Unit 3 My day-Fun time&Cartoon time-ppt课件-(含教案+视频)-县级公开课-新牛津译林版四年级下册英语(编号：e0d96).zip

QQ空间空间个人中心个人中心我的主页我的主页游戏规则：起游戏规则：起立大声说出你立大声说出你看到的数字。看到的数字。7849111540304520QQ空间空间个人中心个人中心我的主页我的主页游戏规则：大游戏规则：大声说出钟面上声说出钟面上的时间。的时间。My friend: Mike请快速读，记忆请快速读，记忆MikeMike的一天。的一天。文章读读看文章读读看?I at .?试着说一说试着说一说MikeMike的一天，能说的一天，能说几句说几句。几句说几句。句子说说看句子说说看词组读读看词组读读看get upgo to schoolhave lunchplay footballgo homedo my homeworkhave dinnerwatch TVgo to bedwhathome work watch跟我大声读，加上动作噢！跟我大声读，加上动作噢！ ActivitiesTimeget up7:00go to _7:40have lunch12:00play football4:00go_4:40do my_5:30have dinner6:15_TV7:00go to bed9:00at nightschoolhomehomeworkwatch词汇学学看词汇学学看in the _in the _in the _morningeveningafternoon你能按照顺序说一说你能按照顺序说一说MikeMike的的作息安排吗？作息安排吗？mor ning after noon eve ning Tips： eveningevening 傍晚，傍晚， 一般指一般指9 9点以前点以前 nightnight 夜里，夜里， 一般指一般指9 9点以后点以后I at A:When do you ? B:I at .When do you?I atTips: 你想知道其他同学一天的活动你想知道其他同学一天的活动吗？试着画一画钟，然后用吗？试着画一画钟，然后用When do you?提问吧！四人一组，提问吧！四人一组，14号轮流回答其他同学提出的问题。号轮流回答其他同学提出的问题。Can Bobby eat the cake?A.Yes, he can.B.No, he cant.Can Bobby eat the cake?A.Yes, he can.B.No, he cant.Why?为什么为什么Bobby had a dream about desert adventure .Bobby做了个关于沙漠探险的梦。做了个关于沙漠探险的梦。1 whats the matter with Bobby ?Is he hungry ?2 When does Bobby have dinner every day ?3 what do they see ?4 What time is it now ?Tips: 仔细读课文，找出这些问题仔细读课文，找出这些问题的答案，在书中画出来。的答案，在书中画出来。Lets repeat !跟读故事，注意人物的语调变化！跟读故事，注意人物的语调变化！两人一组，朗读或表演这两人一组，朗读或表演这个有趣的故事吧。个有趣的故事吧。Read in roles.（分角色读）（分角色读）Act in roles.(分角色演）分角色演）Read together.(齐读齐读)Lets read or act. 表演时间到了！表演时间到了！ 请两位组员分工合作，请两位组员分工合作， 共同表演这个有趣的故事吧共同表演这个有趣的故事吧！A sweet dream.一场美梦。一场美梦。Lets imagine !如果Sam也做了个梦，会发生什么有趣的故事呢？让我们一起想象吧！Homework:1. 听读听读cartoon time的故事，与同座位的故事，与同座位 用正确的语音，语调进行表演。用正确的语音，语调进行表演。3. 试着创编一个新的故事，比比谁的故试着创编一个新的故事，比比谁的故事最有趣。事最有趣。Unit3 My day(Period 2 Fun time and cartoon time )执教人 教学目标：教学目标：1能听懂，会读，会说词组 at night.能听懂，会读，会说，会写词组：go to school, go home, do my homework, watch TV, in the morning, in the afternoon, in the evening.2能够听懂，会读，会说，会写句型 When do you?Iat .并能用该句型来谈论一天的作息安排。3能明白 Cartoon time 的幽默之处，并能和同学合作表演。教学重难点：教学重难点：重点：重点：（1）能听懂，会读，会说，会写词组：go to school, go home, do my homework, watch TV, in the morning, in the afternoon, in the evening. （2）能够听懂，会读，会说，会写句型 When do you?Iat .并能用该句型来谈论一天的作息安排。 （3）能明白 Cartoon time 的幽默之处，并能和同学合作表演。能正确读出 e 和 ee 的发音，并尝试朗读新单词。难点：难点： （1）能够听懂，会读，会说，会写句型 When do you?Iat .并能用该句型来谈论一天的作息安排。教具准备：教具准备：PPT,板书教学过程：教学过程：Step 1 Warm up1. sing a song :”when do you get up ? ”2. play a game :magic eyes :快速说数字，快速说时间。设计意图：歌曲部分中的歌词和本课教学内容有关，数字和时间词语在本课教学中的答句中会用到。Step2 review storytime 1. Whos he ?(Mike,my friend.)Lets read .(快速读课文，记忆 Mike 的一天)2 试着说一说 Mike 的一天，能说几句说几句。 （配有图片提示）设计意图：练习设计意图：练习I at .3 图片中的活动说出单词，分别是：get up ,go to school ,have lessons ,have lunch ,play football,go home, do my homework ,have dinner,watch TV ,go to bed .要求：大声读，并且做动作配上去。 重点：watch Tv ,do my homework4 respond these words5 你能按照时间顺序说一说 Mike 的一天吗？（出示时间表和活动安排）设计意图：练习设计意图：练习I at .6 将活动按时间分为：in the morning ,in the afternoon ,in the evening ,at night 干预活动：.并且将 at night 和 evening 进行区别。（设计意图：对时间词语进行分别归类，并将近义词的意思区别说（设计意图：对时间词语进行分别归类，并将近义词的意思区别说清楚）清楚）Step3 Funtime1 Lets talk This is my timetable . Now ,you are the Kid journalist ,try to ask me :When do you ?I at .(设计意图：主要训练问句设计意图：主要训练问句)2 pair work你想知道其他同学一天的活动吗？试着画一画钟，然后用 When do you?提问吧！四人一组，14 号轮流回答其他同学提出的问题。（设计意图：让学生练习问句和答句，轮流回答让更多机会练习问（设计意图：让学生练习问句和答句，轮流回答让更多机会练习问句）句）Step 4 cartoontimeNow,its time for cartoons(Bobby and Sam)1 watch and answer :Can Bobby eat the cake ?Why ?(设计意图：通过观看，更容易发现是梦境，容易理解短文设计意图：通过观看，更容易发现是梦境，容易理解短文)2 read and answer :A whats the matter with Bobby ?Is he hungry ?B When does Bobby have dinner every day ? C what do they see ? D What time is it now ? （设计意图：带着问题深入读课文，培养阅读找信息能力）（设计意图：带着问题深入读课文，培养阅读找信息能力）3 watch and repeat （知道学生带有感情地朗读）4 reading time (可以选择齐读，分角色读等)5 try to act .6 拓展：如果 Sam 也做了场梦，会发生什么有趣的故事呢？让我们一起想象吧！设计意图：练习对话拓展，让语言更好得到运用。设计意图：练习对话拓展，让语言更好得到运用。 课后作业：课后作业：把 Sam 的梦写下来，并配图。 （设计意图：这是我班的一个课题，自制绘本，培养写作兴趣。 ）板书设计：板书设计： Unit 3 My day When do you . ? I at .