学习通《工匠精神》（九江职业技术学院）章节测试答案.docx

1、学习通工匠精神 （九江职业技术学院）章节测试答案工匠精神的概述1.1 工匠精神之内涵1.2 中国工匠精神的沿革1.3 工匠精神的提出背景1.4 工匠精神的意义2 国外工匠精神的启示2.1 德国工匠精神的启示2.2 日本工匠精神的启示2.3 美国工匠精神的启示2.4 其他国家工匠精神的启示3 工匠的时代特征3.1 传统工匠的时代特征3.2 新工匠的时代特征4 工匠精神的培育环境4.1 社会力量的整合4.2 传承文化的涵养5 工匠精神的核心要素5.1 干一行爱一行-工匠精神之敬业乐业5.2“靶心”效应如此神奇-工匠精神之用心专注5.3 没有最好 只有更好-工匠精神之精益求精5.4 向墨守成规说“不

2、”-工匠精神之勇于创新6 工匠精神的培育方法6.1 明德6.2 静心6.3 笃行注意：题目顺序可能会有变化，注意看清楚。收集的答案仅供参考，不保证都是对的，建议再查题一遍，增加准确性。1.11【单选题】从行为层面来看,工匠精神追求的是()的统一。A、 “知、行、器”B、 “知、行、意”C、 “知、情、意”D、 “德、行、意”我的答案：B2【多选题】工匠精神是一种职业精神,是()的体现。A、职业道德B、职业能力C、职业品质D、职业特征我的答案：ABC3【判断题】从价值层面来看,工匠精神追求的是“德、艺、器”的统一。()我的答案：1.2.11【单选题】双鸟朝阳纹牙雕展现了古人()的工匠精神。A、切

3、磋琢磨B、心系家国C、注重品德D、人文关怀我的答案：A2【多选题】工匠精神在我国的发展具有悠久的历史,从原始社会到现代社会,从()到()再到(),经历了一个漫长的演变过程。A、早期萌芽B、中期发展C、后期传承D、当代创新我的答案：ABC1.2.21【单选题】第二次社会大分工,( )从农业中脱离出来,出现了手艺人或者工匠。A、养殖业B、种植业C、手工业D、机械产业我的答案：C2【单选题】 墨子救宋的故事就充分展现了()思想。A、兼爱非攻B、切磋琢磨C、实用主义D、节约资源我的答案：A3【单选题】中国工匠精神在不断演变中进入发展期,其内容主要是()。A、技进乎道B、师徒相承C、一丝不苟D、规矩守正

4、、心系家国我的答案：D4【单选题】在社会的发展过程中,匠人们总结实践经验,逐渐将技艺规范化,这类行为就是()。A、规范技术标准B、制定政策法规C、师傅传承技艺D、建立师徒规范我的答案：A5【单选题】古代出现的()就为了保证产品的品质。A、勒名制B、职业匠人C、注册制D、手工作坊我的答案：A6【单选题】墨子举例车轮上的车轴能承重载物,这样的关键设计就比华而不实的“竹木鸟鹊”更具有应用的价值,体现了()。A、人文关怀精神B、爱国主义精神C、师徒相承D、精益求精我的答案：A7【单选题】 “遵守职业道德”是指匠人(),看重自己的名声。A、人文关怀精神B、注重品行和行为规范C、师徒相承D、精益求精我的答

5、案：B8【单选题】古代匠人逐渐产生关注民生、心系天下的家国情怀,产生了“( )”的道德观。A、儒家思想B、注重品行和行为规范C、师徒相承D、心系家国我的答案：A9【多选题】受儒家思想的伦理文化影响,()成为古代工匠艺人的职业道德规范。A、物质化B、正德C、利用D、厚生我的答案：BCD10【判断题】庖丁为文惠君解牛时,通过掌握牛的生理特征的规律知识来辅助解牛的技术,结果宰牛十九年而刀像新的一样。我的答案：11【判断题】师徒之间也是应当互敬互爱,正所谓“师徒如父子”“一日为师,终身为父” 。我的答案：12【判断题】影片百鸟朝凤来理解,通过一对传统师徒的关系相处,我们可以直观的感受到师徒之间的技艺传

6、承、情深义重。()我的答案：13【判断题】现代社会的师徒关系只对企业都有着重要作用。()我的答案：14【判断题】正所谓“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持” 。古代社会,青年人要想学得一技之长,都要离不开“拜师”这个程序。()我的答案：15【判断题】现代师徒关系依然是实现技艺传授、价值传承的有效教学模式。( )我的答案：1.2.31【单选题】在高职教育日益重视校企合作协同育人的背景下,学生通过( )的培养,可以实现学校教师教授知识与企业师傅传授技能相结合。A、校园活动B、在线教学C、校外兼职D、现代学徒制我的答案：D2【单选题】()主张心传体知、师徒相承,即以心传心,体察领悟,身知体会。A、心传身

7、授B、切磋琢磨C、师徒相承D、创新改良我的答案：A3【多选题】从喻皓的()、沈括的()再到李诫的(),匠人对建筑技术的关注凝念,并且科学地对技术进行总结和记录,体现了 “纸墨传艺”的精神。A、 木经B、 梦溪笔谈C、 营造法式D、 史记我的答案：ABC4【多选题】古代手工艺人通过书籍的交流不断实现技艺的传承,流传至今著名的工艺书籍有()等。A、 资治通鉴B、 梦溪笔谈C、 天工开物D、 营造法式我的答案：BCD5【多选题】鲁班在实践中仔细观察和模仿生物形态,发明了许多木工工具,如()等。A、看重技术的创新B、看重手艺的训练C、重视对事物规律的探索D、热衷研究仿生学我的答案：ABCD6【判断题】

8、在中国传统伦常中,“一日为师,终身为父”,师徒关系是最重要的非血缘关系之一。()我的答案：7【判断题】为人师者,应当性格豁达、心胸宽广,倾己所有传授给徒弟。()我的答案：8【判断题】 “新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持” 。体现的是师徒关系中师傅对徒弟的帮助。()我的答案：9【判断题】在古代社会青年人要学得一技之长,不一定需要“拜师”这个程序。()我的答案：10【判断题】在先进的现代制造企业中,有没有师徒制对员工的事业发展影响不大。()我的答案：11【判断题】为人徒者,不只是简单地继承师傅的技艺,更要自强不息、独立自主,在师傅的基础上能进一步创造出新的手艺与技法。()我的答案：1.31【单选题】

9、2017 年 11 月,全国人大第三十次修订中华人民共和国标准化法,这直接体现出( )。A、国家更加重视促进技术进步,改进产品质量B、高校应当积极开设工匠精神类课程C、社会大众更加看重产品质量D、加强产品升级,应当更多引进外国先进技术我的答案：A2【多选题】十九大报告中关于“弘扬劳模精神、工匠精神”的内容,说明培育工匠精神这一目标正越来越成为( )的共识A、国家政府B、行业企业C、职业劳动者D、社会大众我的答案：ABCD3【多选题】2017 年,在全国瞩目的十九大报告中,习总书记号召()。A、 “建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”B、 “弘扬劳模精神和工匠精神”C、 “营造劳动光荣的社会风

10、尚”D、 “营造精益求精的敬业风气”我的答案：ABCD4【判断题】2018 年,国务院发布关于推行终身职业技能培训制度的意见文件,提出“强化工匠精神和职业素质培育” 。()我的答案：5【判断题】2018 年,江西省教育厅也发布了关于加强职业院校工匠精神培育的实施意见 。 在各类学校里加强工匠精神教育,培养准工匠人才“精益求精”的工匠精神。()我的答案：1.41【单选题】企业最看重大学生求职者的素质是()。A、沟通能力B、敬业精神C、有上进心D、专业技术我的答案：B2【单选题】下列哪项不是工匠精神的意义?()A、提升职业素养B、实现民族复兴C、提高生活品质D、提升经济实力我的答案：D3【多选题】

11、下列哪些是企业非常看重的大学生求职者的素质?()A、沟通能力B、敬业精神C、有上进心D、专业技术E、团队协作能力我的答案：ABCDE4【判断题】责任心是企业认为当代大学生求职者最需提升的能力。()我的答案：2.11【单选题】德国的经济体制实行的是()。A、双级领导职B、员工共同决策制C、社会市场经济制D、双元制我的答案：C2【单选题】在国际上,有近 70%的机械标准都是以()的标准为依据的。A、德国B、日本C、美国D、瑞士我的答案：A3【多选题】德国产品无论价格高低都具备五大基本特征,其中包括()A、精密B、务实C、耐用D、可靠我的答案：ABCD4【判断题】 “德国制造”在十九世纪就超越了“英

12、国制造”的产品竞争力。()我的答案：5【判断题】 “德国制造”也曾经是劣质、低等的代名词。()我的答案：2.21【单选题】日本职人在完成作品的过程张,把作品看做为一个生命体,甚至是充满神秘色彩的“神”,这是因为他们用一种( )的态度去对待自己的作品。A、尊敬B、崇敬C、敬畏D、肃敬我的答案：C2【单选题】在美国,特别注重对 ( )创新能力的发掘和培养A、儿童B、婴儿C、少年D、青年我的答案：A3【多选题】日本工匠精神的启示包括()。A、 “人间国宝”认定制度B、强调“荣誉法则”C、注重人性化和美感设计D、注重技术的专一和传承我的答案：ABCD4【判断题】在日本,尊重职人和匠人的社会传统没有受到

13、宗教的影响。()我的答案：X5【判断题】匠人在制作作品的过程中可随意对待自己的作品,随意创新。()我的答案：X2.31【单选题】根据美国工匠精神的启示,在知识经济时代,我们所需要的人才是( )。A、 “T 型人才”B、技术型人才C、学术型人才D、工程型人才我的答案：A2【单选题】日本禅师铃木正三认为:佛行并非只有隐修这一条途径,人们做好自己的本职工作即能修行成佛,这是一种( )观念。A、职业皆修行B、职业皆佛行C、佛行职业D、修行职业我的答案：B3【多选题】美国工匠精神的启示包括()。A、注重培养创新能力B、拓展创新思路C、注重培养创新型人才D、强调社会价值我的答案：ABCD4【判断题】富兰克

14、林既是一位有名的政治家,也是一位有名的发明家。()我的答案：5【判断题】美国工匠精神的沿革和它的建国历史是密不可分的。()我的答案：2.41【单选题】相较于其他国家而言,意大利最突出的工匠精神应当表现为( )。A、严谨B、敬畏C、追求极致D、精益求精我的答案：C2【多选题】哪两个国家工匠精神启示中提到要职业教育?( )A、德国B、日本C、美国D、瑞士我的答案：AD3【判断题】相对于科技而言,意大利产品更加注重纯手工制作的工艺。()我的答案：3.1.11【单选题】 “工,象人有规矩也。 ”这个“规矩”原指圆规矩尺,在此引申为原则、规则和规律,也就是( )。A、德B、技C、道D、质我的答案：C2【

15、多选题】以下也是工匠的称呼的是()。A、匠人B、人匠C、工D、工人我的答案：ABC3【判断题】尊道就是尊重道德、尊重法律。()我的答案：3.1.21【单选题】工匠对艺术追求的直观体现就是对( )的追求。A、德B、技C、美D、质我的答案：C2【多选题】工匠对技艺追求的过程是(),它需要经验的积累,技术的磨合,反复的思考和总结,没有足够的沉淀就达不到的A、漫长的B、曲折的C、艰辛的D、容易的我的答案：ABC3【判断题】重艺,仅仅体现了工匠对技艺要求的精益求精。()我的答案：X3.1.31【单选题】立德是指工匠的成长,不仅要重视技艺的打磨,更要重视( )的提升,最终达到“表里如一” 。A、人文素养B

16、、历史文化C、道德修养D、科学技术我的答案：C2【多选题】 墨子公输讲述的正是墨子( )思想的具体体现。A、礼仪B、仁爱C、非攻D、智慧我的答案：bc3【判断题】雕琢作品先雕琢人品,培养一流的工匠,先培养一流的品德。()我的答案：3.21【单选题】当今世界,( )已经成为一个重要趋势,在生产制造过程中更加注重循环发展、低碳发展。A、互联网+B、绿色发展C、全球视野D、用户体验我的答案：b2【多选题】 “新工匠”的时代特征,包括()。A、探索精神B、创新精神C、协作精神D、共享精神我的答案：ABCD3【判断题】新工匠,注重“互联网+” 、用户体验、绿色环保,就可以不用传承工匠精神了。()我的答案

17、：X4.11【单选题】( )是人才培育的主阵地,在工匠精神的培育中,发挥了根本性的作用。A、家庭B、社会C、企业D、学校我的答案：D2【多选题】工匠精神的培育环境,就需要( )。A、家庭营造“技能光荣”纯朴家风B、学校树立“技能光荣”教育理念C、媒体引导“技能光荣”社会风尚D、企业打造“技能光荣”激励机制我的答案：ABCD3【判断题】学校是人生价值的展示平台,人的技能强弱,水平高低都是在学校学习中得以体现。()我的答案：x4.21【单选题】 礼记云:“玉不琢,不成器,人不学,不知道” 。说的是在弘扬工匠精神的过程中要( )。A、弘扬勤学精神B、汲取“和合文化”C、汲取“笃行文化”D、传承和培育

18、创新精神。我的答案：A2【多选题】弘扬工匠精神,我们可以继承哪些优秀传统文化?()A、和合文化B、勤学文化C、创新文化D、师徒文化我的答案：ABC3【判断题】和合文化是中国传统文化的首要价值和精髓。()我的答案：5.1.11 【单选题】“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴” 是我们追求的( )境界。A、理想B、事业C、敬业D、成功我的答案：C2【多选题】做到敬业乐业要( )。A、不断创新B、确立坚定的职业信念C、树立崇高的职业理想D、夯实专业理论基础我的答案：BC3【判断题】 “要成为最棒的铆工” 是“中国焊接机壳拼装第一人”的职业理想。()我的答案：5.1.21【单选题】对自己所从事职业所具有的

19、稳定的态度和情绪体验称为( )。A、职业信念B、职业情感C、职业理想D、职业道德我的答案：B2【多选题】如何在工作中投入感情,干得开心?A、有干劲B、在工作中找到闪光点C、有热爱和责任的职业情感D、树立理想我的答案：BC3【判断题】乐业是指一个人用恭敬严肃的态度来对待自己的工作,勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。()我的答案：X5.21【单选题】大国工匠孟剑锋“一辈子只干一件事”的态度体现了工匠精神的( )内涵。答案：用心专注A、淡泊名利B、勇于创新C、墨守成规D、用心专注我的答案：D2【多选题】培养工匠精神需要如何看待目标( )。A、树立明确的目标B、树立现实的目标C、只树立长远目标D

20、、只树立短期目标我的答案：AB3【判断题】 “世上最好学的是技巧,而最难做到的是具备专注的定力”,这种说法是不正确的。()我的答案：X4【判断题】要做到有效利用时间,我们必须学会对事情排序,按事情的重要性进行优先排序来做事。()我的答案：5.31【单选题】培养追求完美的工匠精神需要做到( )。A、容忍“微小的不合格”B、满足于“还行”C、不懈付出D、得过且过我的答案：C2【多选题】以下哪些句子说明了细节的重要性?( )A、不求有功,但求无过B、千里之堤,溃于蚁穴C、天下大事,必作于细D、不疯魔,不成活我的答案：BC3【判断题】平庸与卓越的差距在于是否拥有追求完美的毅力。()我的答案：5.4.1

21、1【单选题】弘扬工匠精神应如何看待传承与创新的关系?( )A、二者都不重要B、创新比传承更重要C、两者是相辅相成统一的我的答案：C2【多选题】创新思维的特质包括( )。A、敢于标新立异B、有敏锐的观察力C、以自我为中心D、丰富的想象力我的答案：ABD3【判断题】拥有丰富的经验和高超的技艺就能成为一名优秀工匠。()我的答案：X5.4.21【单选题】赵括的“纸上谈兵”是典型的( )。A、以自我为中心的思维B、从众型思维C、权威型思维D、书本型思维我的答案：D2【多选题】 “随大流”的想法是一种( )。A、从众思维B、惯性思维C、创新思维D、逻辑思维我的答案：AB3【判断题】在思维过程中盲目迷信权威

22、,缺乏独立思考能力,是典型的权威型思维定式。()我的答案：4【判断题】有趣的“毛毛虫实验”证明了从众思维有利于实现创新。()我的答案：X5.4.31【单选题】买东西时“货比三家”的思维方式属于( )。A、类比思维B、逆向思维C、发散思维D、聚合思维我的答案：A2【多选题】发散思维也称( )。A、多向思维B、开放思维C、求异思维D、求同思维我的答案：ABC3【判断题】拉链的发明最初运用于鞋带但毫无市场,转向运用于钱包后却销路畅通,这是侧向思维的成功运用。()我的答案：6.1.11【单选题】 “师徒之敬”,更多的讲的是徒弟对师傅的( )。A、感激B、爱戴C、敬畏D、尊敬我的答案：D2【单选题】 “

23、爱待敬而不败,德须威而久立,故制礼以崇敬,作刑以明威也”讲的是哪一种敬?( )A、恭敬B、尊敬C、崇敬D、敬畏我的答案：C3【多选题】 “敬”的主要内容包括( )。A、师徒之敬B、人才之敬C、作品之敬D、职人之敬我的答案：ACD4【判断题】要在全社会弘扬工匠精神,就必须要提升社会对职人这一群体的地位和看法。()我的答案：5【判断题】匠人把作品当成是真正有灵性的生命体,这体现了职业之敬。()我的答案：X6.1.21【单选题】( )讲的是一个工匠应当具备国家之义、民族之情。A、国家之诚B、他人之诚C、社会之诚D、自我之诚我的答案：A2【多选题】 “诚”的主要内容包括( )。A、国家之诚B、他人之诚

24、C、工作之诚D、自我之诚我的答案：ABD3【判断题】一个不能对国家做到忠诚的职人,是无法成为一名具有工匠精神的人的。()我的答案：6.2.11【单选题】同学们在生活当中遇到了许多心情不好的事情,这就提醒我们要学会( )。A、战胜挫折B、调节情绪C、抵抗压力D、提升自信我的答案：B2【单选题】下列哪一项不是人类的四种基本情绪类型?()A、快乐B、愤怒C、悲哀D、欣喜我的答案：D3【多选题】工匠精神需要静心,静心的主要方法包括( )A、提升自信B、战胜挫折C、积极乐观D、调节情绪我的答案：BD4【判断题】匠人常见的情绪有焦虑紧张情绪、无聊情绪、抱怨情绪、自责情绪等。()我的答案：6.2.21【单选

25、题】 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”指的是我们要( )A、战胜挫折B、提高警惕C、拒绝负面情绪D、吃苦耐劳我的答案：A2【多选题】 “苦难对于天才来说是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,而对于弱者是一个万丈深渊。 ” 巴尔扎克这句名言体现的挫折特点不是哪些?A、挫折情境B、普遍性C、难度大D、两面性我的答案：ABC3【判断题】 “人生不如意事十之八九”体现的是挫折的普遍性。()我的答案：6.3.11【单选题】( )是学校所具有特定的精神环境和文化氛围,是凝心聚力的重要载体,对大学生工匠精神的培育有着深远的影响。A、宿舍B、班级C、校园文化D、社会实践我的答案：C2【多选题】学习通过( )

26、校园文化来培育工匠精神。A、参与丰富多彩的学校文化活动,彰显“工匠精神”B、参与校园环境建设,融入“工匠精神”C、参与班级文化建设,突出“工匠精神”D、参与宿舍文化建设,注入“工匠精神”我的答案：ABCD3 【判断题】 宿舍是学校基本的单位。 在宿舍文化建设中,突出 “工匠精神”主题,对培养工匠精神有着重要的作用。()我的答案：X6.3.21【单选题】在( )中,大学生会自发地产生使命感与责任感,增强职业自信心,激发竞争意识。这个过程就是践行工匠精神的过程。A、校企合作B、多途径社会实践活动C、技能大赛D、参与丰富多彩的学校文化活动我的答案：C2【多选题】社会实践活动是培养学生创新精神和实践能

27、力,大学生可以通过( )提高动手能力,同时这个过程就是践行工匠精神的过程。A、参与班级文化建设B、校企合作C、多途径社会实践活动D、技能大赛我的答案：BCD3【判断题】大学生在课程学习、实践训练和顶岗实习中努力培养工匠精神,就是在提高自身职业能力和培养职业道德。我的答案：4【判断题】通过多途径社会实践活动可以提升责任感,提高分析和解决问题的能力,增强奉献意识我的答案：5【判断题】黄立波把岗位当阵地、把工作当事业,把极致作为一种追求,在工作中创造出辉煌,实现人生价值,这是榜样的力量。我的答案：6.3.31【单选题】( )是引导受教育者学习他人的优良思想、品德和行为的典型人物。A、工匠B、教师C、伟人D、榜样我的答案：D2【多选题】在培育工匠精神的过程中,可以通过以下哪些途径?( )A、参加校园活动B、培养敬业乐业的精神C、参与社会实践D、榜样示范我的答案：ACD3【判断题】在培育工匠精神的过程中高校可以依托的环境有教室、实训室和校园公共场所等。我的答案：