Module 11 Way of l life-Unit 3 Language in use-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-外研版八年级上册英语(编号：b0551).zip

Some customs in the Middle EastMiddle EastShake handsPut arms around and kiss Stand close and touchtalk about healthReceive or give without left hand远离误区： 1.只能听听得懂的内容，听不懂就放弃。 2.听不懂，反复听。 3.先看原文，再听录音。 4.边听边看。 5.忽视面对面谈话中听的活动。妙招共享：1.听前预测2.听关键词3.推断4.边听边记录5.听不懂的地方可以暂停Learning task list ReadPartI.2andtrytocompletethetable.AreaBodylanguageDescriptionImitationAmericaTheMiddleEastMaoryNewZealandRussiaBritain教学设计表一、基本信息一、基本信息学校学校课名课名Module 11 Way of life教师姓教师姓名名学科（版本）学科（版本）英语英语 外研版外研版 听说训练听说训练章节章节Module11Unit3学时学时1年级年级八年级八年级2、教学目标教学目标1. 文化品格：文化品格：（1）拓宽学生视野，培养良好的行为能力：放眼中东和英国的礼节及习拓宽学生视野，培养良好的行为能力：放眼中东和英国的礼节及习俗；俗；（2）关注青少年朋友间常见的矛盾且引导如何处理矛盾，分享合适的交关注青少年朋友间常见的矛盾且引导如何处理矛盾，分享合适的交友渠道，剖析友谊的几种境界友渠道，剖析友谊的几种境界-Hi-bye friend、regular friend、soul friend。（3）培养学生跨文化意识。）培养学生跨文化意识。2.语言能力：培养学生相关话题的听力能力；培养学生相关话题的口语语言能力：培养学生相关话题的听力能力；培养学生相关话题的口语表达能力。表达能力。3.学习能力：针对不同的话题、听力材料在听时不同的关注点。学习能力：针对不同的话题、听力材料在听时不同的关注点。三、学习者分析三、学习者分析教材用了交际性话题探究和功能任务型学习的编写模式。新教材、教材用了交际性话题探究和功能任务型学习的编写模式。新教材、新要求给教学工作带来新的挑战。八年级的学生已有了一定的英语学习新要求给教学工作带来新的挑战。八年级的学生已有了一定的英语学习基础，掌握了一点英、美国家日常生活中的不同传统特点，但比较少，基础，掌握了一点英、美国家日常生活中的不同传统特点，但比较少，至于中东国家的礼节和习俗，还没有接触过，这对于课堂教学来说既有至于中东国家的礼节和习俗，还没有接触过，这对于课堂教学来说既有趣也是一个挑战。挑战的另一个原因是词汇量和信息量可能偏大，所以趣也是一个挑战。挑战的另一个原因是词汇量和信息量可能偏大，所以要求学生课前认真做好预习，借助我上传至微信公众号里微视频、学习要求学生课前认真做好预习，借助我上传至微信公众号里微视频、学习任务单、网络和书籍，了解中东人和英国人的一些传统。同时，也能培任务单、网络和书籍，了解中东人和英国人的一些传统。同时，也能培养学生自学能力。养学生自学能力。3、教学重难点分析及解决措施教学重难点分析及解决措施1.词汇量和信息量偏大词汇量和信息量偏大要求学生课前认真做好预习。要求学生课前认真做好预习。 （学生登录我的（学生登录我的微信公众号，学习我制作的微视频和完成任务学习单。微信公众号，学习我制作的微视频和完成任务学习单。 ）2.听力提升听力提升根据话题选取不同的听力材料，示范听力技巧。根据话题选取不同的听力材料，示范听力技巧。五、教学设计五、教学设计教学环节教学环节起止时起止时间（间（ ”- ” ）环节目标环节目标教学内容教学内容学生活动学生活动媒体作用及分析媒体作用及分析 翻转课堂翻转课堂（微视频）（微视频）课前课前预习词汇、预习词汇、话题。话题。一段微视频帮助学一段微视频帮助学生了解中东一些礼生了解中东一些礼仪习俗，复习另一仪习俗，复习另一些国家的礼节些国家的礼节, ,完完成任务单。成任务单。观看微视频，观看微视频，听力材料，听力材料，完成任务单。完成任务单。利用微信公众号利用微信公众号推送视频，方式推送视频，方式新颖，与时俱进，新颖，与时俱进，学生反馈及时，学生反馈及时，师生互动方便。师生互动方便。环节环节 I I 关于行为关于行为1 1、导入导入话题话题（-122” ）调动积极调动积极性，活跃性，活跃气氛。气氛。老师介绍老师介绍“得体的得体的行为和和谐的友谊行为和和谐的友谊” 对青少年的重要对青少年的重要性并简单举例。学性并简单举例。学生谈谈日常生中的生谈谈日常生中的“good“good behavior”behavior” 举手回答举手回答PPTPPT 直观展示课直观展示课题和主题。题和主题。1.1.图片与地区或国图片与地区或国家配对。家配对。 学生集体完学生集体完成。成。PPTPPT 自定义动画自定义动画2.2.学生模仿，其他学生模仿，其他学生猜所模仿的国学生猜所模仿的国家或地区。家或地区。两对学生举两对学生举手上台模仿，手上台模仿，其他学生观其他学生观看并猜测。看并猜测。3.3.趣味配对。趣味配对。学生举手上学生举手上台，其他学台，其他学生观看思考生观看思考对错。对错。利用利用“希沃白板希沃白板5”5”的的“课堂活课堂活动动”的的“知识配知识配对对” 。学生直接。学生直接在白板上动手操在白板上动手操作，自己检查对作，自己检查对错，极大提高学错，极大提高学习兴趣和效果。习兴趣和效果。二、检查二、检查课前预习课前预习（122”-905” ）检查学生检查学生预习情况预习情况4.4.关于中东地区的关于中东地区的习俗。教学新单词。习俗。教学新单词。 学生抢答。学生抢答。1.1.利用利用“电子书电子书包包”的抢答功能，的抢答功能，充分调动学生积充分调动学生积极性。极性。2.2.利用白板的书利用白板的书写功能，给新单写功能，给新单词划线然后教学，词划线然后教学，突出重点。突出重点。三、听力三、听力训练训练（905”-1550” ）1.1.训练听训练听时抓细节。时抓细节。2.2.听时抓听时抓关键词。关键词。3.3.了解别了解别国习俗以国习俗以及合适的及合适的行为习惯行为习惯在相处时在相处时的重要性。的重要性。1.1.引导学生预测听引导学生预测听力材料。力材料。2.2.给出不同的听的给出不同的听的要求。要求。 （播放两遍，（播放两遍，听的侧重点不同。听的侧重点不同。）3.3.检查答案。检查答案。4.4.关于关于“得体的行得体的行为的重要性为的重要性”的总的总结，引出下篇听力。结，引出下篇听力。1.1.跟着老师跟着老师预测。预测。2.2.第一遍听，第一遍听，关注细节，关注细节，选出正确的选出正确的图片。第二图片。第二遍听，记笔遍听，记笔记，抓住关记，抓住关键词填空。键词填空。1.1.利用利用“希沃白希沃白板板 5”5”中的中的“放放大镜大镜”帮助学生帮助学生仔细看图，作出仔细看图，作出预测。预测。 “放大镜放大镜”牢牢吸引学生的牢牢吸引学生的注意力。注意力。2.2.利用利用“希沃白希沃白板板 5”5”中的中的“板板中板中板”写出每次写出每次听的侧重点。节听的侧重点。节省粉笔，减少污省粉笔，减少污染，方便快捷。染，方便快捷。环节环节 IIII关于友谊关于友谊1 1、听力听力训练训练（1550”-2225” ）训练听对训练听对话时，侧话时，侧重于给出重于给出建议的一建议的一方。方。1.1.引导学生预测。引导学生预测。2.2.给出听力要求。给出听力要求。3.3.播放听力一遍。播放听力一遍。4.4.检查答案。检查答案。5.5.拓展（用朋友的拓展（用朋友的一封来信，间接表一封来信，间接表明明 LinglingLingling 和朋和朋友的矛盾已解决。友的矛盾已解决。）1.1.跟着老师跟着老师预测。预测。2.2.边听边记边听边记笔记，完成笔记，完成信息。信息。3.3.齐读齐读LinglingLingling的朋友的的朋友的1.1.PPTPPT2.2.“希沃白板希沃白板5”5”中的中的“板中板中板板”写出听的侧写出听的侧重点。重点。3.3.白板书写功能，白板书写功能，划出新单词教学。划出新单词教学。二、谈谈二、谈谈朋友圈朋友圈（2225”-2635” ）1.1.了解学了解学生们的现生们的现阶段交友阶段交友情况。情况。2.2.部分学部分学习内容的习内容的输出。输出。1.1.“趣味分类趣味分类”2.2.分享在班里的朋分享在班里的朋友圈和网络交友情友圈和网络交友情况。况。3.3.关注缺少朋友的关注缺少朋友的学生。学生。4.4.引出下篇听力。引出下篇听力。1.1.学生动手学生动手操作操作“趣味趣味分类分类” 。2.2.口语表达口语表达在班里的朋在班里的朋友圈和网络友圈和网络交友情况。交友情况。“希沃白板希沃白板 5”5”中的中的“课堂活动课堂活动”里的趣味分类里的趣味分类” 。这是这是生成性课堂生成性课堂环节，象征朋友环节，象征朋友圈的红色星星和圈的红色星星和象征个别学生的象征个别学生的黄色星星都设置黄色星星都设置了克隆状态。学了克隆状态。学生积极上台并根生积极上台并根据自己实际交友据自己实际交友情况操作，觉得情况操作，觉得很奇妙，课堂气很奇妙，课堂气氛活跃。有效地氛活跃。有效地改善教学环境，改善教学环境，实现了课堂结构实现了课堂结构的变化，真正体的变化，真正体现学生的主体地现学生的主体地位，让学生主动位，让学生主动参与课堂教学活参与课堂教学活动，实现师、生、动，实现师、生、媒体的互动。媒体的互动。三、听力三、听力训练训练（2635”-2950” ）训练听对训练听对话时，既话时，既要关注细要关注细节也需抓节也需抓住关键词。住关键词。1.1.引导学生预测。引导学生预测。2.2.给出听力要求。给出听力要求。3.3.播放听力一遍。播放听力一遍。4.4.检查答案。检查答案。1.1.预测。预测。2.2.边听边记边听边记笔记，完成笔记，完成配对。配对。“希沃白板希沃白板 5”5”中的中的“课堂活动课堂活动”里的里的“选词填空选词填空”。ABAB 两个答案都两个答案都添加了克隆状态，添加了克隆状态，便于学生直接动便于学生直接动手在白板上操作。手在白板上操作。直观且趣味性强。直观且趣味性强。让学生主动参与让学生主动参与课堂教学活动，课堂教学活动，实现师、生、媒实现师、生、媒体的互动。体的互动。四、分组四、分组讨论讨论（2950-”3735” ）拓展、深拓展、深化友谊的化友谊的话题，适话题，适当的内化当的内化与输出。与输出。1.1.给出给出 4 4 个关于友个关于友谊的话题，学生讨谊的话题，学生讨论对错。论对错。2.2.播放播放友谊地久友谊地久天长天长1.1.4 4 个小组个小组分别讨论分别讨论 4 4个话题。个话题。2.2.组长记录。组长记录。3.3.组长拍照组长拍照上传至白板。上传至白板。1.1.利用电子书包利用电子书包“分组讨论拍照分组讨论拍照上传上传”的功能，的功能，全班可以共享讨全班可以共享讨论的结果，有助论的结果，有助于教师了解全体于教师了解全体学生学习动态和学生学习动态和及时发现问题、及时发现问题、解决问题。解决问题。2.2.利用利用“希沃白希沃白板板 5”5”的的“板中板中板板”的的“计时器计时器”提醒学生在规定提醒学生在规定时间内完成。时间内完成。五、分享五、分享与祝愿与祝愿（3735”-4058” ）分享交友分享交友经验，帮经验，帮助有困难助有困难的同学，的同学，适当输出。适当输出。学生写出交友的经学生写出交友的经验与方法及对友谊验与方法及对友谊的理解。的理解。1.1.在便利贴在便利贴上写出交友上写出交友的经验和对的经验和对友谊的理解。友谊的理解。2.2.贴在分享贴在分享树上。树上。1.1.利用利用“希沃白希沃白板板 5”5”的的“板中板中板板”的的“计时器计时器”提醒节奏慢的学提醒节奏慢的学生。生。2.2.学生利用平板学生利用平板的拍照功能，记的拍照功能，记录下对自己有帮录下对自己有帮助的东西，留作助的东西，留作纪念也很有意义。纪念也很有意义。六、布置六、布置作业作业（4058”-4141” ）巩固巩固1.1.引导学生认真读引导学生认真读出作业要求。给出出作业要求。给出网上交作业的方式。网上交作业的方式。2.2.老师给出希望与老师给出希望与祝愿，结束本节课。祝愿，结束本节课。学生认真读学生认真读出作业题。出作业题。学生可以学生可以 qqqq 和和微信或登录我的微信或登录我的公众号交作业。公众号交作业。六、教学流程图六、教学流程图新建 Microsoft PowerPoint 97-2003 演示文稿.ppt课前导学案1. Look up the dictionary: soul、frequently、patient、upset、shocked2.Listen and read PartI .2 then try to complete the table . AreaBody languageDescriptionImitationMaory New ZealandAmericaThe Middle EastBritainRussiaMiss Peng: