教研专题评课册（父母的爱评课稿）.doc

教研专题评课册教研专题评课册时间：时间：4、21班级：班级：四四主讲教师：主讲教师： 评课教师：评课教师： 研究专题研究专题： “三生课堂三生课堂”语文模式的探究语文模式的探究主讲课题主讲课题：父母的爱父母的爱刚才，老师们的发言，谈了创设情景的很多种方法，都非常好，只是我觉得，这些方法似乎在低年级段的口语交际课上更适用。作为一名高年级的老师，我来插一句，谈谈我的看法。一堂口语交际课是否成功，确实与老师是否巧妙的创设了情景息息相关。而今天所看到的这节课中，我觉得在这方面还有一个亮点，就是程老师所执教的父母的爱一课。课堂上老师努力营造了交际氛围，创设了一个大的交际情境：即讲“引入赛事”贯穿于整节课中。又开始得分出境赛小组，各组推荐评委，到小组合作交流，选手上台汇报，再到最后的评委评分，教师颁奖鼓励。整个活动安排循序渐进，逐层深入。既有生生互动，又有师生互动。有利于学生循着“想说，敢说，会说”的学路发展。有效的提高了学生的语言表达能力。“乐于参与讨论； 敢于发表意见； 能根据交流对象和场合， 稍做准备， 做简短发言。 ”这是小学语文课程标准提出的第三学段口语交际的目标之一。程老师执教的这堂课较好的落实了这一目标。“引入赛事”这一情景创设功不可没。