2022年中考语文专题复习：古诗词鉴赏 专项练习题（Word版含答案）.docx

1、第 1 页 共 11 页2022 年中考语文专题复习：古诗词鉴赏 专项练习题1阅读黄鹤楼 ，完成问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(1)诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“_”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容_。(2)藤野先生中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。

2、_2阅读下面这首诗，完成问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(1)王维笔下的“雨中草色绿堪染， 水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草， 请问这两个景象中所描写的花草有什么不同？_(2)对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？_3阅读下面这首词，完成问题。渔家傲秋思第 2 页 共 11 页范仲淹塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(1)有些同学在默写时会把“衡阳

3、雁去无留意”中的“雁”写成“燕”， 请向他们解释为什么这里用“雁”字。_(2)“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。_4古诗阅读。【甲】 子夜吴歌秋歌唐李白长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？【乙】 中吕朝天子秋夜客怀元周德清月光。桂香。趁着风飘荡。砧声催动一天霜。过雁声嘹亮。叫起离情。敲残愁况。梦家山身异乡。夜凉。枕凉。不许愁人强。【注释】 捣衣声：用木棒捶打丝织品或衣物发出的声音。砧声：这里指捣衣声。(1)【甲】 【乙】在意象选择上有相同之处，都用了_、_、捣衣声等。(2)【甲】 【乙】表达的情感有什么异同？请作简

4、要说明。_5古代诗歌阅读。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(1)下列对本诗的鉴赏不正确的一项是()A首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。B前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。第 3 页 共 11 页C颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。D全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。(2)请从景与情的关系角度赏析尾联。_6阅读下面唐诗，完成问题。灞上秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯

5、独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。【注释】灞上：这里指作者来京求职时的寄居之所，他在此久滞，一直不得职务。(1)诗歌颔联的韵脚是：_。(2)请从表达技巧的角度赏析颈联。_(3)诗歌表达了作者怎样的思想感情？_7阅读下面的诗歌，完成问题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【注释】峨眉山：在今四川峨眉县西南。平羌：即青衣江，在峨眉山东北。清溪：指清溪驿，属四川犍为，在峨眉山附近。渝州：今重庆一带。(1)“峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？_(2)诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个家乡地名连用，空间急剧转换，这一妙笔表现

6、了作者怎样的情感？_第 4 页 共 11 页(3)对下面四幅书法作品的字体判断正确的一项是()A隶书篆书楷书行书B篆书隶书楷书行书C楷书隶书行书草书D行书隶书楷书草书8阅读下面的古诗词，完成问题。摊破浣溪沙明陈继儒梓树花香月半明，棹歌归去草虫鸣。曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼罾。笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。修竹纸窗灯火里，读书声。【注释】 词牌名，为“浣溪沙”的别体。棹：用桨划船。鱼罾：渔网。(1)从表现手法的角度，赏析“梓树花香月半明，棹歌归去草虫鸣”一句的妙处。_(2)展开联想和想象，描绘“修竹纸窗灯火里，读书声”的画面。_9阅读下面诗歌，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平

7、两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。_(2)宋代洪迈容斋随笔中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说第 5 页 共 11 页说你的理解。_10阅读下面的诗歌，完成下面小题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。(1)诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。_(2)本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其他诗文

8、中选取一例，并加以简析。_11阅读下面两首欧阳修的词，完成问题。采桑子(其一)轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。采桑子(其四)群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。(1)下列对两首词的理解，不正确的一项是()A 采桑子(其一) 上片， “西湖好”是一篇之眼， “短棹”二字将休闲委婉写出， “绿水逶迤”“芳草长堤”两句写出由湖心经水面到堤岸，再由整体向远处推进的动态画面。B 采桑子(其一)下片，主要接上片的“绿水逶迤”而写，水是如此的平滑，因此使得游人“不觉船移

9、”，不仅有诗情，且合乎逻辑，继而船动惊禽，为悠闲之旅平添兴奋点。C 采桑子(其四)上片，暮春时节，百花凋落，柳絮飘舞，垂柳交杂，春事了了，虽西湖景好，但作者心中充满了无限的惋惜。D 采桑子(其四)下片，“垂下帘栊，双燕归来细雨中”意思是：回到居室，拉起窗帘，等待着燕子的来临，直到双燕从蒙蒙的细雨中归来，才放下了帘子。第 6 页 共 11 页(2)两首词在写景时都运用了什么艺术手法？请选取一首作简要分析。_12阅读下面两首诗词，完成问题。【甲】破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事

10、，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】从军行王维吹角动行人，喧喧行人起。笳悲马嘶乱，争渡金河水。日暮沙漠陲，战声烟尘里。尽系名王颈，归来献天子。(1)下列对两首诗词相关内容理解正确的一项是()A甲词以“醉里挑灯看剑”的情景把读者引入梦境，与陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙。B甲词上阕主要写军营生活情景，下阕主要写战斗场面，上、下阕之间形成了巨大的情感落差，也表现了作者的理想与现实之间的矛盾。C乙诗中的一个“悲”字渲染了紧张的战斗气氛，一个“乱”字则写出了敌军溃败时一片混乱的情景。D甲词中的“八百里”表明军营范围大，气势磅礴；乙诗中的“行人”指的是士兵，“名王”指的是敌军的首

11、领。(2)请用生动形象的语言描述乙诗中“日暮沙漠陲，战声烟尘里”所展现的画面。_(3)结合相关诗句，从写法和思想感情中任选一个角度，分析两首诗词的异同。_13阅读下面的古诗，完成问题。送七兄赴扬州帅幕南宋陆游初报边烽照石头，旋闻胡马集瓜州。诸公谁听刍荛策，吾辈空怀畎亩忧。第 7 页 共 11 页急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。岂知今日淮南路，乱絮飞花送客舟。【注释】七兄：指陆游仲兄陆濬，行七。扬州帅：即淮南东路安抚使。幕：幕府。胡马：指金兵。公：指当时朝中的掌权者。刍荛：割草打柴的人，这里代指普通人。岂知：怎么知道，形势变化出乎意料，金兵发生内讧，使一场更大的战祸得以弭息。(1)对本诗的理解与

12、赏析不正确的一项是()A诗的前六句追怀旧事，寄慨遥深；后两句既有送行之意，也有对金兵的突然退却难以置信，又欣喜若狂。B颔联诗人以“刍荛”自比，向朝廷提出抗敌复国的策略，然而没人肯听取他的意见，流露出因不满现实的归隐之意。C颈联通过描写与七兄登高望远“涕俱流”的细节，表明诗人心中对七兄的担忧和对国家的赤诚之心。D尾联移情于景，诗人自己不忍与七兄分别，却不直接道出，而是将这种感情赋予多情的乱絮和飞花。(2)有人认为“吾辈空怀畎亩忧”一句中的“空”字用得很妙，请赏析。_14阅读下面古诗，回答问题。汉江临泛唐王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与

13、山翁。【注释】九派：这里指江西九江。郡邑：指汉江两岸的城镇。浦：水边。张家界某电视台邀请你参加 汉江临泛 的短视频拍摄， 需要你帮助完成脚本设计指导。画面提示A.江流天地外，山色有无中。B郡邑浮前浦，波澜动远空。请展开想象，从 A、B 两句中任选一句再现“诗中有画”的意境：(1)我选_，_。情感指导(2)诗人情感：_15.阅读下面诗词，完成题目。十一月四日风雨大作(其二)第 8 页 共 11 页陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了

14、却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！请从下面两首诗中任选一首，使之与上面两首诗词组成一组阅读材料。你选择哪一首？为什么？残梦陆游少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能。风雨满山窗未晓，只将残梦伴残灯。从军行(其四)王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。_第 9 页 共 11 页参考答案1(1)历历芳草的茂盛(2)示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”， 很可能联想到“日暮乡关何处是”， 生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。2(1)王维笔下的花草碧绿鲜艳，表现了盛春的景象；白居易笔下的花草

15、零星矮小，表现了早春的景象。(2)诗人运用融情于景和直抒胸臆的方法表达了对钱塘湖早春的喜爱之情。3(1)北雁南飞是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和时令特点。大雁是边塞诗中的常见意象，寄寓着思乡之情，用“雁”更能传达出作者的情感。(2)示例 1：通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜，营造凄清的氛围，透露出作者孤寂悲凉的情感。示例 2：选择典型意象“羌管”和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着作者的思乡之情。示例 3：“悠悠”写出了羌笛声的绵长、凄清，透露出作者的悲凉之感。(或：一个“满”字，写出了秋霜之浓，暗示了作者愁绪的浓重。)4(1)月秋风(风)(2)同：都表达了一种思念之情。异： 【

16、甲】还表达出对和平生活的渴望。 【乙】则还有一种游子客居他乡的羁旅之苦。5(1)C(2)尾联情景水乳交融，那长江的浩浩烟波，形象地代表了诗人无边的乡愁，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。6(1)人(2)示例 1：以动衬静。“空园白露滴”用露滴的声音来突出作者内心的寂静。示例 2：烘托。“孤壁野僧邻”写一个绝迹尘世、犹如闲云野鹤的僧人与自己为邻，进一步衬托作者处境的孤独。(3)怀才不遇，入仕无望的痛苦；对得到重用的渴望。7(1)诗人的故乡(答“家乡、亲人、友人”亦可)(2)诗人对故乡的恋恋不舍(或对友人的思念)之情；诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。(3)B8(1)示例 1

17、：运用多感官写景的手法，花香是嗅觉，明月是视觉，渔歌、虫鸣是听觉，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了词人闲适愉悦、热爱田园之情。示例 2：运用动静结合的手法，梓花、明月是静景，渔歌归航是动景，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了词人闲适愉悦、热爱田园之情。第 10 页 共 11 页(2)示例：翠竹修长，茂密成林，茅屋掩映其中。宁静的夜色里，纸窗内亮着一星灯火，不时传出几句读书声。9(1)“阔”是“宽广”的意思，传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩渺，营造了一种恢宏阔大的境界。(2)作者由江上观日出起兴，引发无限感慨。把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征

18、，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，使“海日”“江春”拟人化，赋予它们以人的意志和情思，生动形象地描写了昼夜更替的壮观景象与新旧相接、 时光荏苒的场景。 表达了作者见美景而思乡的感情，同时也表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。10(1)她文静，美好，善良；劳作姿态优美。(2)示例： “蒹葭苍苍， 白露为霜”以芦苇、 霜露起兴， 引出下文写主人公追寻伊人而不得。11(1)C【解析】在采桑子(其四)中，虽写“狼籍残红”，看似无限惋惜，实则在下片中用“始觉春空”道出繁华喧闹过后的清醒。(2)寓情于景示例： 采桑子(其一)全词描绘了春日的景色，绿水、长堤、芳草、笙歌、惊飞沙禽，是那样的引人入胜

19、，以轻舟的行进为线索，逐渐写出堤岸和湖面的景物特征，把游人的悠闲意趣融入其中。采桑子(其四)词中写芳华红残，人去春空，繁华喧闹过后归于寂寞宁静。而体验了种种人生艰难的作者，更喜欢静观自然，让人从字里行间感受到他宁静恬适的心境。12(1)A【解析】B有误，最后一句“可怜白发生”以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。壮和悲，理想和现实，和前面内容形成强烈对比。选项中“上、下阕之间形成了巨大的情感落差”表述错误。C.有误，一个“乱”字，概括了双方即将投入战斗时笳鸣马嘶嘈杂一片的情景，并非“写出了敌军溃败时一片混乱的情景”。D.有误，“八百里”指牛，这里泛指酒食，并非“军营范围大，气势磅礴”。(2)

20、战斗一直紧张地进行着，直到太阳落到沙漠边上，依然没有停止，在那烟尘弥漫的战场上还传来战士的厮杀声，于此可见战斗的激烈。(3)示例 1：思想感情：同：都表达了作者渴望建功立业的心情。异：第一首表达的是作者对年华易逝的感叹， 以及对已经无法建功立业的惋惜。 第二首表达的是作者正在战场奋勇杀敌，渴望战争胜利之情。示例 2：写法：同：都善于抓住事物特点，用凝练的语言表达出丰富的思想内容，表现了作者高超的语言技巧。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ， 如“沙场秋点兵”一句写阅兵场景， “秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。 从军行 ，如“喧喧”二字形象生动地描写了他们起床后出发前紧张忙碌的热闹场面。 一个“乱”字

21、， 概括了双方即将投入战斗时笳鸣马嘶嘈杂一片的情景。异： 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之还运用对比手法，壮烈和悲凉，理想和现实，末一句和前面内容形成强烈对比，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。13(1)B【解析】B有误，“诸公谁听刍荛策”表达了抗敌复国策略不能得到采纳的悲愤。第 11 页 共 11 页并非“因不满现实的归隐之意”。(2)“空”字写出了诗人尽管心忧时局， 但抗金计策不被采纳， 徒然为国担忧、 壮志难酬的无奈；也含蓄表达了对当权者不能广开言路的不满之情。14(1)示例 1：A江水滔滔远去，好像一直涌流到天地之外；两岸山色时隐时现，若有若无示例 2：B远处的城郭好像在水面上飘动，波翻浪涌，辽远的天空也仿佛为之摇荡(2)表达了诗人泛舟江上怡然自得之情，以及对汉江美好景物的赞美之情(对大自然的喜爱之情)。15示例 1：我选择残梦 。因为这首诗与上面诗词的主旨基本一致，都表达了作者矢志报国、驱逐金人、收复中原的愿望，也表达了作者壮志难酬的抑郁。示例 2：我选择从军行(其四) 。因为从军行(其四)与上面两首诗词在内容上同中存异，都表达了矢志报国的决心，但从军行(其四)还描绘了戍边将士生活、战斗的场景，抒发了他们奋勇杀敌的豪情壮志。