外研版英语六年级上册-Module 2 Unit 1-(教案).doc
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1、Module 2 Unit 1 Theres Chinese dancing.教案教案一、一、 课文分析课文分析本课围绕唐人街和中国传统舞蹈这两大点重点教授 There be 句型。学生在四年级有过初步的学习,所以教师通过创设情景,实物举例,让学生能快速了解该句型是“有、存在”的意思。纽约唐人街这一文化背景的铺垫,能够激发学生学习的乐趣,从而快速进入本课知识点的学习中。本课的课堂教学能够带领学生走入西方国家,了解居住在外国华人的生活,通过精讲巧练、由浅入深、由易到难、由已知到未知、循序渐进的方法深化课堂教学内容。二、二、导学目标导学目标1、导学分析:学生在理解 There be 结构的基础上用
2、 There be 句型描述事物,老师用大量的事物引导学生运用句型。2、学习任务:There is a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restaurants there.三、教学目标三、教学目标1、能掌握新授单词 dancing, sometimes, shop, then。能听、说、认、读句型 “There is/are”。2、能熟练掌握并运用句型 “There is/ are”。3、培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯,加深学生对唐人街的了解,培养学生热爱祖国的情感。四、四、教学重点教学重点和
3、难点和难点重点:1、单词:dancing, sometimes, shop, then等。2、句型:“There is/ are”难点:用本课所学的基本句型 “There is/ are”等描述某个地方或某事物的情况。五、教学方法五、教学方法情景教学法、任务型教学法、小组合作学习法。六、教学过程六、教学过程1、复习上一模块所学知识。1)让学生说出:长江、黄河、长城的英语名称。2)复习句型:How long is the Changjiang River? (6300km)Great Wall? (6700km)Yellow River? (5464km)引导学生用 Its .来回答。3)让学生
4、猜一猜下列城市的人口数。(上海:18million 青岛:7million 济南:6million )运用句型 How big is it ? Its got 来回答。2、任务呈现与课文导入。1)出示有关世界各种地区 Chinatown 的卡片。带领学生认识唐人街的建筑,初步了解唐人街是国外的华人聚居区的这一概念。板书生词:dancing, sometimes, shop, then 向学生进行适当讲解,并带领学生进行练习。2)出示一张城市景观的图片,让学生看图片回答问题。T: This is a picture of a city. What can you see in it?S: I c
5、an seeS: Yes, in this picture, there are3)出示一张纽约唐人街的图片,让学生看图片回答问题。T: Do you know where it is?S: There is a Chinatown in America.T: What can you see in this picture?S: I can seeS: Yes, in this picture, there are4)向学生介绍:Daming 现在在美国表兄的家里,他正在给家人发送 email,他想念家人吗?他今天了解到了美国的什么情况呢?让我们一起来看一看。3、课件展示及课文教学。1)出示
6、课件,提出问题:Q: A. Does Daming miss China?B. where is Chinatown?C. What is there in Chinatown?2)播放录音。请学生认真听 Daming 和 Simon 的对话,然后判断大明是否想念中国,为什么?(通过文中Do you miss China? Sometimes.以及大明迫不及待想要去唐人街的表现,引导学生得出肯定的回答,引出 Chinatown 的话题)3)教师提问:Where is Chinatown? What is it like? 再放一遍录音,让学生看书听,并从书中找出问题的答案。引导学生用文中的句子
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