Revision module A-教案、教学设计-市级公开课-外研版八年级上册英语(配套课件编号：715c3).doc

1、Revision ModuleA(期中试卷讲评)教学设计一、教材内容与学情分析：一、教材内容与学情分析：本节课是针对期中试卷中（八年级上册前个模块中）所要检测的语言知识,语法知识,阅读技巧和写作方法进行归纳总结,检查评估,以达到检测,评估,提高的目的。在授课过程中有归纳式的总结， 显性的知识和技能教学的指导， 又要有从多个渠道对学生的学习情况进行语言应用的评估既要有对学生学习过程、学习策略的使用和掌握情况的评估，又要有对其语言技能运用情况的评估。八年级学生已经历多次考试， 但分析试卷， 总结学习经验对他们来说更有利于为今后的英语学习。为使复习课上的精彩，课堂上我有针对性的灵活设计各种活动，如小

2、组人讨论评价作文，同桌人互助指导学习，优秀个人学习方法介绍及能力展示，小组合作竞赛，师徒人与其他组合等，以激发学生的学习兴趣，提升学生的学习动力。二、教学目标：二、教学目标：积极反思，树立信心疑难讲解，掌握技巧归类训练，提高能力1语言知识目标1)词汇：能够拼写并正确使用下列的词汇名词:fans, symbol, situation,动词:offer, improve, protect副词: especially介词:at, by词组:all the time, never mind, be famous for, in order to句型：Whats the matter with you

3、?2) 语法：能灵活运用表示建议的句型，掌握形容词和副词的比较级和最高级的结构，会使用动词不定式表示目的.如：Diana advises us to speak English more in class.Why not go to the zoo by underground?Daming runs fastest in our class.2语言技能目标1）使学生掌握一定的阅读和写作策略和解题技巧。2) 能在配套习题中进行实际操练所学的解题技巧。3情感态度1）在研讨合作学习中学习他人的阅读和写作经验，培养兴趣，为以后的教学打下坚实的基础；2）通过同桌互助学习与组合竞争，增强团体协作与集体荣

4、誉意识; 引导学生珍惜友谊，学会和他人交往。4学习策略：认知策略（单词归类记忆法、语法情境运用法） 、交际策略、自主学习和合作学习策略三、重点与难点三、重点与难点重点: 解释作文的写作技巧和评价的标准原则，翻译句子的答题技巧指导，阅读理解中的盲填和句子还原类型分析。难点：总结与分析错题点，熟练掌握和运用阅读写作策略与解答句子翻译技巧。四、教学方法与学习方法：四、教学方法与学习方法：教学方法：兴趣教学法、任务型教学法学习方法：自主学习法、合作探究法、讨论法、五、教学资源与工具设计五、教学资源与工具设计1教师教学资源：主要包括教材提供的资源，百度图片，阅读理解习题册和 PPT 教学课件2学生学习资

5、源和工具：多媒体教室，教材，PPT 教学课件六、课堂教学思路六、课堂教学思路课前：课前：得失分析，树立信心老师分析试卷，了解障碍 学生找丢分，树立自信课中：课中：总结测试，恰当评价（5以内）表扬优秀与进步同学，对其他学生提出鼓励类比分析,变式训练 ( 30)写作评析之初体验,能力提升之试身手,夯实基础之我最棒总结提炼,检验效果 (5)课后：课后：巩固整理，夯实基础整理错题，归类练习七、教学流程：七、教学流程：(一)得失分析，树立信心1.操作方式:Ask two students to talk about how many scores they have lost in the test .

6、设计意图: 谈自己丢分的原因与损失的分数，老师点评，鼓励学生，期待下一次的进步。2. 操作方式: To give the students themselves “an encouragement of love” by clapping.设计意图: 表扬优秀与进步学生，全班给这些同学一个“爱的鼓励” ，增强信心，保持学习英语的热情。(二) 写作评析之初体验1 操作方式:To sum up the result of the composition and encourage the excellent students.Students work in groups to discuss h

7、ow to write the composition well .To analysis the skills about how to get the high score in writing.设计意图: 总结作文的得分情况，并进行小组研讨，交流学习，让不同层次的学生都有收获与提高。总结归纳作文怎样得高分，明确下一步的努力方向。2.操作方式: T: Its a bit difficult to get the scores about the translating sentences. Today Ill give yousome advice on how to do well in

8、 translating.设计意图: 明确了解易错题的考点,学习得分技巧。3. 操作方式:Ask four students to write down the sentences on the blackboard and then check theanswers together. The teacher gives help if possible.设计意图: 独立完成错题再练的句子翻译,巩固操练所学的解题方法。以牵手互助的合作学习方式,右手批改左手的答案,共同完成学习任务。（三）能力提升之试身手操作方式:To do a survey why its hard for students

9、 to get the score in Passage 4.Ask the excellent students to tell us how they could solve this kind of problemsTo explain the skills according to the test paper 3842，63-67To finish the exercise by using the skills they have learnt.设计意图: 分析句子还原题型以及完形填空（二）中盲填题型丢分的原因, 优秀学生做经验介绍,以实际试卷做为典型进行分析总结,并配套此类型题进

10、行实际演练, 老师单独批改，小组合作讨论，分析交流，核对答案，达到学以致用的目的。（四）夯实基础之我最棒操作方式: Teacher: Have you found the key phrases in the test paper? Whats the meanings of them?Lets have a PK competitionStudents: work in pairs to translate the phrases, then translate them into Chinese.S1 chooses S2 to translate the phrases, who is

11、right, who will get 1 point.设计意图: 学生在课前找丢分活动中已经从试卷中归纳总结了相关重点词组，以进行 2 人组合 PK赛的竞争方式来检验学生的学习成果，更能激发学生的学习兴趣，培养团体合作精神，也为今后的学习打下坚实的基础。（四）情感升华：One learns to fight hard and fight fair, to win without pride and to lose with grace.操作方式:T：To learn the meaning of the sentence and tell the students to be confident.S: write it down and recite it by themselves.设计意图: 学习名言警句,进行情感交流,鼓励学生再接再厉,树立学习英语的信心,努力考出更好的成绩。