Module 3 Sports-Unit 3 Language in use-教案、教学设计-市级公开课-外研版八年级上册英语(配套课件编号：40002).doc

1、形容词的比较级形容词的比较级教学设计教学设计版版本：外研新标准本：外研新标准年年级：八年级上册级：八年级上册TeachingPlanTopicThe comparative of adjective教教材材内内容容分分析析和和学学情情分分析析教材分析：教材分析：形容词比较级的运用出现在八年级上册，在整个初中教材中占有很大的比重，在学业水平考试中也占有一定的分值，是初中英语语法知识的重点之一。学习者分析学习者分析：学生在原来学习的基础上有了进一步的认识和掌握，但也有部分学生产生了遗忘，不能掌握比较级的灵活运用，因此本节课重点放在中下学生对这一语法内容的理解掌握上，通过学生归纳总结、老师补充的方式

2、复习，让学生进行反复训练，更能加深对比较级的理解运用。教学重难点：教学重难点：1形容词比较级的变化规则；2形容词比较级的常用句型运用。教教学学设设计计理理念念根据新课程标准理念倡导任务型教学，让学生保持学习英语的信心,体验学习英语的乐趣,获得学习英语的成功.以我校“4+2”课堂教学模式为依托，让学生在教师的指导下，在活动中体验、参与合作、主动尝试及创造，实现双主教学，实现阳光智慧课堂。听、说、读、写活动都围绕形容词比较级这一主线展开，给学生提供了充足的体验和运用语言的机会， 进一步提高了学生学习英语的兴趣和语言实际运用能力。教教学学目目标标知识与能力目标知识与能力目标1、让学生掌握形容词比较级

3、的变化规则。2、理解掌握形容词比较级常用句型并能熟练运用。3、能熟练运用形容词较级对生活中的物品、人物等进行比较说明。过程与方法过程与方法:1、任务驱动法2、创设情境教学法3、合作交流情感态度与价值观情感态度与价值观:学生在学习中，学会对事物作比较，在比较中学会审美，具有在做事以前科学合理的选择的能力，树立正确的人生观和价值观。教教法法分分析析情景教学法情景教学法，让学生在创设的情境中理解语言，感悟语言、学习语言，从而形成在语境中对语言的运用能力。归纳总结法归纳总结法，古人云：“授其以鱼，不如授其以渔。”实验表明学生通过独立思考， 对于自己总结归纳的知识记忆深刻，不易忘记。因此，在本节课的教学

4、中，让学生自己归纳比较级的用法以及构成规则，老师指导学生自主学习，培养自学能力。学生小组合作交流法，小组合作交流法，通过绘制形容词比较级的知识网络图以及编排情景剧，培养小组合作共同完成任务的能力,并在运用语言的过程中,提升学生的英语思维和表达能力.帮助学生成为幸福人生的创造者.教学资源教学资源与工具与工具学乐云教学平台多媒体课件 手机课前准备课前准备1、自主学习形容词的变化规则并完成课前自主学习任务单2、小组合作绘制形容词用法的知识网络图3、自编自导情景剧新技术的教学策略新技术的教学策略（1）整节课借助学乐云教学平台，使授课更便捷，利用在线平台中的教学资源，提高了教学效率，使课堂更加阳光智慧。

5、（2）利用授课助手-计时器、点名器，简单方便易操作，公正公平促进全员参与。（3）利用随堂反馈功能，用手机随拍，一键上传，能够及时有效的将学生的作品上传分享给其他同学，互相点评。（4）利用截图放大功能，使学生加深对比较级变化规律和常用句型的进一步理解。设计思路设计思路：本节课是语法复习课,内容是形容词比较级构成规则及用法，我把复习内容分为以下几点。 1、形容词的比较级的构成规则，在复习中通过归纳总结规律，让学生理解掌握，2、对于常用句型，通过学生总结、老师补充的方式复习，让学生理解掌握并会应用。给学生发学习任务单,学生根据导学案进行预习,小组长带领组员根据任务,合作交流,解决重点和难点,找出存在

6、的问题,而教师的作用是组织,答疑和指导, 引导他们学会自主学习和合作学习,然后展示学生的学习成果.为学生提供展示的机会,使学生在展示活动中感受成功和快乐。教教 学学 过过 程程步骤步骤授课内容及教师活动授课内容及教师活动学生活动及展示学生活动及展示设计意图及新技设计意图及新技术使用术使用Warming-upLet students sing a songandthenshowthelearningaimstothestudentssing a song and look atthe blackboard让 学 生 唱 英 文让 学 生 唱 英 文歌，用简单、愉歌，用简单、愉悦的方式快速将悦的方

7、式快速将孩子们带入英语孩子们带入英语学习氛围中，使学习氛围中，使课堂活跃起来，课堂活跃起来，创设了轻松的学创设了轻松的学习氛围。习氛围。出示本节课的学出示本节课的学习目标，让学生习目标，让学生明确本节课的学明确本节课的学习任务习任务Lead-in andSummarizeFirst of all,play a game,blow balloon.Thenshowsomepicturestothem, let them say somesentencesaboutthecomparative of adjectiveandthenhavestudentssummarizethen show so

8、me exercisesto the studentsplay a game,blow balloon.look at the pictures andsay some sentences,thensum up the rulesdo some exercises用游戏的方式引用游戏的方式引入本节课内容形入本节课内容形容词比较级，激容词比较级，激发学生学习的兴发学生学习的兴趣。趣。利用计时器功能利用计时器功能简单便捷直观简单便捷直观通过图片的直观通过图片的直观呈现，给学生一呈现，给学生一个回忆、充分理个回忆、充分理解的过程，让学解的过程，让学生积极主动地进生积极主动地进行说的训练，总行说的训练

9、，总结形容词比较级结形容词比较级的变化规律，并的变化规律，并通过练习加以复通过练习加以复习巩固，习巩固，以出示一组句子以出示一组句子的形式，让学生的形式，让学生进行分类并归纳进行分类并归纳总结常用句型，总结常用句型，这是课前的预习这是课前的预习SummarizeGroupcooperationGo on reviewing the thesentencepatternofthecomparative of adjectiveshow a map ofknowledge aboutthe comparativeof adjectiveon the blackboardsum upthe sent

10、ence patternwork in pairs to draw aknowledge map andThen show it before theclass任务，学生在归任务，学生在归纳的过程中教师纳的过程中教师进 行 必 要 的 补进 行 必 要 的 补充。培养学生自充。培养学生自主学习的能力。主学习的能力。利用点名器，简利用点名器，简单方便易操作，单方便易操作，公正公平促进全公正公平促进全员参与。员参与。利用区域截屏、利用区域截屏、放大功能更能加放大功能更能加深对比较级的理深对比较级的理解运用解运用呈 现 知 识 网 络呈 现 知 识 网 络图。这也是课前图。这也是课前的预习任务，需的

11、预习任务，需要小组合作共同要小组合作共同完成，把形容词完成，把形容词比较级的构成和比较级的构成和用法以图的形式用法以图的形式呈现，能有效帮呈现，能有效帮助孩子们回忆起助孩子们回忆起形容词比较级的形容词比较级的学习过程学习过程, ,进一进一步加深对比较级步加深对比较级的理解运用，更的理解运用，更能培养小组合作能培养小组合作能力。能力。利用随堂反馈功利用随堂反馈功能能，用手机随拍用手机随拍，一键上传，能够一键上传，能够及时有效的将学及时有效的将学生的作品上传分生的作品上传分享给其他同学，享给其他同学，生生互评。生生互评。PractiseWritingYou did a good job!Thank

12、 you.Have themdo some exercises为了进一步检测学生的学习成果,我设计了四个探究活动，由易到难，层层递进：探究一：完成句子探究二：错题分析探究三：听力练习探究四：模拟情境(附导学案)Show the studentsabout Daqing in the pastand now. Some words forthe students, and then letthem write a short passageUsing the comparative ofadjectivedo some exercisesWrite a short passageusing th

13、e comparativeof adjective设计情境设计情境巩固巩固训练部分是形容训练部分是形容词比较级的综合词比较级的综合运用，我设计了运用，我设计了综合练习、听力综合练习、听力练习练习、模拟情境模拟情境，让学生去体验、让学生去体验、模仿模仿、自主创造自主创造，符合学生由理解符合学生由理解到模仿再到运用到模仿再到运用的学习过程，让的学习过程，让学生在不同的情学生在不同的情境中进一步理解境中进一步理解掌握形容词比较掌握形容词比较级的用法。级的用法。生生互动，师生生生互动，师生互动，既进一步互动，既进一步检测对所学内容检测对所学内容是否掌握是否掌握, ,又可又可以提高学生的语以提高学生的语

14、言表达能力言表达能力, ,更更能让学生都积极能让学生都积极参 与 到 活 动 中参 与 到 活 动 中来，教师适当地来，教师适当地做补充做补充. .焕发了焕发了学生的求知欲和学生的求知欲和表现的潜能表现的潜能. .鼓鼓励学生发挥自身励学生发挥自身的优势的优势, ,培养学培养学生小组合作积极生小组合作积极的学习态度的学习态度. .突突破难点破难点summaryHomeworkLet the students sumup their harvest.WriteashortpassageaboutthechangesofDaqing, you can use thecomparative of ad

15、jectivesum up the languagepoints with their ownwords培养学生自我总培养学生自我总结的能力结的能力, ,让学让学生反馈学习任务生反馈学习任务是否完成是否完成, ,学习学习目标是否达成目标是否达成, ,能够使学生整体能够使学生整体把握知识结构把握知识结构进一步完善作进一步完善作文，培养学生独文，培养学生独立思考及写作能立思考及写作能力力板书设计板书设计The comparative of adjective附导学案：附导学案：形容词的比较级Tomorrow is another day, and day will be better.明天又是新的

16、一天，日子会更好。课题课题形容词的比较级课型课型语法复习课学习目标：1）掌握形容词比较级构成的规则变化；不规则变化2）掌握形容词比较级的常见句型及用法。3）能熟练运用形容词较级对生活中的物品、 人物等进行比较说明。学习过程：学习过程：Task 1 : 自主学习.归纳并熟练掌握形容词比较级的变化规律（课上检测）Task 2:把下列句子进行分类并总结归纳比较级的句型.1.He is as tall as his brother.2.He is the taller of the two boys.3.His room is bigger than mine.4.He is taller than

17、the other boys in his class.5.He is taller than any other boy in his class. 6.Our class becomes better and better.7.The more information,the better.8.The flowers are more and more beautiful.9.The more you smile,the younger you are.10.Math isnt as/so easy as PE.11.This pen is shorter than that one.归纳

18、比较级的句型归纳比较级的句型.（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）Take 3: 小组合作学习比较级的用法,并试着画出知识网络图，可以模仿资评P23、P50上的知识网络图（课上展示）Task 4 听力练习听力练习TonyHe is_and older.He wants to be _.MaryShe is _、_ and _.Task 5完成句子完成句子1 这本书跟那本书一样有趣。This book is _ _ _ _one.2 今天比昨天冷的多。It is _ _ today than it was yesterday.3 她的身体状况一天天好起来。He is getting _ _

19、 _ every day.4.他吃的越多，人越胖。The more he eats, the _ he gets.Task 6错题分析错题分析1. Jim is younger than any student in his class.2. Jim from Class 1 is taller than any other student in Class 2.3. Who is more beautiful of the twins?4. The busier he is, happier he feels.Take7: 模拟情景模拟情景小组合作共同完成。一人扮演顾客，其他人扮演售货员。售货员要向顾客用比较级的句子介绍各自商品， 最后顾客要选定一种商品并用比较级说明选此商品的原因。 这个活动可自由发挥，在情景会话中练习使用比较级的句子，并且可以加入除比较级外的会话内容。我们一起大声说：I believe I can fly higher and higher. I can do better and better.我相信我能飞得越来越高，我能做得越来越好。