4希腊城邦和亚历山大帝国-学案2021-2022学年部编版历史九年级上册.doc

1、第第 4 4 课课希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦和亚历山大帝国【学习目标】【学习目标】通过学习了解希腊城邦的概念和特点，简述伯里克利时代雅典民主政治的基本情况；知道亚历山大东征路线；初步了解亚历山大对东西方文化交流的作用。【重点难点】【重点难点】重点：雅典民主政治难点：亚历山大帝国的历史影响【自主探究】【自主探究】知识点 1 希腊城邦1、古希腊地理环境对希腊的影响：2、爱琴文明：地位：爱琴文明是最早的文明；内容：包括克里特文明和迈锡尼文明。迈锡尼各国后来被多利亚人攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代。4、希腊城邦时间：公元前世纪，希腊出现了几百个城邦。突出特点：“小国寡民”。最大的

2、城邦斯巴达，领土也只有 8400 平方千米。社会阶层：城邦居民分为公民和非公民。权利义务关系公民成年男性公民有参与统治的权利；公民可以占有土地；城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。参军打仗公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明，非 公 民 转 化 为 公民，极为困难。非公民外邦人是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由知识点 2 雅典的民主政治1、高峰：公元前世纪中后期主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。2、内容：（伯里克利完善了雅典的民主机制。）全体公民参政：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。最

3、高权力机构：具有立法、司法等多种职能。津贴制度：为保证贫穷公民参政议政而建立。局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。知识点 3 亚历山大帝国希腊半岛是古代希腊的主体，环海、 多山、 多岛屿，平原面积很小，耕地有限。一方面：多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一。另一方面：海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。1、背景：公元前 4 世纪，希腊北部边陲的成为军事强国。2、亚历山大东征：伊苏平原之战击败帝国：公元前 334 年，马其顿国王亚历山大进攻波斯帝国，出奇制胜，以少胜多，击败波斯大军。占领：伊苏平原之战后，南下攻占地中海东岸地区，随后，兵不血

4、刃进入埃及。灭亡帝国：公元前 331 年，亚历山大大败波斯军队。第二年，波斯帝国灭亡。建立大帝国：西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。评价：一方面：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了无数财富；另一方面：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，也加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，促进了帝国内城市的发展。【合作探究】【合作探究】1、阅读教材“雅典的民主政治”一目内容，结合“人物扫描”、“相关史事”、插图雅典卫城遗址，回答问题：（1）雅典城邦有哪些特点？雅典奴隶主民主政治发展到高峰是在什么时期？（2）伯利克里改革的内容有哪些？如何评价他的改

5、革？2、阅读教材“亚历山大帝国”一目，结合插图骑在马上的亚历山大以及地图亚历山大东征路线图回答问题：（1）亚历山大帝国的前身是哪个政权？亚历山大帝国是怎样建立起来的？（2）在地图上，指出亚历山大帝国的版图范围是怎样的？（3）如何评价亚历山大东征？答案【自主探究】【自主探究】知识点 1：希腊8知识点 2： 5伯里克利公民大会知识点 3：马其顿波斯埃及波斯【合作探究】【合作探究】1、（1）公元前 8 世纪；小国寡民；公民和非公民；权利义务关系公民成年男性公民有参与统治的权利；公民可以占有土地；城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。参军打仗公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明，

6、非 公 民 转 化 为 公民，极为困难。非公民外邦人是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由经历几次改革后，建立民主政体；经济发达，国力强盛。公元前 5 世纪中后期。（2）内容：全体公民参政：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。最高权力机构公民大会，具有立法、司法等多种职能。津贴制度：为保证贫穷公民参政议政而建立。评价：积极：完善了雅典的民主机制，使雅典民主制度达到顶峰；局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。2、（1）马其顿；历经 10 年征战，先后灭掉埃及、波斯帝国后建立。（2）西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。（3）一方面：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了无数财富；另一方面：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，也加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，促进了帝国内城市的发展。