外研版英语六年级上册-Module 7 Unit 2（教案）.doc

1、1Module 1课时划分：共分 2 课时第第 1 课时课时 Unit 1 I dont believe it!教学分析教学分析本模块的教学内容是谈论动物的生活习性。第一单元的课文情境是 Daming 观看奶奶送的 DVD，了解一些动物的生活习性。本单元的重点句型：Do snakes like music?教学目标教学目标1. 学生能够理解并运用以下词汇：believe, snake, DVD, its, body, get2. 学生能听懂并会说：Do snakes like music?3. 学生能朗读课文，阅读相关短文。4. 能够通过图片了解语境。通过视频整体感知文本，并通过听、读、演等方

2、式来熟悉本课对话。最终能熟练掌握本课内容。5. 学生能体会到英语学习的快乐，积极参与各种课堂学习活动；6. 进一步激发学生学习英语的热情，增强用英语与他人进行交流的能力。7. 了解不同国家的典型动物。教学重点教学重点句型：Do snakes like music?教学难点教学难点运用已学语言谈论动物的生活习性。教学准备教学准备课件、图片、动物头饰教学步骤教学步骤任务时间任务时间活动形式活动形式师生课堂活动设计意图Step 1Warm-up3 分钟Whole class1. Game: 猜谜1) They are fat and slow.Theyre black and white.They

3、live in China.They love bamboo.They can climb trees.What are they? (Pandas)2) They are long and smooth (光滑).They have no hands or feet.引出本单元的话题。2They have a tail and a long tongue (舌头).They move fast.They like rats and birds.What are they? (Snakes)Step 2Presentation10 分钟Whole class1. T: Animals are

4、our good friends. What animals do youlike? Do you know their names?播放知识卡片“ 【知识解析】常见的动物名称” ，学习相关的动物词汇。2. Listen and answer.T: Now you know something about the panda and the snake.Now lets listen to a dialogue and learn more about them.What do they like?学生听一遍录音后，回答问题。What do pandas love?What do snakes

5、 like?2. Read and answer.How long do pandas eat a day?Do snakes really (确实) like music? Why do they dance tothe flute?3. New words: body, its, frightened, get, flute借助图片和例句，来学习这五个生词。4. Read again and judge. 再读课文，判断正(T)误(F)。T: Now read the dialogue again and judge true or false.Snakes cant hear.Damin

6、g got a DVD from his grandpa for present.The DVD is about Damings childhood (童年).Daming likes the present very much.动物词汇知识卡片激发学生的兴趣。通过问题， 让学生理清对话的主题， 了解相关的知识。借助图片和例句帮助学生理解生词。35. Lets learn. 处理书上其他生词和重点句子。（详见课件）Step 3Practice14 分钟Whole classIndividual1. Watch and act out.T: Now watch the cartoon and

7、act out, one playing Damingand the other playing Grandma.2. Look and talk.展示有关食物的图片， 让学生根据实际情况， 谈论自己对食物的喜好。听读演任务让学生进一步熟悉课文内容， 运用并巩固所学知识。让每个学生都参与进来， 乐在其中。Step 4Production12 分钟Group workGame: 小记者在行动学生分组， 每组选出一个小记者负责采访动物的习性， 其他组每组扮演一种动物，回答记者的提问。Do snakes / like ?No, dont like Yes, like 通过贴近生活的活动培养学生对知识的运用能力。Step 5Homework1 分钟Whole class1. 熟读课本活动 2 部分的对话。2. 上网搜索不同国家的典型动物以及它们的习性。板书设计板书设计Unit 1 I dont believe it!body, its, frightened, get, fluteDo snakes like music?I dont believe it!特色说明特色说明教学反思教学反思在本课的教学中，通过联系学生的生活实际和书中提供的教学情景，采取小组对学等多种形式对所学对话进行充分练习，使学生一直保持学习的兴趣和学习的积极性。4