语文八年级 （知识精讲）3.句子(13)语言的简明连贯得体.pptx

1、【知识精讲】语言的简明连贯得体初二 语文 目录DIRECTORY二语言的连贯一语言的简明三语言的得体班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微

2、信小程序。何谓简明？“简”即“简洁”。不啰嗦重复，不说多余话。它是指“量”的要求。“明”即“明了”。表述要清晰，明白易懂。它是指“质”的要求。反之，即是晦涩、有歧义、啰嗦、无条理。一语言的简明不简明的表现：1、啰嗦。如：他忍俊不禁地笑了。2、费解。即语义不明，难以理解。如：地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。3、歧义。如：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。一语言的简明简明的方法变换词语法。它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如：“他好说话”，只要把“好

3、”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义。 一语言的简明语境消除法。 如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。 标点法。如：“中国队打败了美国队获得了冠军。”只需加一标点，成了“中国队打败了美国队，获得了冠军。”就可以消除歧义。一语言的简明所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 连贯：1、在形式上，要求句式整齐、前后衔接等；2、在内容上，指句与句之间有逻辑联系等。二语言的连贯常考题型:（1）排列句序。（2）选择合适的句子填入语段中。 二语言的连贯语句排序要采用合理的句序。先确立中心，即是以什么为话题，再找有关时间、地点、

4、人物、环境等总体上的句子。按发展逻辑排列顺序。最后找有总括的句子或情感升华的句子做结尾。二语言的连贯小结“连贯”（1）句序合理，符合逻辑。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由一般到特殊、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来）。二语言的连贯（2）句式一致，语气贯通。句式要一致：像句子结构、短语成分等，贵在找出照应点。如上下句可以同为主谓结构，可以同为动宾结构；可以同为主动句式，可以同为被动句式。二语言的连贯（3）捕捉暗示，讲究照应。有些考连贯的题目，在给出的句子中有一些提示性关键词，前后存在一定的照应。这一点也值得我们关注。二语言的连贯所谓“得体”就是语言

5、的运用要注意并适应各种情境条件，注意掌握语言使用的分寸。三语言的得体“语境”分内部语境和外部语境。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。三语言的得体“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。三语言的得体关于语言得体的注意事项：A 适合上下文。词语使用准确，如正确使用谦敬词语；恰当地选用褒义词、贬义词、中性词；注意词义的轻重。三语言的得体B看准对象，讲究分寸。如“几岁”是问小孩子的话，用问小孩子的话来询问一个德高望重的老奶奶

6、就不得体，但说成“您多大年纪了”,就比较得体了。三语言的得体C适应场合，巧妙用语 场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。所谓“到什么山上唱什么歌”。D把握语体，用语准确。不同的文体有不同的语言要求，要做到量体裁衣，议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。三语言的得体遣词用语要注意分寸，要尊重对方。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。三语言的得体常用敬词（对方）：“贵”（如贵校、贵公司）、“大”（如大作，用于称对方的作品）、“高”（如高见）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“赐”（如赐教，请别人指教），“惠”（如惠顾）等。常用的

7、谦词（己方）：“鄙” （如鄙人）“寒” （如寒舍）“拙” （如拙笔）“浅” （如浅见）等。 三语言的得体把下列句子组成一段通畅的话，正确排序的一项是（ ）热爱课外阅读吧，走进那一片天地，愿你乐而忘返。 经典和佳作的语言，都是有力度有厚度，饱含思想感情，蕴藏文化内涵的。在感悟语言美的过程中，可以培养自己的感受和想像力，增强自己语言的表现力。 我们要细细揣摩、玩味，从中领悟语言的趣味和美。阅读课外名著，别忘了品味文章的语言。ABCD把下列句子组成一段通畅的话，正确排序的一项是（B）热爱课外阅读吧，走进那一片天地，愿你乐而忘返。 经典和佳作的语言，都是有力度有厚度，饱含思想感情，蕴藏文化内涵的。在感悟语言美的过程中，可以培养自己的感受和想像力，增强自己语言的表现力。 我们要细细揣摩、玩味，从中领悟语言的趣味和美。阅读课外名著，别忘了品味文章的语言。ABCD在下面的情景或场合中，语言最得体的一项是（ ）A建筑工地：施工给你带来了不便，请绕行，谢谢合作。B饭店里：请勿随地吐痰。C公共场所：禁止吸烟，违者罚款。D患者痊愈后送给医生的锦旗上：救死扶伤是医生的天职。在下面的情景或场合中，语言最得体的一项是（A）A建筑工地：施工给你带来了不便，请绕行，谢谢合作。B饭店里：请勿随地吐痰。C公共场所：禁止吸烟，违者罚款。D患者痊愈后送给医生的锦旗上：救死扶伤是医生的天职。