四 百分数-练习四（第五单元的练习）-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版六年级上册数学(编号：406b0).zip

【教学目标】1通过练习，进一步巩固复式条形统计图与复式折线统计图的知识。2、从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。3、进一步学习制作复试折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。【教学重点】从统计表里收集信息，并能用这些信息分析问题。【教学难点】如何根据信息绘制统计图【教学设计】一基础练习，全班交流1、P63 第 1 题鼓励学生看懂复式条形统计图，并从中获取尽可能多的信息。2、P63 第 2 题这是一个比较有趣的问题，看看我们国家每天创造多少财富，又消耗多少财富。首先，让学生根据统计表中的数据完成统计图，根据数据的特点，应选择画复式折线统计图。鼓励学生从统计图中苑尽可能多的信息。比如每天创造的国内生产总值等。二自主学习天地1、练功房。基础练习，了解统计图的种类。分辨什么数据用什么统计图描述更清楚更直观。2、智慧树（1）这是什么统计图？（2）分析图中的数据，回答问题。（3）第 3 题，你能知道哪些信息？2、实践大本营提高练习。让学生选择一题来绘制统计图：（1）绘制统计图需要哪些数据？（2）绘制统计图你需要注意什么？学生独立完成后，集体订正。三、小结：通过这次练习，你有什么收获？练习四1. 笑笑的爸爸开了一家鞋店，笑笑把过去一年售出的凉鞋数量做了一个统计，结果如下。你能帮笑笑完成下面的统计图，表示出去年凉鞋销售的变化情况吗？根据统计图回答下列问题。（1）说一说销售量的变化情况，想一想变化的原因。从折线统计图中可知，17月销售量大体上呈上升趋势，712月销售量整体上呈下降趋势，变化的原因是17月气温越来越高，712月气温越来越低。（变化的原因合理即可）（2）如果每月卖出60双凉鞋便能收回成本，那么有哪几个月盈利？哪几个月亏本？哪几个月不亏不盈？（3）你认为去年销售量的统计对以后鞋店确定进货数量有什么帮助？（2）4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月这7个月盈利，1月、2月、11月、12月这4个月亏本，3月不亏不盈。（3）可以根据去年凉鞋销售量的变化情况来确定这一年的进货数量，销售量高的月份多进一些，销售量低的月份少进一些。2. 右面是奇思家12月生活支出情况统计图。（1）从这个扇形统计图中，你知道了什么？（2）如果奇思家这个月的支出是1600元，分别计算各项支出的钱数。（1）各种生活支出占总支出的百分比。（2）食品支出：160036%576（元） 赡养老人支出：160016%256（元） 水电气支出：160010%160（元） 文化支出：160020%320（元） 服装支出：160010%160（元） 其他支出：16008%128（元）3. 下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？（1）某小学六年级学生中，喜欢乒乓球的有32%，喜欢排球的有18%，喜欢足球的有25%，喜欢篮球的有19%，喜欢其他球类的有6%。要表示喜欢各种球类的百分比情况。（2）下面是某地区2011年月平均气温情况统计表。要表示出气温的变化情况。（1）扇形统计图（2）折线统计图（3）下面是某年我国部分城市年日照时数统计表。要表示出这些城市年日照时数的情况。条形统计图4. 滨海小学为准备舞蹈队员购买服装，服装分大号、中号和小号。身高120 129cm的适合穿小号，130 139cm的适合穿中号，140 149cm的适合穿大号。（1）完成下表。78520（2）每种服装各要买多少套？答：小号服装买7套， 中号服装买8套， 大号服装买5套。5. 调查你班10名男生和临班10名男生60m跑成绩，你认为哪个班男生跑得快一些？你是如何比较的？6. 了解同学。（1）列出你想调查的问题。 （2）汇总所有的问题，确定全班要调查的几个问题，说一说想怎样调查。 （3）实际调查。 把全班分为若干个调查小组（如体重组、生日组、家校距离组、电视节目组和姓氏组等），分别开展各个问题的调查和统计。 各组设计调查记录表，并将收集到的数据记录下来。 （4）整理并表示数据，你发现了什么？数据处理练习四教学教学目标目标1 1、通过实践活动，让学生进、通过实践活动，让学生进 一步一步学习数据的收集与整理。学习数据的收集与整理。2 2、通过实践，学生、通过实践，学生更进一步的更进一步的 整理数据信息整理数据信息，通过数据通过数据 发现问题，从而解决用什发现问题，从而解决用什 么统计图来描述这些问么统计图来描述这些问题。题。每个同学的体重是多少？每个同学的体重是多少？每个每个同学的生日在哪月？同学的生日在哪月？每个同学最喜欢的电视节目？每个同学最喜欢的电视节目？每个同学最喜欢的体育运动？每个同学最喜欢的体育运动？同学同学中哪几个姓氏较多？中哪几个姓氏较多？课课前准备：前准备：设计调查方案、调查记录设计调查方案、调查记录表，实施调查，记录有关表，实施调查，记录有关数据，并进行分析。数据，并进行分析。课堂活动：课堂活动：1 1、交流各组调查统计情况。、交流各组调查统计情况。3 3、用数据描述班里同学的用数据描述班里同学的情况，说说有什么发现。情况，说说有什么发现。2 2、绘制统计、绘制统计图。图。体重组生日组电视节目组体育运动组动物组数形结合： 把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，通过“以行助攻”或“以数解形”，把复杂的问题简单化，抽象问题具体化的思维策略。