Unit 5 Seasons-Story time-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-新牛津译林版四年级下册英语(编号：c02f1).zip

预习情况调查预习情况调查一完成选择一完成选择 1-4 题，将答案填在题后括号内。题，将答案填在题后括号内。1.New words 新单词新单词: seasons spring warm summer hot autumn cool winter cold . （ ）A. 听到单词后，我可以分辨是哪个数字。听到单词后，我可以分辨是哪个数字。3B. 我不仅听得懂，而且看到季节的单词，都可以用英语读出来哦。我不仅听得懂，而且看到季节的单词，都可以用英语读出来哦。 10C. 我不但听得懂，会读会说，我还会拼写这些单词呢。我不但听得懂，会读会说，我还会拼写这些单词呢。 272. New sentences 新句型新句型: in. it is . we can.? （ ）A. 听到句子后，我知道是什么意思。听到句子后，我知道是什么意思。 6B. 我不仅听得懂，我还会进行回答。我不仅听得懂，我还会进行回答。 3C. 我不但听得懂，会回答，而且还会用这个句型和其他同学进行交流呢。我不但听得懂，会回答，而且还会用这个句型和其他同学进行交流呢。 313. New sentences 新句型新句型:in. it is . we can.? （ ）A. 听到句子后，我知道是什么意思。听到句子后，我知道是什么意思。 7B. 我不仅听得懂，而且还会在情境中正确运用到这个句子哦。我不仅听得懂，而且还会在情境中正确运用到这个句子哦。 314. 对于对于 Story time 这篇课文，你达到什么水平了呢？这篇课文，你达到什么水平了呢？ （ ）A.我可以理解课文，但还有个别单词句子不确定读音，因此读得不太流利。我可以理解课文，但还有个别单词句子不确定读音，因此读得不太流利。9B.我不但可以理解课文意思，还能有感情地流利地朗读课文啦。我不但可以理解课文意思，还能有感情地流利地朗读课文啦。9C.我很厉害哦，在理解和模仿朗读的基础上，我不看书都可以直接表演了！我很厉害哦，在理解和模仿朗读的基础上，我不看书都可以直接表演了！225. 你很善于思考，预习过后，你的心里仍然有一点或几点小疑惑，是什么呢？你很善于思考，预习过后，你的心里仍然有一点或几点小疑惑，是什么呢？6. 你希望老师怎样上这节课呢？你希望老师怎样上这节课呢？开心地，亲切地，生动地，幽默地，多给他们表演的机会，将学与玩相结合。开心地，亲切地，生动地，幽默地，多给他们表演的机会，将学与玩相结合。7. 在课上，你希望老师给你提供怎么样的帮助呢？在课上，你希望老师给你提供怎么样的帮助呢？希望老师多请自己回答问题，有疑问的地方老师可以帮助解决，不会读的地方请老师指导，多提供表希望老师多请自己回答问题，有疑问的地方老师可以帮助解决，不会读的地方请老师指导，多提供表演的道具，老师声音大一点。演的道具，老师声音大一点。 Poems(Poems(Poems(Poems(小诗小诗小诗小诗) ) ) )1.Imitate the prouncation. (模仿发音)2.Use your body language. (身体语言)3.Be full of emotions.(充满感情)Enjoy your lifeEnjoy your lifeEnjoy your poemsEnjoy your poems享受生活，享受诗歌享受生活，享受诗歌 springSeasons summersummerwinterwinterautumnautumn 你能为喜欢的季节写首诗吗？看谁的诗既有趣又动听？你可以这样说 你眼中的四季是什么样的呢？Tips :自己读一读，体会每个季节小诗的特点有哪些呢？Read a poem (Read a poem (读一读小诗读一读小诗) ) Chapter 1 Chapter 1 Chapter 2 Chapter 2 Chapter 3Chapter 3Chapter 4Chapter 4In spring, it is warm.We fly kites.We go boating.We like spring.In summer, it is hot.We eat ice creams.We go swimming.We like summer.In autumn, it is cool.We have picnics.We go climbing.We like autumn.In winter, it is cold.We make snowmen.We go skating.We like winter.1.选择一个最喜欢的季节去读小诗2.可以四人一组，一人读一个季节。Reading timeReading timePoem recital party(诗歌朗诵会) 1.流利地朗读，难度系数：2.有感情的朗读，难度系数：3.有感情并且配上动作朗读，难度系数：四人一小组加上优雅地动作朗读。个人展示朗诵才华。My season poemMy season poemIn spring, it is_. I _. I_. I _spring.In summer, it is _.I _.I _. I _summer.In autumn, it is_.I _.I _.I _autumn.In winter, it is_.I _.I _.I _winter.Tips:Tips:Step1 Step1 组内每位成员选择一个季节诗歌并完成填写。组内每位成员选择一个季节诗歌并完成填写。Step2 Step2 每组汇报各自的季节小诗。每组汇报各自的季节小诗。Step3 Step3 评选最佳季节诗歌小组。（评选最佳季节诗歌小组。（书面，口头表达书面，口头表达） 2. Make a poem about seasons in Liyang用今天学过的词句， 写一篇关于溧阳的四季的诗歌。 1.Know more imformation about seasons in different countries 通过网络，书籍等方式，收集并了解更多国家的季节特点。 SeasonsStepStep 1 1 Pre-readingPre-reading1.准备学习包，Enjoy poems 1.古诗 2.英文诗 3.现代诗（有三首关于季节的古代诗，如春雨等，两首英文诗） Check :1.How do you feel ?2.Whats the same point and difference?2.总结 poems 的特点（PPT 打出总结的三点 1.有感情 2.有节奏 3.身体语言）3.Choose one to read:（古诗、英文诗）4.Good ,you all did a good job,Now you are poet now ,lets bring this emotion into class! StepStep 2 2 While-readingWhile-reading 1.Today we learn Season poems ,How do you feel about season? S1:Its . 2.You have various feeling about each season.Can you make a poem about season ? (在预案上已经完成，让同学们先说一两个。)3.Now can you record your poem into computer? And judge your classmates poems?4.反馈 ：S1： I think .is nice ,中英文夹着评论5.We talk about seasons a lot ,so do they(PPT 上显示出课文的插图) read their seasons and talk about how do you feel .6.S1:Its nice .7.We can learn a lot from their poems, lets know more from those poems. Way: 制作一个微课的视频，教学本课的重难点。 （ 微课的过程：1.Read a chant about season: It is warm. I fly kites. It is hot. I eat watermelons. It is cool. I have picnics. It is cold. I make snowmen.2.Teach seasons: Spring summer autumn winter3.Watch and answer(看动画回答问题)4.Read and choose(自读课文，并且选择正确的答案) 完成两份练习） 8.回到课堂，进行反馈，T ask questions what have you learned from this film? S1: I can learn have picnic T：Can you teach this word? 同法反馈其他的单词：make snowman .9.Ok, lets read these beautiful poems together Reading way :1.跟读春天的小诗，先听录音读 2.让学生站起来读3.一起读 4.在让学生起来读，配乐，评出春天诗人给证书。 同法教其他季节。10.Role -play 1.一个人表演或者四人一组表演9.四人一组创作诗歌，上来表演，每人说一句。