苏教版三年级数学上册《解决问题的策略—从条件想起(一)》教学反思.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《苏教版三年级数学上册《解决问题的策略—从条件想起(一)》教学反思.doc》由用户(副主任)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 解决问题的策略从条件想起一 苏教版 三年级 数学 上册 解决问题 策略 条件 想起 教学 反思 下载 _三年级上册_苏教版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
解决问题的策略解决问题的策略-从条件想起(一)教学反思从条件想起(一)教学反思这节课我能紧紧围绕着教学教学重难点展开教学, 并能准时的完成本节课的教学目标。但在教学中还存在以下不足:1、巡视没有针对性,差生应及时引导查漏到位,对优等生减少巡视, 把时间放在差生上面。 巡视速度要放快, 争取不放过一个学生。2、在教学例 1 时,再扩展到第 9 天摘多少个,学生没有掌握第三种列式计算的方法下,稍有难度,接着又让学生提出问题,学生提出的问题时、是:到第几天小猴子能摘到 90 个桃子,这一问题比较抽象, 学生既然提出了该问题, 教师就应该解答, 有些基础弱的学生,就很难理解了,导致讲了两遍,时间在这上面用的较多,感觉这节课头重脚轻了。后期应注意这方面的改正,有些地方是不需要拓展讲解的。 有时会导致适得其反, 学生会纠结于此, 导致后面内容听不进去。3、鼓励性的语言较少,后期应加强这方面的注意。4、在教学想想做做第 5 题时,学生没有充分理解“都和第一个正方形里的圈同样大小”这句话的意思,还停留在纯粹的摆数上面,没有考虑周全,教师应解释到位。这一题的错题范例很好,让学生知道并理解要求问题的重要性, 最后答句, 有四分之一的学生没有答对,主要原因没有理解“从第几个正方形开始就画不了?这句话的意思。正好能借助此错,强调审清问题的重要性。
展开阅读全文