部编版二年级上册道德与法治全册备课教案.docx

1、学科道德与法治课题第一课假期有收获第一课时主备人教学目标1、 通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。2、 体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学准备多媒体课件教与学的过程自主备课一、导入（3 分钟）问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生回答） 夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧。教师领读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。夏天给我们最好的礼物，是有

2、滋有味、丰富多彩的暑假！教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习新课假期有收获（板书课题）二、讲授新课（23 分钟）（一）故事导入：讲述绘本小故事小强的暑假快乐吗，大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：绘本通过几个场景呈现了小强从兴奋到孤独再到快乐的心理变化。（二）教师课件出示课文 3 页彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一

3、说我倒想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第 4 到 5 页插图： 对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他， 下个假期你要怎么安排？教师：对长时段假日的生活与学习安排可以较平时宽松一些，但也不能过于放纵。如果完全没有打算，生活虽过得随意，却最终没有收获，有时还会陷于被动与忙乱。（四）小组讨论1、你认为什么是收获？（1）收获成熟的农产品（2）比喻获得成果或得到的战果2、举例说说你在假期里有哪些收获和感悟？（1）学钢琴，古筝，围棋等（2）去图书馆看书（3）学做家务活（4）练钢笔字，毛笔字等（5）出去游玩三、教师总结（2 分

4、钟）暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？用心过，有收获教学反思：学科道德与法治课题第一课假期有收获第二课时主备人教学目标1、 引导学生合理安排长时段的假期生活。2、 体会用心过，有计划地过生活所带来的收获与快乐。教学重难点教学重点：培养学生合理安排自己生活的能力教学准备多媒体课件教与学的过程自主备课一、回顾上节课的教学内容（5 分钟）核心问题是让学生明白假期用心过，才能有收获。二、展示班中学生假期生活的照片和视频（5 分钟）三、导入新课（20 分钟）1、 出示课件用绘本形式展现两个小朋友不同的假期安排。2、 演一演，找一找（1）请两个学生扮演

5、图中这两个小朋友，事先可在家里练好台词。（2）说一说这两个小朋友的假期安排有什么不同。（3）你赞同哪一个小朋友的做法？如果是你，你会怎么做？（4）小组讨论本环节是讨论部分，通过对比两个小朋友在假期的不同态度和做法，引导学生设身处地对假期生活进行反思和交流，并产生改进的意愿。点评：通过表演的方式，吸引学生的注意力，让学生在有情境的表演中感受不同安排带来的结果，从而明白假期生活要有计划、有目标才能不忙乱。其实不仅是假期生活需要合理安排，平时的生活也需要有计划。这一课就是要起到引领、示范的作用。四、小结（5 分钟）通过这两节课的学习，我们知道了，我们的假期要用心过，才能有收获；有打算，才能不忙乱五、

6、拓展（5 分钟）请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？教学反思：学科道德与法治课题第二课周末巧安排第一课时主备人教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念。2、学会在生活中合理安排时间，提高工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。教学重难点教学重点：初步建立时间观念，了解合理安排时间的重要性。教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。教学准备多媒体课件图片教与学的过程自主备课一、导入（3 分钟）谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的 那

7、么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）二、 授新（35 分钟）（一）这样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么， 不可以又为什么呢？小宝，不可以取材于学生的日常生活，易让学生产生共鸣。通过阅读，要引导学生说出日常生活中父母所反对的诸多行为，这些行为正是大家喜欢交流和反思的话题。学生在说自己周末活动时，教师要引导学生讲过程、体验及感受，而不只是说做了什么，由此为后面的活动选择打下基础。2.想一想：怎么做才是正确的？教师要引导学生避免做出简单的好与坏的道德判断，要引导他们考虑生活的细节。（二）虚拟周末游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，

8、你将会做什么呢？全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。三、 拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合 6页上内容）教学反思：学科道德与法治课题第二课周末巧安排第二课时主备人教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念。2、学会在生活中合理安排时间，提高工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。教学重难点教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。教学准备多媒体课件教与学的过程一、导入（3 分钟）听绘本故事：小宝不可以你在

9、家里也遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事小宝不可以）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？二、教学活动（32 分钟）（一） 我是小小调查员回顾周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间是多少？2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里帮助父母做家务吗？4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？5.周末你会主动写作业吗？6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？分享

10、讨论：总的来说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？（二）成长不烦恼结合第 8 页 9 页内容讨论我们该怎样安排周末才能更精彩。教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。三、教师总结（3 分钟）我们可以怎样做：1、在活动安排上：体现劳逸结合2、在内容选择上：要强调有益身心3、在时间分配上：各项活动都要适度四、拓展（2 分钟）在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。教学反思：学科道德与法治课题第三课欢欢喜喜庆国庆第一课时主备人教学目标1、通

11、过教学，使学生简要的了解有关国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。教学重难点教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。教学难点：了解国庆节的历史，培养学生的爱国情感。教学准备多媒体课件教与学的过程一、导入（2 分钟）1、声音导入：教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈

12、过生日呢。2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？ 生答（多媒体展示： 国庆节的由来， 1949 年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立。）思考：今年的 10 月 1 日是第几个国庆节？揭示课题自主备课二、教学活动（34 分钟）1、你知道关于国庆节的哪些故事，你能讲给同学们听吗？2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。3、介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮这些都是我们国家的象征。 我们应该尊重国旗， 国徽， 学会唱国歌。4、你还在哪些地方见过这些国家象征？5、这时应该怎么办？出示 11 页 12 页下四幅图讨论

13、你该怎么做。三、教师总结（2 分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2 分钟）学唱国歌教学反思：学科道德与法治课题第三课欢欢喜喜庆国庆第二课时主备人教学目标1、初步培养学生参加节日活动的能力，能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的热爱。2、理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值得尊敬的，为国家的强盛而自豪。教学重难点鼓励学生全面深入地了解自己的祖国，特别是要以自己的方式在日常生活与行为中体现自己是国家的一员，以表达自己对国家的热爱。教学准备多媒体课件教与学的过程自主备课一、导入（2 分钟）声音导入：教师播放一段歌曲国家。国家国是我的国，家是我的家。我爱我的国，我爱我的家。我

14、爱我国家！二、教学活动（34 分钟）1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日三、教师总结（2 分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2 分钟）做国庆节手抄报教学反思：学科道德与法治课题第四课团团圆圆过中秋第一课时主备人教学目标1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。2、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。教 学重 难点教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋

15、节是家人团聚的节日。教学准备多媒体课件一、导入（5 分钟）1.出示多媒体课件，一块读儿歌迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。2.提问：儿歌中的“佳节”是什么节？中秋节揭示课题：团团圆圆过中秋教与学的过程自主备课二、授新（23 分钟）（一）中秋节的来历1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说和中秋节的意义。2.你是怎样过中秋节的呢？3.结合 14 页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？中秋节这一天，人们要赏月，吃月饼。月饼圆圆的，象征着团圆，月饼甜甜的，象征着生活甜美。人们吃月饼是为了祈盼合家团圆。（二）中秋节，团圆夜课件出示 15 页的插图，引导学生独立读课文。讨

16、论：中秋节具有怎样的意义？这则中秋日记，描述了家人盼望中秋节团圆的心情，三、总结（4 分钟）通过本课的学习你都知道了什么？四、拓展（8 分钟）1中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧。2制作月饼，开展中秋庆祝活动。制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。3.向父母收集还有哪些秋天的节日。教学反思学科道德与法治课题第四课团团圆圆过中秋第二课时主备人教学目标1、积极参与秋天里的文化活动，感受中华民族多样的民俗风情、节日特色。2、懂得敬老爱老，加深学生对多民族生活的了解与热爱。3、培养学生观察、探究的兴趣。教学重难点懂得敬

17、老爱老，加深学生对多民族生活的了解与热爱。教学准备多媒体课件教与学的过程自主备课一、导入上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。二、（一）了解重阳节意义及其习俗1重阳节又叫敬老节（课件出示 16 页下小故事）2你们准备怎么过重阳节。3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗。（二）少数民族特色节日1、赶秋节2、望果节你还知道关于秋天的哪些节日？ 说说看。三、总结（2 分钟）通过今天的学习，你学到了什么？教学反思：学科道德与法治课题第五课我爱我们班第一课时主备人教学目标1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2、知道自己是班集体的一员，

18、自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学重难点有班级主人翁意识，在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。教学准备多媒体课件、图片教与学的过程活动一、班级生活快乐多1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2.学生交流：一起学习、一起游戏3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包4、师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学

19、生上台游戏。游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。5、师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）自主备课。6、师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）7、师小结：一个令人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，二（1）（2）班就

20、是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福师：那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！活动二、团结友爱的同学们师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家， 可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。1.师： 课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中， 拿到第一是吗？真棒！ 听说为了这次比赛大家积极准备， 说说你们是怎么做的？2.大家都想为这次比赛尽自己一份力， 所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？4、.师小结： 每个人都有自己的优点， 如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不

21、少彩。（板书：我为班级争光彩）教学反思：学科道德与法治课题第五课我爱我们班第二课时主备人教学目标1、树立正确的集体荣誉感。2、懂得集体的事是需要团结协作的，也是需要方法、技能的。教学重难点让学生树立对班级的安全感、归属感。教学准备多媒体课件教与学的过程自主备课一、活动一认识队徽与校徽1、课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中国少年先锋队队歌）2、师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答）3、谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一）4、课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它

22、又有什么意义呢？（生说一说）小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。活动二我的班徽我设计1、教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们，班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答）2、师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3、师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第 38 页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法）4、教师根据学生回答

23、归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，设计新颖有创意）5、师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。（播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导）板书设计：我爱我们班班级生活快乐多 团结友爱的同学们教学反思：学科道德与法治课题第六课班级生活有规则第一课时主备人教学目标1、初步建立规则的概念。2、懂得学校的生活离不开规则。3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。教学重难点重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。教学准备多媒体课件教与学的过程自主备课一、导入1、体验游戏，认识规则：师：同学们喜欢做游戏

24、吗？平时都喜欢做哪些游戏？说说你的游戏是怎么玩的？2、学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法。师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱。揭示课题：今天我们就来学习班级生活有规则二、新授（一）班级生活放大镜1、谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方2、谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说出示自觉遵守规则的课件。3、想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？4、说一说：我们大家一起来约定（1）重温规范记规则。生读小学生守

25、则介绍中小学生守则（2）学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧。小组讨论交流，并填写班级规则表。全班交流。三、自我评价，深化导行。出示不遵守规则图片我是小法官：这样的做法对不对讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？小组讨论，交流，今后打算怎样做四、诵读儿歌，益智激情。人人夸我好宝宝五、活动总结过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽。规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级

26、才更加和谐。教学反思：学科道德与法治课题第六课班级生活有规则第二课时主备人教学目标1、能主动参与班级规则的制订，具有班级责任感与使命感。2、在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。教学重难点培养学生自觉遵守规则的责任感与使命感。教学准备多媒体课件教与学的过程自主备课一、导入新课复习导入，承接上一环节，指导学生一起自主制订班级规则。二、制定班级规则文明棋师：从大家刚才的讨论中，我们发现了班级在很多方面存在的一些问题。那么，靠一个同学能改变吗？那该怎么办呢？生：需要我们大家一起做好。师：是的，班级是我们大家的，只有大家一起做好，我们的班级才能更好。刚才同学们一起发现了我们班在卫生、做

27、操和图书管理方面存在的问题，那就让我们一起围绕这些问题来制订一些规则，好不好？师：我们先一起来约定一下卫生方面的规则，你们觉得还有哪些地方需要我们共同做好呢？具体怎么做呢？生：不仅值日生要维护好班级卫生，每个人都要有这个责任。只要看到有不干净的地方，都要主动整理好。师：同意这条约定的，请举手。学生举手师：好，大部分同学都觉得应该这么做，那我们就把这条约定写下来吧。师：我们刚才共同讨论了在卫生方面的约定，那么在“做操” “图书管理”方面还应该有哪些约定呢？在组长带领下，请各组自主选择任务，共同做一次约定吧！（学生分组讨论后，全班交流，共同修改、补充，形成共同约定）三、同桌之间一起下棋，感知规则。

28、师：约定定好了，我们就把约定做成一副文明棋，时刻提醒自己要遵守这些约定。师：出示教材中的棋盘。学生自由讨论。师：把我们刚才讨论的内容填写在棋盘上，就做好一副文明棋了。现在大家分小组围绕一个方面进行讨论，之后按照刚才的范例，制作一副文明棋。学生分组讨论制作文明棋后，一起玩文明棋。教师总结：遵守规则会让我们进步的更快。五、总结通过这节课的学习，你发现了什么？以后你要怎么做？六、拓展把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员。教学反思：学科道德与法治课题第七课我是班级值日生第一课时主备人教学目标1、讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。2、知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养

29、正确的人生观，价值观。教学重难点教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。教学准备图片、多媒体课件教与学的过程自主备课一、导入话题，激发情趣（一）、观察我们的教室(漂亮与整洁图片若干，再播放脏乱的班级图片，进行对比)1.你喜欢什么样的教室？2.干净整洁的教室靠谁来保护？（二）出示课题：我是班级值日生二、新授（一）今天我值日1.请今天的班级值日生来说说，你都做了些什么？2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？3你是值日生，你会做哪些事呢？教材设计的四种情境呈现了值日生的主要责任：（1）注意值日生形象；（2）早到开门；（

30、3）清洁教室；（4）检查作业状况。（二）这种情况怎么办1、课件出示书 27 页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？2、说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？3、出示 28 页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？二、讨论制作、明理分工1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？2，分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。3，展现交流4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。三，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真光荣，要当好值日生。教学反思：学科道德与法治课题第七课我是班级值日生第二课

31、时主备人教学目标知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。教学重难点教学难点： 知道在集体生活就要遵守集体的规则， 要为班级做贡献， 有集体意识。教学准备多媒体课件教与学的过程自主备课活动一：夸夸我们班的值日生1、生读课文，结合 29 页内容说说值日生做的好吗？2、同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生。（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室， 值日生的劳动很辛苦）活动二：讨论，班级整洁靠的谁1、值日生辛苦了2、班级卫生靠大家2、我是小法官。图片展示不文明行为。让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我

32、们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同时也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好。教学反思：学科道德与法治课题第八课装扮我们的教室第一课时主备人教学目标1、喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。2、能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级服务，提高实践能力和责任意识。教学重难点教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。教学准备多媒体课件教与学的过程活动一：我们的设计师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份

33、全班的装饰图，你们看行吗？生：行！（老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。）活动二：装扮我们美丽的“家”师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？生：对！师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。所以现在只是分组放上去，不必花太大的功夫。）以上节课所分的小组为单

34、位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉自主备课学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。（在上节课的准备中，我们就已经有了一定的设计基础。）我们把教室的四面墙壁分别设计为：1、作品展示栏：“瞧，我真棒！”（在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品， 书法作品展示出来。 将其设计为一个小小果园样式。加上一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰，很有丰收的感觉。）2、竞争栏：“小小收获园”（这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里， 男生是梨子图案， 女生是苹果图案， 每个星期，根据他们的不同表现，分别将“聪明星”、“勤劳星

35、”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和竞争的作用。）3、交流栏：“老师，我想对您说！”（这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和老师的交流而专门设计的。学生有什么心里话，可以通过写信的形式与老师交流。）4、.写字栏：“我是小小书法家”（这一栏是专门针对学生平时书写习惯的培养而设计的， 让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁上， 让墙壁真正的起到说话的作用。 ） E.植物角： “小小生态园！ ”（专门在教室后面的一角设计了一个小小生态园， 将所有学生从家里带来的盆景和花卉都陈列在那里，给教室增添了不少的生机和活力！也让学生负责，培养他们的责任意识。）（教

36、师和学生伴着轻松活泼的音乐紧张而有序的进行着。 这个音乐上课前设计是 25 分钟，音乐一停，活动结束。）教学反思：学科道德与法治课题第八课装扮我们的教室第二课时主备人教学目标1、在为完成集体任务而人人承担相应的责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感。2、在参与集体的活动中，树立合作、共创意识，了解、学习合作及共创的方法与技能，提高人际交往能力。教学重难点了解、学习合作与共创的方法和技能，并能应用于今后的学习中作为本课教学的难点。教学准备多媒体课件教与学的过程自主备课一、复习导入同学们在课前已经以小组为单位测量出需要装饰位置的尺寸，准备好装饰的物品，为装扮教室做好前期的准备。二、活

37、动三：我是小小保洁员师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？（当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。）是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？学生观察教室，指出问题所在。师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。老师因势利导， 让学生自己动手开始整理教室： 扫地、 整理桌椅、倒垃圾等等。老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。（表彰那些在活动中表现突出的学生， 将事先准备好的奖品发给学生，将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片上面

38、。）师：同学们,今天的课你们喜欢吗？你们肯定有很多的感受和收获要与我们大家一起分享， 我希望有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们一起来分享！教学反思：学科道德与法治课题第九课这些是大家的主备人教学目标使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。教育学生爱护公共财物。教学重难点教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。教学准备多媒体课件教与学的过程自主备课一、猜谜语，揭课题1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗？谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。答案：椅子每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的

39、椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。2、学校的公物有很多，我们一起看一看书中 34 页的内容，了解哪些是学校的公物。3、找一找你身边还有哪些是学校的公物。4.你认为这些公物是谁的呢？4揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，这些是大家的二、讲授新课1、观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。2、全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你跟公物的故事。3、听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼。4、中小学生守则：爱护公共财务三、联系实际，指导行为1、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁？2、大家一起来爱护想一想要怎样做才是爱护公物

40、？四、总结全文，提出要求今天，我们学了第 9 课，知道了学校里的公物来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子， 每一把椅子， 像爱护家里的东西那样爱护公物， 你们说对吗？教学反思：学科道德与法治课题第十课我们不乱扔第一课时主备人教学目标1、 了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。2、 初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。教学重难点初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。教学准备多媒体课件教与学的过程自主备课一、导入新课：教师：

41、同学们还记得我们在一年级学的这首小诗家吗？（大屏幕出示课文家）学生：记得教师：谁来读一读学生泛读小诗之后请同学们齐读。教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们胜利小学的学生，（）就是我们的家；莱芜是我们长大的地方，（）就是我们的家。下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的胜利小学吧！屏幕出示照片，学生说出这是我们胜利的哪些地方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？结合 38 页图片

42、，请你把喜欢的图片打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。师生共同说出，我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习我们不乱扔，出示课题。二、学习新课：1、不只为了干净小调查提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。讨论：当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。出示 39 页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。三、总结每个人坚持做环保小卫士， 我们的生活环境会变得更加美好。公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法

43、，也是我们的一份责任。教学反思：学科道德与法治课题第十课我们不乱扔第二课时主备人教学目标能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。教学重难点培养学生养成良好的公共卫生意识和习惯教学准备多媒体课件教与学的过程自主备课一、谈话导入上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？二、讲授新课小活动：1、制定环保行为规范小探究：为了保护和美化我们的家园，我们还能做些什么？小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做

44、起。2、废旧物品再利用（1）变废为宝活动图片欣赏。（2）出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意。（4）看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？三、反馈检测教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士。在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起，为美化我们的家园做一份贡献吧。四、小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花。板书设计我们不乱扔中小学生守则提倡我们保持公共卫生教学反思：学科道德与法治课题第十一课大家排好队第一课时主备人教学目标1、结合社会生活实际，帮助学

45、生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。教学重难点1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。教学准备多媒体课件教与学的过程自主备课一、开始部分谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。说一说：刚才的场景你有什么样的感受？教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生通过讨论想出排队的点子。教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好

46、的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧。1.学生讨论排队的好处2.出示课题我们来排队二、讲授新课（一）新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。教师：这里是上海地标性建筑东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。 （播放视频 “上海外滩踩踏事件” ）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？（二）情景体验：游戏乘坐电梯教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天

47、当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？引导学生知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小学生充当电梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面，部分学生扮演等电梯的乘客。引导学生有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音，表示电梯到了一楼。电梯门打开（两名扮演电梯门的学生先拉手并肩站立，然后松开手各向外侧移动两步，表示门开了）乘客先下后上。交换角色继续游戏。教学反思：学科道德与法治课题第十一课大家排好队第二课时主备人教学目

48、标1、了解每月的 11 日是自觉排队日，自觉维护秩序生活的美好。2、理解规则的意义，实现从被动遵守到主动遵守的转变。教学重难点教学重点是要让学生理解规则的意义，实现从被动遵守到主动遵守的转变。教学准备多媒体课件教与学的过程自主备课一、 结合生活，巩固认知1、出示图片，了解生活环境中的排队规则。班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行社会中：超市排队收银、排队上下车引导学生说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?2、“找茬”游戏教师出示图片，学生找出并改正图中的错误做法，激发兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。二、了解自觉排队日出示两队孩子排队的图片，介绍自觉

49、排队日来历：每月的 11 日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。三、结束部分（一）情景体验： 争当排队日宣传员。在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。制作“自觉排队”宣传画。（二）延伸部分：将“自觉排队”宣传画布置在学校各个环境中。让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯。板书设计大家排好队还是排队好怎样排好队教学反思：学科道德与法治课题第十二课我们小点儿声第一课时主备人教学目标1、知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯。2、知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行

50、为。教学重难点知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。教学准备多媒体课件教与学的过程自主备课一、故事激趣，引入新课师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，(课件出示一个小男孩的图片)大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！生：(兴奋地)聪聪，你好！师：聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？生：愿意！师：有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老