Module 3 Sports-Unit 3 Language in use-教案、教学设计-市级公开课-外研版八年级上册英语(配套课件编号：9068a).doc

1、外研版八年级上册外研版八年级上册ModuleModule 3 3 SportsSports UnitUnit 3 3 LanguageLanguage inin useuse 教学设计教学设计一、一、教学内容教学内容本节课的内容是 Module 3 Sports Unit 3 Language in use ，主要涉及多音节形容词的比较级（more)和副词的比较级(-er,more),以及比较级的不规则变化。 本模块的功能强调的是描述和比较运动， 在 Unit 1和 Unit 2 已经通过讨论运动的对话和关于体育训练的短文,用自然的语境导入了形容词和副词比较级的用法，Unit 3 对比较级的用

2、法进行进一步的学习和巩固。二、二、学情分析学情分析学生经过本模块 Unit 1 和 Unit 2 的学习， 已经对形容词和副词的比较级有了初步的认识，但还未形成系统的知识结构，对部分形容词和副词是单音节、多音节和多音节的判断不是很准确，对比较级的不规则变化不是很熟悉。另外，学生的口语水平不是很好，比较害怕用英语交流。考虑到以上因素，本节课通过音乐、图片、童话故事、讨论奥林匹克运动会和喜欢的人物、选体育委员等形式，用尽可能真实的语境和学生熟悉的话题渗透比较级的用法。二、教学目标二、教学目标1. 总结和巩固比较级的用法2. 辨别副词和形容词比较级的位置3. 用比较级讨论和写有关偏好的内容三、教学重

3、难点三、教学重难点教学重点：教学重点：掌握比较级的形式变化和句式结构教学难点教学难点：用比较级讨论偏好四四、教法学法、教法学法情境教学法情境教学法通过音乐、图片、故事、选择较喜欢的人物、选体育委员等方式呈现尽可能真实的运用比较级的情境， 创造使用比较级的语言氛围，让学生在情境中学在情境中说。任务型教学法任务型教学法通过完成讨论里约奥运会的竞技项目、 讨论自己喜欢的人物、选择体育委员的写作任务，让学生在做中学，在任务中慢慢习得比较级。自主学习自主学习学生在课前自主预习， 在课堂上自主完成比较级语法归纳和练习任务、自主完成写作等。合作学习合作学习学生同桌间谈论奥运会项目、 小组讨论出小组喜欢的人物

4、、小组核对并解释练习答案等任务，相互学习相互合作，提高学习效率效果。教学媒体教学媒体：黑板、PPT、音乐、图片、导学稿五、五、教学过程教学过程教学教学内容内容教学活动教学活动学生活动学生活动设计意图设计意图课前热身课前热身目标目标1) 听音乐Themoreweget together听并理解了解本课的学习内容，明确学习目标 ， 通过包含比较级的歌曲渗透比较级，2)介绍课题和目标调动气氛。启导启导精思精思1. 龟兔赛跑的故事回答有关龟兔赛跑的问题通过回答问题，渗透比较级的用法， 引起学生兴趣。2. 奥运竞技同桌讨论奥运会的竞技项目通过利用导学稿的图片和提示，讨论竞技项目，主要渗透多音节形容词比较

5、级和副词的比较级，让学生在不知不觉中掌握比较级的用法。3. 比较级用法归纳划出句子中的比较级， 归纳比较级的变化规则和比较级的句式结构。从前面出现过的句子归纳比较级的用法， 通过分析、研究、归纳，进一步加深对比较级的理解。巩固巩固4. 比较级练习巩固1）句子2）语篇自主完成练习， 小组讨论通过完成练习， 小组讨论，进一步巩固比较级的用法。自主自主提升提升5. 小组调查小组调查和讨论，组员喜欢的运动员、歌手、演员、作家、 总统， 并用让学生在近似真实的语境中，运用比较级，讨论贴近自己兴趣爱好的问题，进行有意义的对话，促进比较级说明喜欢的原因语言的习得和使用，使学生有兴趣，大胆说。6. 写作：选体育委员个人根据表格信息， 选择其中一个作为自己的体育委员， 并用比较级说明选择的理由。六六、板书设计、板书设计Module 3 SprtsUnit 3 Language in use - ComparativeForms:1)regular +er more2）Irregulargood, well -betterbad/ill, badly -worsemany, much - morelittle -lessfar- farther学生练习呈现答案1-56-10