人教统编版六年级上册语文：古诗三首 课件.ppt

1、部编版六年级上册,17 古诗三首,课题导入,课题导入,请同学们打开课本，我们今天来学习古诗三首。,九曲黄河浩荡奔流，辽阔江南春景如画，田园山水中也蕴含着无穷乐趣。山水永恒，美景无限。你听，遥远的古代又响起了诗人们对自然风光的吟唱,生字广场,点击生字 学习笔顺,多音字运用,曲,q（弯曲）,q（歌曲）,cho（朝向）,zho（朝夕）,朝,走在曲曲（ ）折折的山间小路上，同学们哼着轻快的歌曲（ ）。,在小楼上朝（ ）远处看，能看到很多金碧辉煌的庙宇，在朝（ ）阳的映照下闪着光。,q,q,cho,zho,课文讲解,浪淘沙 唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家

2、。,课文讲解,刘禹锡（772842）， 唐代文学家、哲学家、诗人。 字梦得，洛阳（今属河南）人。 其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。他的诗也写得很豪气，白居易因而称他为“诗豪”。他的七律和七绝都有许多名篇，而竹枝词柳枝词和插田歌等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。有刘梦得文集。,课文讲解,浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、 白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 浪淘：波浪淘洗。,课文讲解,九曲：自古相传黄河有九道弯。这里形容弯弯曲曲的地方很多。 浪淘：波浪淘洗。 簸：颠簸。 直上银河：古代传说黄河与天上的银河相通。,注释理解,课文讲解,弯弯曲曲的黄河从遥远的地方奔腾而来，一路

3、裹挟着万里黄沙。,九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。,课文讲解,既然你是从天边而来，如今好像要直飞上高空，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牵牛织女家里做客吧。,如今直上银河去，同到牵牛织女家。,课文讲解,万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。,诗意理解,课文讲解,诗句是怎样写出黄河的雄伟气势的？,想象悟情,九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。,“九曲”写黄河曲曲折折。 “万里”写出了黄河的沙多。 两个数字是极大极广极多的虚指，突出了黄河的曲折蜿蜒和气势磅礴；“自天涯”写出了黄河的源远流长、一望无际。 一二句动静结合，

4、写出了曲折蜿蜒的黄河一路裹挟着万里的黄沙，从遥远的地方奔腾而来的景象，展现了黄河的雄伟气势。,课文讲解,面对着如此雄伟壮丽的黄河景象，你会想些什么呢？作者想到了什么？,想象悟情,如今直上银河去，同到牵牛织女家。,作者想啊，我要迎着这从天涯而来的黄河浪潮，溯流直上，到达银河，和银河一同到牵牛织女家中做客。,诗人对宁静的田园生活的向往与憧憬。,课文讲解,典故,古人以为，黄河是和银河相通的，据荆楚岁时记载：汉武帝派张骞出使大夏，寻找黄河源头。张骞走了一个多月，见到了织女。织女把支机石送给张骞。骞还。关于“同到牵牛织女家”，这里还有一个典故。据说，汉武帝令张骞穷溯河源，张骞乘槎而去，经月至一处，见城郭

5、如官府，室内有一女织布，又见一丈夫牵牛饮河。后还至蜀中，方知已至牛郎、织女二星座前。,课文讲解,思考交流： 你觉得作者的想象怎么样？用一个词来说一说。 牛郎织女家是什么样的？ 从中可以看出诗人什么样的感情？,课文讲解,贞元二十一年（公元805年），刘禹锡因参与王叔文永贞革新而被贬为连州刺史，加贬朗州司马，后虽回京，不久又被贬为连州刺史，历任和州刺史，被贬生活长达二十余年。本诗大概作于821824年间，正是刘禹锡被贬时期。,写作背景,课文讲解,全诗意在赞美黄河的雄伟气势。前两句颂黄河的气势宏大，展现了诗人豪迈的气概，抒发了对祖国大好河山的热爱，后两句运用典故，用浪漫的想象表达了对美好生活的向往。

6、,板书设计,描写：黄河 蜿蜒曲折 黄沙滚滚 浪涛汹涌,想象：银河 牵牛织女家,对黄河气势宏大的赞颂 对美好生活的向往,浪淘沙,夸张,向往,课文讲解,江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。,课文讲解,江南春 唐（杜牧） 千 里 莺 啼 绿 映 红， 水 村 山 郭 酒 旗 风。 南 朝 四 百 八 十 寺， 多 少 楼 台 烟 雨 中。,听范读，划分节奏。,/,/,/,/,/,/,/,/,课文讲解,杜牧（公元803约852年）， 字牧之，号樊川居士，汉族，京兆 万年（今陕西西安）人。杜牧是唐 代杰出的诗人、散文家，因晚年居 长安南樊川别墅，故后世

7、称“杜樊 川”，著有樊川文集。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。,知诗人，解诗题。,课文讲解,江南春,知诗人，解诗题。,江南：长江以南地区。 江南的绮丽春景,课文讲解,绿映红：绿树红花相互掩映。 水村山郭：依山傍水的村镇。山郭：依山而建的城。 酒旗风：酒家的酒幌子在风中摇动。酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。,抓注释，明诗意。,课文讲解,南朝：公元420到589年建都于建康（今南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。 四百八十寺：“四百八十”是虚指，形容寺院很多。 楼台：

8、指佛寺中的建筑。 烟雨：像烟雾那样的细雨。,抓注释，明诗意。,课文讲解,春天江南处处黄莺啼叫叶绿花红，水乡村庄山边城郭酒旗随风飘动。,抓注释，明诗意。,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,南朝以来兴建的那么多寺庙，如今多少都掩映在空蒙迷离的烟雨之中。,课文讲解,诗中描绘了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？,啼莺 绿树 红花 水村 山郭 酒旗风 寺庙 楼台 烟雨,晓写法，悟诗情。,这是一幅怎样的江南春景图？,课文讲解,辽阔的千里江南，黄莺在欢快地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，河边的村庄，山下的小城，处处酒旗飘扬。数不清的庙宇点缀于山水佳胜之处，金碧庄严，楼台隐现。

9、霏霏细雨，淡淡轻烟，使无边春色在烟雨空蒙里更现出迷人的风韵。这正是“江南春”的典型特色。,表现了诗人对江南景物的赞美与神往。,晓写法，悟诗情。,课文讲解,探究悟情,思考：前两句写莺鸟鸣啼，红绿相映，酒旗招展，应该是晴天的景象，但后两句明明写到烟雨，是怎么回事呢？矛盾吗？,这是因为千里范围内，各处阴晴不同。同时，也是诗人运用了典型化的手法，把握住了江南景物的特征。写出了江南山重水复，柳暗花明，色调错综，层次丰富而又立体感的特点。,课文讲解,探究悟情,诗的前两句写了哪些景物的映衬？让人感受到什么？,红绿色彩的映衬 山水的映衬 村庄和城郭的映衬 动静的映衬 声色的映衬,表现了江南春天掩映相衬、丰富多

10、彩的美丽景色。,课文讲解,探究悟情,诗的后两句给你什么样的感受？,金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。,课文讲解,探究悟情,南朝：是东晋灭亡之后建立于南宋的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。南朝统治者都迷信佛教，广建佛寺，意图神灵庇护，江山永固。,借古讽今 忧国忧民,板书设计,啼莺 啼莺 绿树 红花 水村 山郭 酒旗风,寺庙 楼台 烟雨,江南春,晴朗明丽之景 热爱赞美之情,朦胧迷离之景 忧国忧民之情,课文讲解,书湖阴先生壁 宋 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。,课文

11、讲解,书湖阴先生壁,明诗题，知诗人。,湖阴先生：杨德逢的别号，是一位躬耕田园的隐士。王安石退居钟山（在今南京）时的邻居。 题写在湖阴先生庭院墙壁上的诗。,课文讲解,王安石（10211086）， 字介甫，晚号半山，封荆国公， 世人又称王荆公，世称临川先生。 抚州临川人（现为抚州东乡县上池 里洋村），北宋杰出的政治家、思 想家、文学家、大诗人，唐宋古文八大家之一。,明诗题，知诗人。,课文讲解,书湖阴先生壁 宋（王安石） 茅 檐 长 扫 净 无 苔， 花 木 成 畦 手 自 栽。 一 水 护 田 将 绿 绕， 两 山 排 闼 送 青 来。,听范读，分节奏。,/,/,/,/,/,/,/,/,课文讲解,

12、苔：青苔。 畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。 排闼：推开门。闼：小门。,抓注释，晓诗意。,课文讲解,庭院经常打扫，很干净，更没有青苔。屋前的花木整齐丰美，都是自己亲手栽种的。,抓注释，晓诗意。,茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。,一水护田将绿绕，两山排闼送青来。,庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕。两座青山推开门，送来了青翠的山色。,课文讲解,赏析悟情,诗人是怎样写净的？,茅檐长扫净无苔,江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比其他时令都更为有利。青苔性喜阴暗，总是生长在僻静处，较之其他杂草更难扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗

13、？,课文讲解,赏析悟情,“成畦”写出了什么？,朴实勤快、爱好洁净、 兴趣高雅、热爱生活,不仅写出了花木整齐，也暗示了花木丰美，既整齐又不单调。,从前两句可以看出杨德逢是个什么样的人？,课文讲解,一 水 护 田 将 绿 绕， 两 山 排 闼 送 青 来。,用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式,一 水,对偶,两 山,护 田,排 闼,将 绿 绕,送 青 来,课文讲解,赏 析,“护”将水拟人化，写小河环绕农田流淌，就好像在护卫农田。“排闼”“送青”将山拟人化，生动鲜活地写出了山色深翠欲滴，好似扑向庭院而来的景象。两句化静为动，给山水赋予人的感情，“一水护田将绿绕”写出了水的温柔多情、曲折多姿；“两山排闼送青来”写出青山山势若奔，翠色欲滴。,课文讲解,本诗主要描写了主人家庭院的清幽与洁净，初夏的美丽景色，以及湖阴先生对山水的深情。表达了诗人对庭院美景的喜爱和赞美之情。,板书设计,书湖阴先生壁,院里：茅檐 花木,田园美景 恬淡心情 喜爱赞美,院外：一水 两山 护田 排闼,课文讲解,主题思想,这篇课文安排了3首古诗，都是写的优美景色，表达对风光美景的热爱和赞美。,拓展延伸,课下搜集一些描写风光景物的诗句来读一读。,收束全篇,谢谢观赏！,温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！,