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第一章有理数-二有理数的四则运算-1.9 有理数的乘方-ppt课件-(含教案)-部级公开课-北京版七年级上册数学(编号：e0019).zip

特征：（1）都是乘法（2）因数都相同2016小时后能繁殖成多少个同样的细胞？乘方的符号表示读作：a的n次方，也可读a的n次幂意义：n个a相乘。幂幂的底数幂的指数（相同的因数）（相同的因数的个数）1、举例:根据你对定义的理解，给a,n赋值，并写出形如an 的式子（只写一个）式子：读作：意义：2、指出下列每个算式的读法、意义，并指出他们的底数和指数 (5)（-0.02)5 3、请你说说下列各数表示什么？它们一样吗？3、判断下列各题是否正确：4、把下列乘法式子写成乘方的形式：（1）（-1）（-1）（-1）(-1)(-1) = ；（2）1.51.5= ；（3）（2）（2）（2）（2）= ；5、把下列乘方写成乘法的形式：（1）（-0.9）3 = （2） = （3）（a-b）2 = = ；例题：1、计算（1） 34 （2）（3）（4）（5）( -0.3)3 （6）-34课堂小测运算加法减法乘法除法乘方符号读法 a+ba与b的和a-ba与b的差aba与b的积aba与b的商运算符号+-字母意义范围（已知）a、b加数任意有理数a:被减数b:减数任意有理数a、b因数任意有理数a:被除数b:除数除数不能为0.结果（求）和差积商新知识旧知识思想方法培养能力联系乘方运算1、乘方2、幂3、底数4、指数乘法运算乘方是乘法的特殊形式特殊与一般类比课堂小结收获疑惑思考：乘方有逆运算吗？布置作业：1、复习，抄错题。2、预习有理数乘方试卷（2）。奇妙的乘方的故事有一个长工到一个财主家去做工，他和财主商定：“第一天给一分钱，第二天给两分钱，以后每天是前一天的平方.”财主答应了，到月底（30天）后，你猜一猜：财主会给长工多少钱？月底，长工兴冲冲的去领钱，他以为自己一下子可以领到一笔天文财富，结果财主只给了长工5分钱，而且还说是多给了他.长工算法：第一天1分，第二天2分，第三天4分，第四天16分，第五天256分财主算法：第一天0.01元，第二天0.02元，第三天0.0004元，第四天0.00000016元

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北京版数学七上_第一章有理数_二有理数的四则运算_1.9有理数的乘方_ppt课件_含教案_部级公开课_编号e0019.zip

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资源描述：: 特征：（1）都是乘法（2）因数都相同2016小时后能繁殖成多少个同样的细胞？乘方的符号表示读作：a的n次方，也可读a的n次幂意义：n个a相乘。幂幂的底数幂的指数（相同的因数）（相同的因数的个数）1、举例:根据你对定义的理解，给a,n赋值，并写出形如an 的式子（只写一个）式子：读作：意义：2、指出下列每个算式的读法、意义，并指出他们的底数和指数 (5)（-0.02)5 3、请你说说下列各数表示什么？它们一样吗？3、判断下列各题是否正确：4、把下列乘法式子写成乘方的形式：（1）（-1）（-1）（-1）(-1)(-1) = ；（2）1.51.5= ；（3）（2）（2）（2）（2）= ；5、把下列乘方写成乘法的形式：（1）（-0.9）3 = （2） = （3）（a-b）2 = = ；例题：1、计算（1） 34 （2）（3）（4）（5）( -0.3)3 （6）-34课堂小测运算加法减法乘法除法乘方符号读法 a+ba与b的和a-ba与b的差aba与b的积aba与b的商运算符号+-字母意义范围（已知）a、b加数任意有理数a:被减数b:减数任意有理数a、b因数任意有理数a:被除数b:除数除数不能为0.结果（求）和差积商新知识旧知识思想方法培养能力联系乘方运算1、乘方2、幂3、底数4、指数乘法运算乘方是乘法的特殊形式特殊与一般类比课堂小结收获疑惑思考：乘方有逆运算吗？布置作业：1、复习，抄错题。2、预习有理数乘方试卷（2）。奇妙的乘方的故事有一个长工到一个财主家去做工，他和财主商定：“第一天给一分钱，第二天给两分钱，以后每天是前一天的平方.”财主答应了，到月底（30天）后，你猜一猜：财主会给长工多少钱？月底，长工兴冲冲的去领钱，他以为自己一下子可以领到一笔天文财富，结果财主只给了长工5分钱，而且还说是多给了他.长工算法：第一天1分，第二天2分，第三天4分，第四天16分，第五天256分财主算法：第一天0.01元，第二天0.02元，第三天0.0004元，第四天0.00000016元

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