人美版五年级上册美术第10课 色彩的色相-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：93b7a).zip

五年级上册色彩的色相教学设计教材分析：教材分析： 本课是一节了解色彩色相知识的课程，属于“造型表示”学习领域。通过欣赏生活中色相的出现以和各类艺术作品中色相的利用，同学能科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高色彩的感知能力和运用表示能力。学习目标：学习目标：1、记住色彩色相的概念，回忆色彩的三原色，认识三间色和复色，能说出色相环中的色彩。2、在学习和探究的过程中，感受不同色相的美感，激发对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。3、使用所学知识技能创作一幅色相明确的作品。4、培养勤于思考、敢于探索的绘画品格。重点与难点：重点与难点：1、理解色彩色相的概念。2、创作一幅色相明确的作品。课前准备：课前准备： 教学课件、油画棒、画纸等教学过程：教学过程：一、创景入课我们生活的地球是一个非常美丽的地方，大自然是那么的五彩缤纷。世界上有着千变万化的色彩，让我们来欣赏这美妙的大自然吧。 海洋、薰衣草、麦田、花朵 观察：这些风景的主色调（颜色）分别是什么？二、板书课题，出示课题：（完成学习目标 1） “ 蓝色”“紫色”“ 黄色”“红色”“橙色”等词语是指这些风景的主色调的什么呢？总结：人们为了区别不同的颜色就给它们起了个名字，这就是色彩的色相。色彩的色相。出示教学目标。出示教学目标。三、体验色彩：（巩固学习目标 1） 发现:你能找出三原色吗？他们是什么？ 体验：“三原色”等量两两相配时，产生什么颜色？（师和生共做实验：用颜料调水在试管中两两等量相配、不等量相配，出现三间色：绿、紫、橙或偏重某色的间色：黄绿、蓝绿、红橙、黄橙等） 延伸：绿色、紫色、橙色这些颜色就是“三间色”。 发现：还有什么颜色？可用试管调配三种原色出现复色（“某灰色”），它们是色彩的色相吗？四：小游戏：感受色彩，猜色相。（完成目标 2） 1、让人想到天空和海洋，给人凉爽、宽广、辽阔的感觉。这是什么色相？ 2、 让人感到舒畅、欣喜、生机、希望和欣欣向荣。这是什么色相？ 3、最能发挥光辉的色彩，是希望和光明的象征，表现高贵、富丽堂皇。这是什么色相？ 4、最暖、最响亮的颜色，表现收获，温暖，欢乐的气氛，给人感觉健康，华丽。这是什么色相？ 5、非常引人注目，可以很好的表现喜庆的节日场面，渲染热烈的气氛。这是什么色相？ 6、最高贵的代表，感觉神秘。这是什么色相？ 总结：不同的色彩给人带来的感受也是不同的。5、想一想：（完成目标 2）1、为什么儿童用品、民间工艺品、体育服装等都喜欢用丰富而鲜艳的色彩？（热情、活泼、充满朝气） 2、你喜欢什么颜色？与你的性格爱好有什么联系？六：作品赏析：（完成目标 2） 1、师讲：在法国画家米夏的作品船中，描绘了阳光照射下的湖面上，停泊着几条小船，画面采用蓝色、白色、橙色、黄色表现了湖面的宁静美好和阳光的色彩斑斓，充满了美感。 2、这两张作品主题分别是什么？在画面中分别运用了哪些颜色？它们分别给人什么样的感受？七：试一试：我想把它画成一张色相不同的作品，请你们帮老师想想需要用颜色？（讲述再现性色彩和表现性色彩作品的区别）（完成目标 2 和目标 4） 再现性色彩：客观的再现物象的色彩，比较写实。 表现性色彩：根据自己的主观感受去运用色彩进行表达，并不是写实的。 儿童画往往采用表现性色彩展示儿童独特的想象力和创造力，色彩鲜明饱满，大胆强烈，富有视觉冲击力。（欣赏儿童画作品）八、学生练习：（完成目标 3 和目标 4） 同学们已经体验过了不同的色彩给人的不同感受。 那么,请同学们拿出自由命题创作的一幅作品，选择最能体现你作品主题情感的色彩来涂色。 让我们拿起手中的画笔，选择自己喜欢的色相，来尽情挥洒我们的天赋和创意吧！作业要求：画面色彩要鲜明、强烈、饱满，富有视觉冲击力。9、展示评价：（完成目标 2 和目标 4） 你能介绍一下自身的画中运用了哪些色彩，你想达到什么样的效果？ 同学展示自身的画，小组评议。十、课堂总结： 通过这节课的学习，我们知道，不同的色彩也带给我们不同的感受，我们也学会了运用自己喜欢的颜色来画出美丽的图画，表达丰富的情感，希望同学们今后学会用色彩装点生活，让自己的生活变得多姿多彩！蔚蓝的大海美丽的薰衣草田金色的麦田火红的花朵 人们为了区别不同的颜色就给它们起了个名字，这就是色彩的色相。单位：巩义市涉村镇第二小学单位：巩义市涉村镇第二小学教师：刘冬梅教师：刘冬梅学习目标学习目标 1、记住色彩色相的概念，回忆色彩的、记住色彩色相的概念，回忆色彩的三原色、三间色和复色，认识色相环三原色、三间色和复色，认识色相环中的色彩。中的色彩。 2、在学习和探究的过程中，感受不同、在学习和探究的过程中，感受不同色相的美感，并使用所学知识技能创色相的美感，并使用所学知识技能创作一幅色相明确的作品。作一幅色相明确的作品。 3、培养勤于思考、敢于探索的绘画品、培养勤于思考、敢于探索的绘画品格。格。色相色相的定义的定义： 指色彩的相貌，是指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。区别色彩种类的名称。色色相相环环黄黄橙橙红橙红红紫紫蓝紫蓝蓝绿绿黄绿发现：找出三原色、三间色？还有什么颜色？他们是色彩的色相吗？ 让人想到天空和海洋，给人凉爽、宽广、辽阔的感觉。小游戏 感到舒畅、欣喜、希望、生机和欣欣向荣。 最能发挥光辉的色彩，是希望和光明的象征，表现高贵、富丽堂皇。 最暖、最响亮的颜色，表现光辉，温暖，欢乐的气氛，给人感觉健康，华丽。 非常引人注目，可以很好的表现喜庆的节日场面，渲染热烈的气氛。 最高贵的代表，感觉神秘。 总结：不同的色彩给总结：不同的色彩给人带来感受也是不同的。人带来感受也是不同的。船油画.米夏法国想一想:（1）这两张作品主题分别是什么？在画面中分别运用了哪些颜色？（2）它们分别给人什么样的感受？试一试我想把它画成一张色相不同的作品，请你们帮老师想想需要用颜色？再现性色彩再现性色彩 客观的再现物象的色彩，比较写实。表现性色彩表现性色彩 根据自己的主观理解与感受去运用色彩进行表达，并不是写实的。学生练习 请同学们拿出自由命题请同学们拿出自由命题创作的一幅作品，选择能创作的一幅作品，选择能恰当体现你作品主题情感恰当体现你作品主题情感的色相来涂色。的色相来涂色。 要求画面色彩鲜明、强要求画面色彩鲜明、强烈、饱满，富有视觉冲击烈、饱满，富有视觉冲击力。力。 通过这通过这节课节课的学的学习习，我我们知道，不们知道，不同同的的色彩色彩也也带带给给我我们不们不同同的的感受感受，我我们们也学会了运也学会了运用用自己自己喜喜欢的欢的颜色颜色来来画画出出美美丽丽的的图画图画，表，表达丰富达丰富的的情感情感，希，希望同望同学学们今后学会们今后学会用色彩装用色彩装点点生生活，活，让让自己的自己的生生活活变变得多得多姿姿多多彩彩！课堂总结课堂总结