Unit 6 Healthy diet-GrammarObject clauses-教案、教学设计-省级公开课-牛津深圳版九上(配套课件编号：d0078).doc

1、Object Clauses 教学设计教学主题Object Clauses一、教材分析本课时以宾语从句语法教学为核心，利用情景教学，任务式教学，启发式教学为主，充分调动学生的多种器官，努力为学生创设真实语境，使学生积极参与课堂的活动；努力为学生创设发挥的空间，让学生在不断的挑战中获取成功的喜悦，在轻松的环境中感知新的知识，理解新的知识，归纳新的知识，掌握新的知识并能运用新的知识，把对语法学习的抗拒及畏惧的情绪抛开。教学中注重学生的自主学习，互相学习，语法的重点跟难点部分在小组讨论中逐一解决，突出知识点并加以深化，使语法课的学习变得生动有趣。二、学生分析初三的学生已经能够正确划分简单句的句子成分

2、，对宾语的概念也很清楚，并且也接触过复合句，在做题中偶尔也见过宾语从句的考题，但对宾语从句的具体内容及所涉及考点较模糊。三、教学目标1.掌握宾语从句的引导词。2.掌握宾语从句中的语序。3.掌握宾语从句的时态变化。四、教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）Lead-in出示一个简单句和一个复合句， 让学生判断句子成分， 得出宾语从句的概念，引入主题。观看句子，划分句子成分，猜测本节课的谈论话题利用 PPT 进行展示Show the learning aims出示学习目标齐读教学目标并理解利用翻页功能器进行翻页Show task 1出示问题组 1 和学法指导根据例句思考问题，总结宾语从句的三类引导词PPT 展示Show task 2出示问题组 2，适时板书重要信息找出宾语从句及引导词，归纳宾语从句语序PPT 展示Show task 3出示问题组 3完成三个小任务并总结宾语从句中的时态变化规律PPT 展示结果和规律总结New question展示问题思考问题可讨论用电子白板可以展示结果Exercise出示中考链接自主做题鼠标显示结果Summary教师补充小结本节课内容根据电子白板上的思维导图进行小结