北师大版四年级数学上册第二单元《线的认识》省级比赛教案.doc
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1、1北北师大师大版四年级上册第版四年级上册第二二单元线单元线的认的认识省级比赛教案识省级比赛教案【设计思考】【设计思考】线的认识在小学阶段只在四年级上册安排一次,虽然在前面学习平面图形的初步认识时,接触过线段、射线和直线,但都是与图形特征的直观认识结合在一起,直接使用这些线的名称。本次学习,是比较系统地认识数学世界里的线段、射线、直线的特征及表示方法。教师都知道,现实世界里只能够找到线段的原型,学生感知射线和直线会有一定的困难。基于此情况,我们不仅反复研读教材和教师教学用书,而且对教材进行调适、激活和创生。在教学中,尽可能给学生提供活动机会,让学生在多层数学活动中, 使学生头脑中线的表象逐步变得
2、清晰, 得以较好的体验, 理解线的本质特征。【学习目标】【学习目标】1知识与技能目标:借助现实情景,认识线段、射线和直线,会用字母表示线段、射线和直线,知道它们之间的联系与区别。2过程与方法目标:经历探究抽象平面图形的过程,培养初步的空间观念和比较、推理的能力。3情感与态度目标:学会运用数学知识解释或描述生活中的现象,学以致用,感受数学学习的价值。【学习重点和难点】【学习重点和难点】教学重点教学重点:认识线段、射线与直线,知道他们的区别与联系。教学难点教学难点:初步建立“无限长”的概念,培养空间想象能力。【教学主要过程及设计意图】【教学主要过程及设计意图】 教学过程教学过程 一、谈话引入一、谈
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