语文九年级 （知识精讲）5.语言表达及运用(2)口语交际.pptx

1、【知识精讲】口语交际初三 语文 目录DIRECTORY二口语交际的解题技巧三口语交际考点梳理一口语交际考点分类班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&am

2、p;统计微信小程序。中考语文的口语交际题一般分为两大类一、听力题，考查听记能力，分为辨识型和理解型。二、对话题，题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。一口语交际考点分类口语交际题的解答准则：言之有“礼”，即文明得体；言之有“物”，即有内容；言之有“序”，即说明有合理的顺序；言之有“节”，即简明。一口语交际考点分类1、设身处地法【例1】王芳匆匆走近教室，习惯的用纸巾把自己的课桌擦的干净，随手将纸团扔在地上。同学黎明看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”黎明的言外之意是什么?二口语交际的解题技巧2、言之有“物”法【例2】九(5)班准备在明天下午三点开展

3、“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动,同学们派你去邀请语文老师参加，你怎么对老师说?二口语交际的解题技巧3、言之有“理”法【例3】小华的家长反对他阅读名著理由是：“那都是闲书，没有什么用”，小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据。二口语交际的解题技巧4、言之有“礼”法【例4】有一个同学正在学校校标上乱刻、乱画，当你发现后你应该怎么劝说？二口语交际的解题技巧5、言之有“节”法【例5】下面是某班班长李明同学给校长写的一张便条，语言表达不够简洁，请你帮他修改。张校长： 您曾经约我今天上午去学校您的办公室谈我班同学二口语交际的解题技巧莅临省博物馆参观一事，因我

4、有急事，不能赴约，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。 李明 3月18日为了使语言简洁，顺畅但又符合原意，需要删掉哪些词语？二口语交际的解题技巧三口语交际考点梳理题型分析：听力测试、口语交际、信息提取与情境表述。三口语交际考点梳理实际解题过程中，可从以下几方面着力：(1)分析具体情境，弄明白要求，得体地进行交际表达;(2)读懂材料及要求，准确提取信息;三口语交际考点梳理(3)学会聆听，抓住重点，分析话里话外音;(4)区分不同对话主体，注意角色与身份;(5)表述准确得体，字数符合要求。三口语交际考点梳理基本要求：“简明、连贯、得体”。(1)语言简明 简明扼要、言之有“节” 。 准确把握事物的主要

5、特点。 语言清晰、明白，无歧义，易理解。 三口语交际考点梳理(2)语言连贯 内容要一致。句序要合理。注意语句、段落之间过渡自然，衔接合理。 注意思想感情、语气语意要保持一致。三口语交际考点梳理(3)语言得体 用语要适合语言环境，注意场合。用语要注意对象，要处理好对应的关系。用语要注意文明礼貌。 口语交际：阳春三月，校园里正大面积地栽种花草树木，瞧，操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上，你的同学小王用脚踩在香樟树的护绳上，“欲与香樟试比高”。如果你见到此景该如何劝说小王呢？（友情提醒：劝告别人要晓之以理，动之以情）（2分）答案：（2分）（示例）同学，你看这香樟树为我们校园增添了许多春色，也是

6、一道亮丽的风景线，请你不要攀爬香樟树，好吗？ 解析：语言交际一般要有称呼，语气要委婉，用语要简明得体，设计合理即可。口语交际：（3分） 星期天，小林到万绿园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到万绿园怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！”（1）老大爷的言外之意是什么？（1分）（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。（2分）答案：（1）言外之意是：你说话没有礼貌。（2）示例：老大爷，请问到到万绿园怎么走，还有多远？（称呼1分）