Unit 5 Seasons-Fun time&Cartoon time-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-新牛津译林版四年级下册英语(编号：d012e).zip

(Fun time&cartoon time)Eva ice creamsYanchengI like flying kites Like travelling 去旅游Hows the weather(天气)?a fine day 一个一个晴朗的晴朗的日子日子 Whose Whose bag is this? bag is this? （ 谁的）I think its .s我认为WhoseWhose bag is this? bag is this? Miss Dogs（ 阅读并连线）Sams mothers（ 谁的）A.B.How do you know?(你是如何知道的？)Read by yourself自己读找出答案What do you think of them?(你认为他们是怎么样的人？)careless（粗心）Remember: We shouldnt be careless in anything(做任何事都不能粗心哦)Tip: Read after the tape(跟读音频)注意语音语调哦Sam Mum 与 Miss dog归还彼此的包时会说些什么呢？work in groupswork in groups，要，要加上Toms mum 和Miss dog还包的对话哦四人一小组在熟练朗读的基础上尝试表演课文。每人表演一个角色。A:Sam B:Sams mum C:Miss Monkey D: Miss Dog 评价标准：评价标准：语言准确 1分声音响亮 2分自信大方 3分Work in groups and add the ending (小组合作为故事添加结尾)Tips for audience1.Watch carefully 认真观看；2.Sit up straight 坐端正；3.Dont talk 不要讲话。各位观众请注意！ Harbin（哈尔滨）Read Sams card for me（为我读Sam的卡片）In spring, it is_ In _ , it is hot.In autumn, it is _ In_ , it is cold. We go swimming.We have picnics.We make snowmen.warmsummercoolwinterWe fly kites.小组合作完成卡片，每组选一人介绍。This is my season card. I like winter. In winter, I go skating and make snowmen. 评价标准：评价标准：语言准确 1分声音响亮 2分自信大方 3分4人一组，说说你们的介绍。最后每组可推荐一名小导游向Sam介绍。规则：同学们，Sam要到你的家乡来玩了，你们可以向他介绍一下家乡的四季以及活动吗？让我们一起做他的小导游吧！你可以参考下面句子哦：Hello！Welcome to .It is beautiful .In it is We lcHomeworkHomework： 1. Read and act Cartoon time 朗读并表演卡通故事。2.Introuduce your season card to your friends.介绍你的季节卡片给你的朋友们。Unit5Unit5 SeasonsSeasons 教学反思（FunFun & & CartoonCartoon）2019年3月27日我有幸参与了建湖县小学英语优质课的评比。我执教的课题是四年级下册unit5SeasonsCartoon和Fun time.这次我尝试着先讲卡通再讲Fun time,用旅行将两个板块串在一起。这节课后，我思考了很多，感受颇多。下面对我这次教学作以下反思：一、词汇教学本课时的新授词汇不多，主要有Whose，fine以及四季的复习还有对应的活动类单词。在新授单词时，我注意了面向整体，要求每个学生都能准确朗读单词。只是，朗读形式比较单一，没有注重形式的多样化，除了全班学生或个人拼读外，还可以让学生分组朗读、横排读、竖排读或分男女生读。二、文本教学1.英语倡导以任务教学为基础，也就是引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言。在进入文本教学后，我布置了各项任务，帮助学生明确学习目标。首先卡通是Look and say，猜测哪个包是Sam妈妈的，再通过观看视频选出答案。后面也通过创设结局拓展孩子们的思维。并通过小组合作续写结局，最后将学生分成四人一组表演课文。各项任务清晰明确，学生完成也得心应手。2Funtime部分的讲解则是通过Sam寄回的明信片作为模板，聊一聊你们喜欢的季节。一节好的英语课，不仅需要听、说、读、演，也要有写。所以，在课文表演这一环节之后，我设计了写一写你最爱的季节的小诗这一环节，不仅可以帮助学生巩固新授的单词和句型，还可以抒发学生的情感。欠缺的是，学生的诗歌都是模仿文本来写，各个季节所做的活动也是和书上一模一样，比较单调。在学生预习和课上掌握情况良好的基础上，我应该多补充一些内容，比如冬天，除了堆雪人和溜冰以外，还可以补充go skiing, have snowball fights等等，扩展学生的知识面。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我想说，在新课程的探索道路上，只有不断地摸索，才能发现存在的问题。只有发现问题，才能实现反思性教学。只有深刻地反思教学，才能取得进步。俗话说得好，“学习是知识的源泉，知识是学习的指南”，我下定决心，我会在学习中继续充实自己，武装自己，反思自己。Unit5 Seasons导学单导学单(Fun time and cartoon time）A. Lets review SeasonsWeather（天气）（天气） Activities(活动活动)springsummerautumnwinterB.Lets imagine C.Think and write 同学们，同学们，Sam 要到你的家乡玩了，你们可以向他介绍一下要到你的家乡玩了，你们可以向他介绍一下你家乡的四季以及活动吗？让我们一起做他的小导游吧！你家乡的四季以及活动吗？让我们一起做他的小导游吧！Welcome to .! . is beautiful .In ., it is .We ., we.We like. Unit5 Seasons (Period2) 教学设计教学设计教学内容：教学内容：Fun time &Cartoon time教学目标：教学目标：1.能听懂、会说、会读、会运用句型：In.,its./We go./We like.,2.能理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。3. 会用第一课时所学知识介绍四季的气候特征以及人们通常做的事情，并能根据此制作季节卡片。教学重难点：教学重难点： 重点：重点：1.能听懂、会说、会读、会运用句型：In.,its./We go./We like.,2.能理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。3. 会用第一课时所学知识介绍四季的气候特征以及人们通常做的事情，并能根据此制作季节卡片。难点：难点：能模仿 Cartoon time 部分的课文进行简单的交流和对话。 教学准备：教学准备：PPT ，季节卡片教学过程：教学过程： Step 1 Warming up 1、课前配乐循环播放有关季节的视频，与学生互动并复习四季2. Free talk3.Look and sayT： Hows the weather? (引出 fine day)Step 2 cartoon time1. look and guessT：In a fine day,they have a good time,they meet Miss Monkey and Miss Dog,guess,whose bag is this?S:.2. Watch and match T:Are you right?lets watch the cartoon and choose.T:Look at my two bags,which one is Sams mothers?(生答)T：Now open your books and read the story,lets match.3. reading time4. Lets actStep3.Fun time1.Show Sams cardT:Now,Sam and his mother get off the plane,oh,its so cold,where are they now?In Harbin.must be very cold ,but he is very happy!look! He send a card to me.can you read it for me?(生读)2. Review seasonsT:Every season is colourful.In spring.Its_.We_.In _.Its hot. We_In autumn,.Its_.We_.In _.Its cold. We_3. Make a cardT:You are all enjoy the seasons,can you make a card like Sam? Take out your paper and photos or pictures.Lets go!4. Show usStep 4.ConsolidationT: Your cards are wonderful.I believe you can be a good guide,Sam wants to visit your hometown. Can you introduce the seasons and the activities?You can use these sentences and phrases.Ss: (introduce in groups)Ss: (反馈)Step 5.Homework1. Read and act Cartoon time 2.Introuduce your season card to your friends. 板书设计板书设计 Unit 5 Seasons