Module 11 Way of l life-Unit 3 Language in use-教案、教学设计-市级公开课-外研版八年级上册英语(配套课件编号：0076e).doc

1、外研版八年级英语上册Module 11 Unit 3 Language in use教学目标：语言知识目标：功能：能够使用情态动词 must, mustnt, can, cant, need, neednt 等谈论某地的风俗习惯或社会行为语法：能够正确使用情态动词词汇：通过复述课文内容复习本模块的重点词汇语言技能目标：听：能够听懂介绍生活习惯的听力材料说：能够谈论中西方的风俗习惯和校规、家规写：能够写一篇介绍中国风俗习惯的短文学习策略：自学学习策略：能够利用不同渠道了解不同国家的风俗习惯合作学习策略：与他人合作， 共同完成学习任务文化意识：了解尊重其他国家的传统习俗和生活方式情感态度: 增强跨

2、文化意识，培养文化包容心。重点与难点：能够选择恰当的情态动词表达风俗习惯。学情分析情态动词的基本用法，学生在本模块之前已经掌握，通过第一单元和第二单元的学习， 学生了解了中西方在风俗习惯和社会行为方面的不同， 在第三单元将所学的内容重新整合并做相应拓展。教学步骤Step 1 warm- upThe students talk about traditions of the Spring Festival设计意图: 通过谈论春节习俗导入主题，激发学生兴趣Step 2 Retell Unit 1 and Unit 21. The students retell the traditions of

3、the Spring Festival2. The students retell different traditions between China and the West when giving and acceptingpresents.设计意图：通过复述春节传统和赠送、接收礼物的方式复习词汇和情态动词的用法。3. The students find out the differences about what to take between China and the West whenvisiting someone by readingAround the World.设计意图

4、：通过阅读西方人拜访时赠送礼物的传统，了解更多的西方风俗习惯4. The students retell English way of life and talk about Chinese way of life.设计意图： 通过复述英国的生活方式和谈论中国的生活方式复习词汇和情态动词的用法， 了解并尊重西方国家的传统。Step 3 summary1. The students summarise the way to express traditions and way of life设计意图:通过谈论，总结出情态动词可以表达中西方传统及生活方式的功能。Step 4 practice1.F

5、inish the school rules设计意图：通过校规的填写进一步练习情态动词的功能。2.Students talk about their home rules.设计意图：通过谈论家规进一步练习情态动词的功能。3.listening and summarize the answer of yes or no questions of modal verbs.设计意图： 通过听力练习， 听懂关于家规的文章， 并通过问答总结出情态动词 can, must, need一般疑问句的回答。Step 5 WritingWrite something about Chinese traditions and way of life.设计意图：通过本节课归纳总结的内容，写一篇关于中国传统的短文。Step 6 homeworkFinish the writing.