抄写新单词抄写新单词3 3英英1 1中，试着默写一遍。中，试着默写一遍。2.2.课后演一演课后演一演FuntimeFuntime四年级英语下册 Unit7 Whats the matter？ （Fun timeCheckout timeTicking time）教学设计教学设计内容四年级英语下册 Unit7 Whats the matter？（Fun timeCheckout timeTicking time）适用学段幼儿 小学 初中 高中 适用学科小学英语适用年级四年级 适用对象四年级学生 教材简解教材简解 本课内容为译林版英语 4B Unit7 Whats the matter？（Fun timeCheckout timeTicking time）本单元的话题是询问和表达“感受”或“感觉” 。 Fun time 部分是一个“演一演，猜一猜”的游戏，要求学生两人活动，一人做动作或表情，另一人猜测并询问，才对后，要给予具体的帮助。Checkout time 部分是一个词汇检测活动，要求学生看图说话。本节课要通过各种活动的开展巩固操练本单元的重点句型和词汇，让学生在真实的情境中学会关心帮助他人。 目标预设目标预设 知识目标：知识目标：1能听懂、会说、会拼写单词 happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.2能熟练地使用交际用语 Whats the matter? Are you? Heresfor you.3学习 Fun time, 引导学生创编，提高创造力和学习英语的兴趣。情感目标：情感目标：让学生在真实的情境中学会关心帮助他人。通过各种教学手段，如表演、奖励、竞争、小组合作，交流激发他们学习英语的兴趣和热情，体验成功的快乐，注重培养积极向上、自信、善于交际的优良品质。能力目标：能力目标：1.培养学生良好的学习习惯和学习方法。2.通过句型的深入学习培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力，使之成为自己的语言。 重点、难点重点、难点 教学重点：教学重点：1能听懂、会说、会拼读单词 happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.2巩固操练句型 Whats the matter? Are you? Heresfor you.3学习 Fun time, 引导学生创编，提高创造力和学习英语的兴趣。教学难点：教学难点：1.引导学生创编，提高创造力和学习英语的兴趣。2.让学生能在真实的情境中学会关心帮助他人。 微课流程微课流程 预习作业布置预习作业布置1.跟录音读一读本课感觉类的单词，在会读的后面打 tired （ ） ill（ ） sad （ ） hungry ( ) thirsty( ) happy （ ）自我评价：我读了 _遍 ，我还知道其他感觉类的词 _ 2.当对方 hungry thirsty tired ill . 时，你会用下面的句子向他提供帮助吗？ Heres _ for you. This _ is for you.Come and have some _ . 自我评价：我还可以说 _. 家长评价_教师评价_一、复习回顾1.play a game： Lets help Xiong Er learn English.Tip:1.If you see English ,read them loudly. 请大声读出熊二要学的英语。2.If you see this man,please shout: go go go如果看到光头强，对他大喊 go go go, 让他赶紧走。(Review： have a hot dog drink some milk eat a hamburger Im tired Are you ill？ Have some water 最后出现课题：Whats the matter?2.回顾 story time T: Whats the matter with Liu Tao? Do you remember? Listen and judge:Tip: Rules（规则）:听句子，如果你认为内容正确，就说 “Yeah, yeah, yeah!” 如果你认为内容错误，就说 “No, no, no!” 并思考正确答案。Liu Tao : Im nt our learning aims:Ticking time1. I can talk about feelings. 我能谈论感觉、感受。2. I can use “Whats the matter? ”我能用句子询问别人状况,回答并给予建议或帮助。Tip: Ticking time1. I can talk about feelings. 我能谈论感觉、感受。说出3种感觉类词。能说出4-5种。能说出6种以上。1. T: What can you say? (引导学生根据预习情况，说出表示感觉类的词)S: cold T: Can you spell cold? (教师板书 cold)S: happy T: Im very happy today. Are you happy? Wish you happy everyday.S: sad. T: Dont be sad. Ill help you. Can you spell it? (教师板书 sad)(教师根据学生的回答板书感觉类的词)2T: Boys and girls, look at the blackboard. I think you can read them.Now lets read in groups.Tips；四人小组学习要求：1.小组长负责组员的读音准确。2.各小组选择一种方式进行展示。 （齐读 依次读 领读 ）3.比一比谁最先会拼读、记忆带星号的单词。Read in groups.3.Its show time 展示我们最棒Which group wants to try.(学生分小组展示)4. T: Well down. can you spell them. If you cant. you can look at your book quickly.First whats missing?t_r_d th_ _sty h_ppy _ll （检查记忆本课的四会单词）T: How many stars can you get. Tick stars for yourself please.三、合作学习1.T:Look at the boy ,Is he happy? How to care?(Whats the matter? Are you ?)Oh ,he is hungry ,can you help him?(Have a heres for you. This is for you. Go .)温馨小提示：温馨小提示： 在英语中，我们可以用不同句子来表达相同或相近的意思，这样我们的语言就会更生动、更丰富。 2. 同桌合作：巩固练习我能说一说关心：(Whats the matter? Are you ?)帮助：(Have a heres for you. This is for you. Go .)3. T: Can you help Mr Yan? Look at me, Im not happy.S: (Whats the matter? Are you ?) (Have a heres for you. This is for you. Go .)4. 同桌合作：巩固练习我能演一演Tip:同桌演一演，一人表演，另一人询问并提供帮助。能主动举手表演的可得“英语之星”,相当于两颗星。A: Whats the matter? 关心B: Guess.A: Are you _ ? 关心B: Yes, Im _.A: _. 帮助B: Thank you.四、达标检测Checkout time1.Lets help Bobby.达标检测我帮 Bobby 选一选 (完成 Checkout time)2.拓展延伸我帮 Bobby 编一编想一想，爸爸还可以说什么？每说出一种可以得一颗星。同桌讨论还有哪些说法，每说出一种，可以得一颗星，你们能得几颗星呢？ 五、Ticking time能用“Whats the matter? ”询问别人状况。能用这个句子询问并能回答。能用这个句子询问，回答并给予建议、帮助。数一数你这节课上你一共获得了多少颗星？ 获得 12 颗星以上 Great! 获得 8-11 颗星 Very good! 获得 6-7 颗星 Good! 获得 35 颗星 Come on!Help others. Youll be happy.帮助别人 你会快乐六、Homework预习作业预习作业完成导学单“预习作业布置”巩固作业巩固作业1.抄写新单词 3 英 1 中，试着默写一遍。2.课后演一演 FuntimeWhats the matter?本单元我们主要围绕询问别人“怎么啦？”展开学习，Whats the matter?可以用来表达对他人的关心，并不仅仅局限于询问身体不适的人，在不同的场合他可以表达不同的含义。例如：(1) A: Whats the matter? 怎么了？B: I cant find my keys. 我找不到我的钥匙了。(2) A: You look pale, whats the matter? 你的脸色发白，哪儿不舒服？B: Im tired, thirsty and hungry. 我又累、又渴、又饿。(3) A: Whats the matter with you, David? 出什么事了，大卫？B: My bike is broken. 我的自行车坏了。而 Whats wrong?也可以用来表达同样的关心。例如：(4) A: Whats wrong, Mike? 迈克，出什么事了？B: My grandma is ill. 我的奶奶生病了。(5) A: Whats wrong with your clock? 你的钟出什么问题啦？B: It cant work. 它不走了。