五年级心理健康教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《五年级心理健康教案.doc》由用户(163笑对人生)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 心理健康 教案 下载 _各科综合_小学
- 资源描述:
-
1、五年级心理健康教案1、我的兴趣爱好、我的兴趣爱好学习目标:1知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长;2懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒,才能取得实效;3体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐,能用自己的特长为集体 服务。学习重点: 知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,培养兴趣爱好 要持之以恒。学习准备 多媒体课件学习课时 2 课时学习过程:活动一: 兴趣展示 引出课题1、今天,我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好” 。 (板书:兴 趣爱好)首先, 请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么?2、出示谜面:一扬身来真轻巧,身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中 飞,落地没脚 难起跳。3、谜底:羽毛球4、接下来,老师想听听你们的习
2、兴趣爱好。今天,我们就来学习一下我的兴 趣爱好 。 补完整板书5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。活动二: 参加游戏,体验快乐1、 兴趣归类。 同学们的兴趣爱好有很多,其中有文娱类,如唱 歌、跳舞等,有科技类的,如航 模、制作机器人等,有体育类,如排 球、足球等。2、 在交流中,我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。接 下来,我们就 进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数 最多?3、 组织竞赛,公布结果。4、 学生交流活动体会。5、 踢毽子是同学们的一项兴趣爱好, 那么, 其他的兴趣爱好呢? 他们又给你 带来了哪些快乐呢?活动三:知情明理
3、,情景演绎1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦,学习的快乐。可是,其 中有一定有 烦恼把!你是怎么克服的呢?2、指名学生交流。3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难,你愿意帮助 他们吗?看 看书上第二页的小论坛。4、四人讨论交流。5、上台情景演绎。活动四:讨论交流 探究兴趣1提问:广泛的兴趣爱好有什么作用?2讨论交流。3师小结:广泛的兴趣爱好,可以培养我们的品德,陶怡情操, 使我们的生活 丰富多彩,有利于健康成长。活动五: 名人故事 启迪兴趣1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好,我们又该怎么培 养呢?2、听录音故事: 围棋迷昊昊3、学生再看看书上的内容,思考这个故事对我们有什么启
4、迪?4、指名交流。5、 师:兴趣给生活带来乐趣,使自己健康成长。而要使兴趣发 展成为特长, 需要从自身实际出发,讲究科学的培养方法,坚持不懈、持之以恒, 才能取得成 功。 老师这里有份兴趣爱好培养行记录册, 希 望你们在课外用好它,感受着本小 册子的魅力。活动六:成果展示 树立榜样1、我们班有许多小朋友,通过平时努力,取得了不少的成绩。 我们一起来看 看他们的成果吧!2、 表扬学生上台,送上一句话。3、出示儿歌 ,总结本课。、创新学习快乐多、创新学习快乐多学习目的:1、通过学习,使学生懂得什么是创新,怎样创新。2、通过实践活动,培养学生的想象力和勇于创新的精神。学习重点:培养学生创新思维。学习
5、准备:多媒体课件、七巧板录音带等学习过程:一、导入:曾经有位哲人说过: “想象力比知识更重要。 ”丰 富的想象力使我们的生活日新月异, 飞速发展的社会更需要我们的创新 精神。今天这堂课,请小朋友和老师一起,分享创新的快乐!二、听故事,谈启发: 你们知道阿基米德吗?他呀,是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事,这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个 问题的争论,并且敢大胆说出自己的想法。每天,都有许多疑问在脑子 里转悠: “为什么大海总是咆哮不停?为什么大船会浮在海面行走?” 有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。 有一天,他看见农民 们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。
6、他想:如果有一种东西,使 水能够自动从低处向高处流,那该多好啊!于是,回到家里,他冥思苦 想,反复测算,终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流,这在当时,真是一个了不起的奇迹!后来,阿基米德还创立了著名的关于浮 力的学说“阿基米德定律” 。他也被后人誉为“力学之父” 。三、 听了故事,你有什么启发,和同组的小朋友说一说。四、测一测 好!让我们休息一下,一起到“智慧之窗”的百宝镜 照一照,看看自己的思维有什么特点吧!请看课件。得了 4 分以上的同 学请举手,恭喜你,你是个具有创新思维的孩子。五、想一想 得分高的同学不要骄傲,得分低的同学也不要气馁,因为分数并不重要,下面的智力体操,不仅可以使
7、你大开眼界,还可以 培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀,随老师一起去创新的天空 中翱翔。1、看下面的一组图形,你能想到一些什么事物,什么场景,想的 越多越好。2、听音乐想象。 老师这里有一首曲子特别好听,想不想听一下。 音乐好听吗?老师看你们专注的样子, 很好奇, 想问问你们, 听音乐时, 想到了什么?(音乐,鸭子拌嘴)3、下面,我们来开展一次智力拼图比赛,看哪一组同学拼的图最 有创意,最与众不同。生拼图,并说说自己的创意。 (学生拿出七巧板 按小组拼) 看图编故事,看谁想的最好,最有想象力。4、异想天开: 结合生活实际,你能谈谈 你有那些创新的想法和 设计展示一些科技节小发明小制作。5、
8、全课总结: 同学们,这堂课你们表现很出色,老师欣喜的看 到你们具备了创新人才的素质,你们不仅懂得了什么是创新,还学会了 创新,不仅有丰富的想象力,还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的 大自然正等待你们去探索,宇宙的奥秘等待你们去揭开,老师坚信, 通 过努力, 你们中间也许会出现第二个爱迪生, 第二个阿基米德, 你们相 信吗?让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧!(师放歌曲天地之间 , 生边唱边跳。 )、朋友真给力朋友真给力活动目标:1、树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱 之情。2、让生明白如何与老师沟通和交往;学会正确处理与 老师之间的误会;懂得老师既是良师也是益友。3、使学生能主动走近老师与
9、老师交朋友。活动准备:1、准备能引起生共鸣的故事。2、音乐带每当我走过老师的窗前 、 拍手歌 、 朋友 。活动过程:一、心灵深处的呼唤1、在每当我走过老师的窗前的背景音乐下,学生进场。老 师在门口与学生一一握手。2、大家好,欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部,我想问一下大家 刚才 所播放的这首歌的歌名是什么?3、有谁懂得这首歌所表达的意思。4、小结:是的,我们老师很辛苦,为了让你们学到更丰富的知识, 经常整夜工作,深夜时分还在为你们批改作业 二、真情相约1、下面,童老师想请大家跟我跳段舞拍手歌 。2、大家玩得开心吗?3、平时,在学校里,我们和老师要是也能这样快乐的相处,成 为好朋友,那该多好啊!可
10、是现实却不尽然。三、友情对对碰1、你认为与老师沟通和交往时,最大的困难是什么?2、可以和你身边的同学交流一下。 (学生汇报)3、下面我想和大家一起分享我曾经历过的一件事;有一次,我和班上的同学正在大扫除,突然,一个同学报告说 栋梁同学在石头堆里玩火,我又急又怕跑到石头堆旁,看到栋梁全 身脏兮兮的站在火堆旁 问题:如果你是老师,你会怎么做 问题:如果你是栋梁,听了老师不分青红皂白的批评,你会怎么做 栋梁也是二话不说就走了,批评过程中,他一声不吭。一直到 一个月后,我到他家去家访时,他才对我说出了真相;那天他是 想把扫除的工作做好,他扫树叶时突然想到我们学校的清洁工徐伯 都是把树叶扫到石头堆去,然
11、后点火把树叶烧干净才不会有太多的 垃圾,他不是贪玩,可我却对他又凶又批评的,他很伤心。听了 栋梁的话,我当时心里一阵发酸,也责怪自己当时疏忽大意,不了 解事情真相就胡乱批评。于是我真城地向栋梁道了歉。最后栋梁笑 了 提问:当初栋梁应该怎么做,才能让老师不会误会呢?、小结: 其实,只要你主动与老师沟通,把你想表达的心里话说出来,老师 就会多一份理解、少一份误解;多一份关爱、少一份责怪。也许师生情 谊就会情深似海。5、在学习生活中你有没有遇到被老师误会的事情?请周围的同 学互相说说与大家沟通一下。 (请几位学生与全班交流一下)四、真情行动:1、是的,在现实的学习生活中,我们经常会和老师产生误会。今
12、 天,童老师特意请来了我们学校的几位老师,让我们一起来听听他们的 心里话。掌声有请老师。2、老师们,欢迎你们到心理健康辅导俱乐部,我是小记者 非常感谢你们的实话实说,让我们掌声欢送这几位老师。3、听了老师的心里话,你有什么想说的,就大胆说吧!4、其实对老师说心里话的方式很多,像我们每个班级都有一个 悄悄话信箱。你可以把你想说的话写在纸上然后投到信箱中;也可 以找老师直接面对面的谈心等等。只要你大胆地说出来,误会一定 会解决的。5、你们说说要怎样做才算和老师交朋友呢? (请生回答)6、和老师交朋友的方法其实很简单我们一起来看一下大屏幕。7、今天,我们很荣幸邀请到很多老师来参加这次活动,如果愿 意
13、与老师交朋友的同学,请行动起来到老师身边去与老师握一下手, 或来个拥抱。五、真情共勉在活动结束之前,我想送给大家几句话:友谊是人与人之间交往的苍石,珍惜友谊生活就会充满阳光!多一个朋友,多一份真情;多一个机会,多一条路!师生情谊长,温馨和谐万万年!人生的快乐,在于你是否拥有真诚的朋友! 和老师交朋友的感觉真的很好!活动到此结束,让我们相约下次的心理活动!再见! ! !4、外面的世界真精彩外面的世界真精彩活动目的1、让学生了解自己的观察能力。2、通过观察训练,提高学生的观察能力。活动准备1、准备若干盒印泥2、准备活动用图片。3、准备一首小诗歌。 活动过程一、引题 西游记里的美猴王孙悟空有一双火眼
14、金睛,什么都瞒不过它 的双眼。当然,那是神话。但是一个人的眼力却是可以锻炼出来的,眼 力好,就是我们平常说的观察能力强,也就是看得清晰,看得准确,看 得细致,看得完整。今天,我们就通过游戏来练练自己的观察力。 以孩子喜欢的人物孙悟空,谈话引入,能激发学生学习的兴 趣二、活动(一)游戏 游戏方式: 准备一只印以孩子喜欢的人物孙悟空,泥盒,学生每组也准备一只印泥盒,然后要求同学们注 意观察教师的一举一动并尽量进行模仿,看谁模仿得最正确。 教师用食指蘸上印泥给学生看一下,然后快速把中指按在脸上,要 求学生也照着教师的样子去做。当学生们把手指按在脸上后,教师又低 下头快速重复了三次上述的动作。学生模仿
15、。 (这时很多学生的脸上出 现了红印泥)小结: 老师在按脸的时候,以将有印泥的食指换成了干净的中指。脸上按 上红印的同学正是由于观察不细致,只注意到老师按脸的大动作,而没 有看到换指的小动作。有些同学途中发现,为时以晚,脸上已经按上红 印了,而脸上没有按红印的同学观察就比较细致。他们不仅认真看,而 且注意到了老师的每一个细小动作。这才是正确的观察方法。(此活动的目的是测测学生的观察能力 通过游戏,脸上一点印泥也没有的学生说明观察最细致, 脸上按了红指印的学 生说明观察就不够细致了。 )三、活动看图, 出示奇怪的公鸡图1、先不同别人商量,想想图上画的是什么?把答案写在括号里 ( )2、再仔细看看
16、,这幅图有那几种动物组成。答案( )3、跟同伴交流,你的答案对不对,对了几个?4、与同伴交流得高分的原因:A、因为看的时候能按一定的顺序。B、因为看的时候能集中注意力。C、因为看的时候比较仔细。D、因为看的时候能展开合理的想象。通过看图,再测学生的观察力。同时让学生明白:提高观察能力, 观察时要集中注意力,并能按一定的顺序进行认真仔细的观察。四、活动观察力训练1、 指名说2、 (2)说出下面各图中少了什么东西,并把缺少的部分画出来。 填表:在两分钟内,我画出了 其中画对了 幅,画错了 幅图中缺少的部分。 幅。 观察细致性训练3、 (1)说出下面图画画的是什么?各处于什么状态?奖励:教师给全对的
17、同学戴上“红”帽子,称他们为“火眼金睛” 。小结:戴上小“红”帽的同学观察最细致。2、观察概括性训练 (1)把下面两幅画的内容用一个成语写下来。 你写对了吗?(学生把写好的成语举起,让教师检查)。 奖励:教师给写对的学生戴上“小奖牌” 。 (2)把下面三幅画的内容用一个成语说出来。 你说对了吗?说对了请你也戴上“小奖牌” 。小结:戴上“小奖牌”的同学能把观察到的东西概括出来,真能干!3、顺序性观察训练(1)今天是安安的生日。她请了英英、美丽、小凤和贝贝来她家吃 蛋糕。她们都来了,4 个人的脚印清清楚楚的印在地上。请您当一回侦 探,通过观察地上的脚印,弄清 4 个人到达安安家的先后顺序。(2)填
18、表:先来到安安家的是、接着、然后最后是你填对了吗?奖励:教师给填对的同学奖励一面“小红旗” 。(2)下面四幅画的顺序标号不对,请你仔细观察一下,重新排列它 们的顺序。 正确的排序是提高要求: 重排后,根据图中内容说一个小故事。小结:拿到小红旗的同学,你们观察时都能按一定的顺序。、情绪卡片情绪卡片一、学习目的:情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情 绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的 方法,做一个快乐的小学生。二、学习准备准备活动中所要用的各种情景问题。三、学习过程1导入小学生还不能控制自己的情绪,而对交往过程中的纠纷、误 会不善于处理,表现为遇事容易冲动,感情
19、用事,从而影响同学关系, 自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性,这样才能做一 个令人喜欢的人。 我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感 受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不 会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天我们学习做情 绪的主人这一课。2学文明理(1)读遍课文,让学生思考。A 关成的学习成绩为什么退步了?B 小花是怎么对待跳绳失利的? 分组讨论,然后派代表在全班发言。(2)议一议 如何调控自己的不良情绪呢?A、宣泄法。B、转移法。C 将心比心。D、挫折不一定都是坏事。3、活动明理(1) 演一演 建议 6 位小品扮演者提前
20、进行排练,尤其要挑选好女主角王小燕, 以确保表演成功。议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法。师:王小燕爱生气好不好?为什么?生:不好,生气影响身体健康。生:生气容易使人得病。生:生气容易影响同学关系。6、自主学习巧安排、自主学习巧安排活动目标:1、知道要合理安排时间,培养时效观念。2、学会在生活中合理安排时间,提高学习和工作效率。活动过程:一、谈话导入,揭示课题1、上课前老师先请大家算一道数学题:一年有 365 天,那么 10 年 有几天?100 年有几天? 总结::时间对每个人都是公平的,如果一个人活一百岁,也不过 活了 36500 天,时间是多么宝贵。2、现在老师想了解一下,昨天晚
21、上 5:308:30 这段时间里,你 做了那些事情?今天早上 7:308:00 这段时间里,你做了哪些事情? (交流)在同样的时间里,有的同学收获多,有的同学收获少,所以,时间 是公平的,又是不公平的,为什么在同样的时间里,有人收获多,有人 收获少?所以我们从小要学会合理安排时间,做时间的主人。二、学习名人,明白道理1、你知道哪些关于名人珍惜时间的故事?2、这些名人是怎样巧用时间的? 总结:这些人珍惜时间,善于利用时间,取得了很大的成就,而且, 许多人给后人留下了珍惜时间的格言。3、全班交流惜时格言。三、联系实际,指导行为1、在学习、 生活中, 你有没有巧妙利用时间, 在很短的时间内高 效地办
展开阅读全文