人教统编版六年级上册语文：我的伯父鲁迅先生 课件.ppt

1、部编版六年级上册,26我的伯父鲁迅先生,课题导入,1936年10月19日，一颗伟大的心脏永远停止了跳动。一时间，成千上万的人们奔走相告，来见他最后一面，来送他最后一程。这个人就是鲁迅先生。他以笔作为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将！,课题导入,这位大文豪，作为周晔的伯父是怎样的呢？让我们随本文作者周晔一起走进鲁迅先生。,课文讲解,默读课文，思考：,课文写了关于鲁迅的哪几件事？,谈水浒传 笑谈“碰壁” 欢度除夕 救助车夫 关心女佣,鲁迅先生给你留下了什么印象？请你用文中的一句话来概括。,课文讲解,他为自己想得少，为别人想得多。,

2、课文讲解,圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？从哪里看出他深受爱戴？,学习第一段,挽联多 花圈多 各色各样的人多,课文讲解,对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不例外，你从哪儿体会到作者的悲痛心情？,课文讲解,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,沉重 悲痛,课文讲解,伯父摸着胡子，笑了笑，说“哈哈！还是我的记性好。”,1.谈水浒传,探讨：伯父说这句话的意思是什么？,这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。,

3、课文讲解,当听完伯父这句话时，“我”的反应是怎样的呢？找出文中的话读一读。为什么“我”会这样？听懂了伯父的话中话了吗？,课文讲解,“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”,A.“羞愧”是因为伯父年纪比“我”大，而比 “我”记性好。 B.“悔恨”是后悔自己读书囫囵吞枣，结果张 冠李戴。 C.“比挨打挨骂还难受”是因为“我”听出了 伯父的话中之意，伯父说自己记性好。实际 上是说自己读书比“我”认真。伯父说这话 是在婉转地批评“我”的学习态度。教育 “我”读什么书都不能马马虎虎的。,课文讲解,一位大文豪，一位大忙人，却如此关心侄女“我”的生活，临走时伯父还送两本书给“我”。从中你感受了什么？,对作者的关

4、怀与期望以及关心下一代,你看到了一个怎样的鲁迅？,慈祥、幽默,课文讲解,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”,2.笑谈“碰壁”,请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。,“四周黑洞洞的”是指当时社会一片黑暗，看不到一片光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是指与反动派势力做斗争时受到的挫折与迫害。,课文讲解,鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。 “碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。,课文讲解,你看到了一个怎

5、样的鲁迅？,不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度,课文讲解,3.欢度除夕,我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然和谐的美，是我从来没见过的。,我们可以看到一位怎样的鲁迅？,慈祥开朗 关爱家人,课文讲解,4.救助车夫,爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。,课文讲解,这时候，我清清楚

6、楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,课文讲解,A.脸“变得那么严肃”是因为想到车夫在 那样寒冷的天气里，还光着脚拉车，受 了伤也没钱治，这是黑暗的旧社会造成 的。他无法控制自己对旧社会的憎恨的 思想情绪。 B.“叹了一口气”是鲁迅先生对在旧社会 苦难中挣扎的劳动人民的同情，和对给 劳动人民带来如此痛苦的黑暗社会的憎 恨。,课文讲解,这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明

7、鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。,课文讲解,你看到了一个怎样的鲁迅？,热爱、关心劳动人民、痛恨黑暗的旧社会,课文讲解,5.关心女佣,她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”,这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品格。,课文讲解,你看到了一个怎样的鲁迅？,和蔼幽默 关心底层劳动人民,课文讲解,回顾课文，分析形象,鲁迅先生是一个怎样的人？,横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛 。,课文讲解,（

8、1）文章采用插叙的写作顺序，以回忆的笔调，从不同侧面表现了鲁迅先生的性格特征。,写法特点,（2）文章中采用的分篇小故事结构，使人们可以从不同的方面更好地了解鲁迅先生，而其中的动作描写、神态描写也是抓得非常精确。,（3）开头与结尾相呼应，使得结构完整。同时，许多句子饱含哲理，令人印象深刻。,课文讲解,主题思想,作者以众人对鲁迅的追悼引入回忆，记叙了关于伯父鲁迅先生的五件事，表现了鲁迅先生的崇高品质。他为自己想得少，为别人想得多。作为一个长者，他关心下一代的成长，关爱家人；作为一个革命者，他为人民说话，为劳苦大众呐喊而四处“碰壁”；作为一个先生，他救助车夫、关心女佣，同情劳动人民。正如他自己说的那样“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。,板书设计,我的伯父鲁迅先生,深受爱戴 谈水浒传：关心下一代 笑谈“碰壁”：顽强乐观 欢 度 除夕： 关爱家人 救 助 车夫 ：同情热爱 关 心 女佣 ：关心他人,为 别 人 想 得 多,为 自 己 想 得 少,收束全篇,谢谢观赏！,温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！,