人美版四年级上册美术第10课猜猜我是谁-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：e00a3).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1951439

上传时间：2021-12-10

格式：DOCX

页数：3

大小：15.22KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人美版四年级上册美术第10课猜猜我是谁-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：e00a3).docx》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人美版四年级上册美术第10课猜猜我是谁_教案、教学设计_市级公开课_配套课件编号：e00a3 人美版四年级上册美术 10 猜猜是谁教案教学设计公开配套课件编号 e00a3 下载 _四年级上册_人美版2024_美术_小学

资源描述：: 1、9、猜猜我是谁教学目标：教学目标：1、通过学习，能初步观察人物头部背面的不同特征，了解从背面表现人物头部的方法。、运用线描技法表现同学头部背面特征，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。教学重点教学重点：学习观察人物头部背面的特征，使用线描写生的方法表现出来。教学难点：教学难点：使用线描技法表现出人物头部背面的特征。教学准备：教学准备：多媒体课件，中性笔，彩笔等绘画工具。教学过程：教学过程：一、一、导入教学导入教学讲解“猜猜我是谁”游戏规则。二二、探索发现探索发现（第一轮游戏：）1、课件展示卡通形象，学生仔细观
2、察，猜一猜图片中的卡通形象是谁？（第二轮游戏：）2、课件展示熟悉的同学的背面，学生仔细观察，猜一猜图片中的人物是谁？提问：你是怎样猜出来的？你对他哪些方面比较熟悉？教师总结：经过了观察与分析，我们认识到了可以从三个方面观察人物的背面：发型、头饰和服装。（第三轮游戏：）3、请几名小模特上台，学生仔细观察，说出你观察的模特头部背面特征，其他同学猜一猜是谁？4、课件展示线描作品，学生仔细观察回答图中问题。教师总结：人物发型特征（头发走向）与线条的运用特点：男生由中心向外，短而密的线。女生线到扎头绳的地方集中，然后又分开，一组一组的长线。三、三、学习技法学习技法请一位女同学到前面做模特，师生分
3、析头部背面特征，教师讲解绘画步骤：1、仔细观察2、定位画大轮廓3、画出头发走向4、细致刻画（第四轮游戏：）四、艺术实践四、艺术实践请仔细观察前面同学头部背面特征，用线条细致地画出来。学生根据绘画步骤，按照绘画要求进行造型表现。教师巡视辅导。五、五、展示展示交流交流白板展示学生绘画作品，仔细观察，猜猜作品中画的是谁？评一评：能从背面准确地捕捉人物的头部特征，发型线条运用合理，头饰、服装表现得有特点。（游戏结束）六、拓展延伸六、拓展延伸1、欣赏大师作品：孟蜀宫伎图唐寅（明）克里斯蒂娜的世界韦思（美国）2、欣赏生活中的背影3、呼吁学生学会观察生活，发现生活中不同的美。板书设计板书设计：猜猜我是谁发型服装头饰

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。