语文九年级 （知识精讲）7.文言文(6)文言文断句.pptx

1、【知识精讲】文言文断句初三 语文 目录DIRECTORY二文言文断句的基本原则一文言文断句的方法班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小

2、程序。1弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。一文言文断句的方法2利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。一文言文断句的方法如：城北徐公齐国之美丽者也/忌不自信/而复问其妾曰/吾孰与徐公美/妾曰/徐公何能及君也/旦日客从外来/与坐谈/问之/吾与徐公孰美/客曰/徐公不若君之美也一文言文断句的方法3借助文言虚

3、词断句。【句首发语词】夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。一文言文断句的方法【句尾词】也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。其后面一般要断开。一文言文断句的方法【疑问语气词】何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。一文言文断句的方法【复句中的关联词】虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般

4、要断开。一文言文断句的方法【其它的词】以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）。一文言文断句的方法如：于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。（游褒禅山记）一文言文断句的方法4找出动词 ，明确句意。如： 马无故亡而入胡/人皆吊之。一文言文断句的方法5借助名词（代词）断句。常见代词有：吾、余，予、尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）、彼、此、其、之（表示“他”）。如：湖阳公主新

5、寡/帝与共论/朝臣微观其意一文言文断句的方法6借助语法结构断句。文言语法中有一些固定结构，如：“者，也”、“不亦乎”、“何之有”，“孰与乎”、“为所”、“受于”等，根据这些结构也可断句。一文言文断句的方法7利用总分关系断句。如“老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼而无父曰孤/此四者天下之穷民而无告者”，这显然是分说总承的写法了。一文言文断句的方法8借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。如：“名不正则言不顺/言不顺则事不成/事不成则礼乐不兴/礼乐不兴则刑罚不中/刑罚不中则民无所措手足”。一文言文断句的方法 9利用对称句式。解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构的特点。如“故福之为祸/祸之为福/化不可极/深不可测也”。一文言文断句的方法1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。二文言文断句的基本原则3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。二文言文断句的基本原则【小题3】用“”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。答案：村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。【小题3】把文中划线的句子用：“/”断句。（2分） 臣有骏马欲买之比三旦立于市人莫与言。 答案： 臣有骏马欲买之/比三旦立于市/人莫与言。