Unit 5 Educational exchanges-listening &Talk time &speak up-教案、教学设计-市级公开课-牛津深圳版八上(配套课件编号：7245c).docx

1、教学资源教学资源 PPT、Hiteach 软件、手机 Hita 助教、平板、IRS 反馈器四级听说四级听说能力要求能力要求1. 能根据上下文预测内容（词性、大意、顺序等） ；2. 能速记关键词语；3. 能正确使用升调和降调来表示疑问；4. 能发表简单的关键和意见；5. 能以不同的提问形式来做调研，有效地询问信息；6. 能借助给出的提示来做采访调研。7. 能在学习中相互帮助，克服困难。教学内容教学内容本单元以“教育交流”为话题，以教育交流项目中的各项活动为主线。学生在阅读板块阅读一篇有关国际教育交流项目的文章， 了解来自英国伦敦的交流生在北京新华初级中学参与教育交流的情况，如参加的活动以及感受等

2、。本节听说课课是阅读板块的延伸。课堂上，老师设定了一项任务，英国课堂上，老师设定了一项任务，英国的的Woodpark School 即将邀请我们班的同学去伦敦进行交流学习即将邀请我们班的同学去伦敦进行交流学习。本节课本节课，我我们将要完成一系列的活动，为出国交流做好准备。们将要完成一系列的活动，为出国交流做好准备。教学目标教学目标基于对课标、教学内容和学生情况的分析，本课确定了以下教学目标：1. 能运用捕捉并记录关键信息的听力技能，完成听力笔记。2. 能使用正确的语音语调进行提问和回答。3. 能在小组合作和双人互动的基础上， 就出国交流的话题， 用英语进行采访、交流和汇报。教学重点教学重点 指

3、导学生捕捉关键信息，掌握记笔记的技能。教学难点教学难点 学生能够就出国交流的话题，用英语进行采访、交流和汇报。学情分析学情分析该班学生属于学校的中上层次，单元测验平均分在 80 分左右，孩子们有一定的英语语言表达和交流能力。从七年级开始，孩子们每个单元都有一节展示课，他们会根据单元话题提前准备好 PPT，然后进行展示。所以，孩子们表现欲望强， 热衷与师生分享自己的生活经验和见解。 此外， 进入初中以来，孩子们就以小组围坐的方式进行学习。 因此， 他们懂得如何在组内分工合作。但是，由于孩子们自身的词汇和生活经验限制，他们在英语表达的准确性上还需要引导加强。根据我班的学情，本堂课我做了如下安排：根

4、据我班的学情，本堂课我做了如下安排：1. 课前作业让孩子们思考出国交流学习可能会遇到什么问题？通过这些问题引出 culture shock，这节课引导学生如何克服 culture shock，为出国交流做准备。2. 听前引导学生浏览听力材料，预测听力内容，明晰听时的侧重点，提高答题的效率和准确性。3. Interview walkabout -在听后，要求学生在班内进行一项调查采访：If you can go on an educational exchange, finish the table below4. 课堂结合智慧教室 Hi-teach 软件，采用聚焦、抢权、挑人、拍照、投票、微视

5、频、平板推送、计分等功能激发学生参与课堂活动，深度融合了教学与信息技术，充分体现了现代教育课堂教学模式，真正实现了以学生为中心的智慧课堂。教学模式教学模式教学流程时间 科技应用设计意图Warming-up1. Greeting: Ask Ss to guess what thepicture is with the help of the Spotlight ofthe Hi-teach.2. Lead in the topic by listening to a letterfromMr.King,theheadmasterofWoodpark School.3. Make a survey

6、: Are you ready for aneducational exchange?: Yes, I cant wait!: Maybe, I am not sure!: Sorry, I am not ready for it.4. Pre-task: What problems you may haveif you go on an educational exchange?5 分聚焦计分板IRS 投票1.采用智慧教室的聚焦功能，让学生猜测图片内容，吸引学生注意力，同时引出话题。2.使用反馈器调查学生是否准备好出国交流，为后文的学习做好准备。Listening：What tobring?

7、Why?1. Ask Ss to skim the questions, find outthe key information and make properprediction.2. T plays the tape twice.3. Send the answer of one student throughHita and check together.4.AskSstomakeaninterviewwalkabout.5.Ask Ss to report their interview.13 分手机 Hita标志笔计分板1.听前浏览信息，预测听力内容，明晰听力侧重点。2.采用 Hit

8、a 拍照上传核对学生答案，直观高效。3.学生班内走动采访，促进沟通，让学生用语言来做事情。4. 智慧教室挑人进行汇报，促进同学的共同进步。Whatactivitiesto have?1.Ask Ss to work in groups and writedown what activities they want to have inWoodpark School in a piece of paper.2.AskSstopasstheirpaperinclock-wise and add more details to othergroupswork within 1 minute.3.Tu

9、sesHi-teachtorecordthecooperation of each group.(short videos)4. T comments on the group work.5. Ask Ss to send their paper to T throughtablet and make a report.18 分抢权标志笔计分板微视频平板推送1.小组计时合作，交流收集信息，碰撞更多灵感的火花。2. 使用智慧教室软件的微视频功能记录小组的合作探究过程，有利于促进小组的良性发展。3. 使用平板推送和小组抢权汇报的方法，让六个小组的集体智慧都得到最大的展示和认可。Summary1. Summarize what we learn today.2. Make the survey for the second time.3.TmakescommentsontheSsperformance according to the board.4 分白板总结巩固，渗透德育教育，量化评价小组表现。Homework:Make a plan for your educational exchange.