苏教版三年级数学上册《整十、整百数除以一位数的口算》区级公开课教案.doc

1、整十、整百数除以一位数的口算整十、整百数除以一位数的口算一、温故知新一、温故知新1、口答请同学们看大屏幕，现在请一组同学来开火车，看谁回答的又快又好，其他同学要仔细听，看看他们的回答是否正确。2、引入新课揭题：我们以前学习的是表内除法，从今天开始我们就要利用表内除法的除法，进一步学习两、三位数除以一位数的除法计算。这节课我们先学习除法的口算，现在请同学们看大屏幕，开始我们今天的闯关之旅。二、探索口算方法二、探索口算方法1、出示例 1请大家看大屏幕，你知道了哪些信息？让学生口头列出算式引导：这道题要怎么算呢？请大家看着例题里的铅笔图想一想或者分一分，小组之间相互交流一下交流：你是怎么样算的？把你

2、的想法和全班同学分享一下方法一：想 3 个 20 是 60，所以 60 除以 3 就得 20。方法二：60 支是 6 个十，6 个十除以 3 得 2 个十。6 个十3=2 个十，是 20。 （结合图引导观察）方法三：63=2所以 603=20比较：有的想着 3 个 20 是 60 算出得数，有的用 6 个十除以 2 个十算出得数，还有的用 6 除以 3 推算出 60 除以 3 的得数，你觉得哪种算法最方便？小结：虽然大家有不同的想法，但不管是分均分成 3 份，或者想 3 个 20 是 60，还是把 6 个十除以 3 得 2 个十，从图中看都是 6 个十平均分成 3 份的结果，也就是只要按6 除

3、以 3 就可以推算出得数 2 个十， 所以最方面的方法可以用 63=2 来推算 603=20，这样的方法既方便又容易记住。请大家把这种方法说一下（引导说出 6 除以 3 等于 2，60 除以 3 等于 20）追问：60 除以 3 怎么样算最简便？请同学们来总结一下，整十数除以一位数应该怎么计算呢？小结：整十数除以一位数，可以把整十数看成几个十，用几除以一位数，推算出得数是多少。2、试一试、现在老师要来考考大家，你能用刚才学到的算法算出 600 除以 3 等于多少吗？提问：你是怎么想的？（6 除以 3 等于 2，600 除以 3 等于 200）追问：现在，谁能告诉老师，整十、整百甚至整千数除以一

4、位数，要怎么计算？小结：可以把整十、整百、整千数看成几个十、几个百和几个千，用几除以一位数，计算出来的结果就是几个十、几个百、几个千。3、想想做做完成书 49 页想想做做第 1 题。请同学们快速的把答案写在书上。指名三位同学各说出一组的答案。提问：比较每组题里的三道题，你有什么发现？指出：算几十除以几、几百除以几，都可以想几除以几算得数。4、教学例 2出示例 2，让学生读题，说出知道了哪些信息。思考怎样列式学生口头列式（大屏幕出示算式）引导：120 是多少个十，除以 3 可以怎么想？同桌之间相互说说自己的算法提问：你是怎样算的？得数是多少？法一：120 是 12 个十，12 个十除以 3 等于

5、 4 个十，1203=40法二：因为：12 3=4。所以：120 3=40提问：通过这道题，谁能说出几百几十除以一位数的口算算法呢？同桌之间讨论一下。小结：几百几十除以一位数的口算方法：把几百几十看成几个十，再除以一位数，得到的商是几个十，就是几十。5、想想做做完成想想做做第一题第 2 小题提问：为什么 300 除以 6 得数只有一个 0？（要按 30 除以 6 计算，商只能再加一个 0）6、总结提问： 今天我们学习了整十、 整百数除以一位数的口算， 那么现在谁可以告诉老师，面对这样的问题，我们该怎么计算呢？指出：几十、几百和几百几十除以一位数，都可以看做多少个十或多少个百除以几来计算，用几除

6、以几，或者几十几除以几，推算出得数是多少。三、三、巩固练习巩固练习1、想想做做第 2 题在书本上完成这道题，然后找一位同学说出答案，看一看全班多少全对的。2、完成想想做做第 3 题在书本上进行连线。大屏幕出示答案，选 3 题指名学生回答做题思路3、完成想想做做第 4 题提问：这道题要求的是什么？追问：求一个数是另一个数的几倍，我们要怎么做？提示：要注意单位名称4、想想做做第 5 题提问：从题中，你知道了哪些信息？追问：什么是单打？什么是双打？5、想想做做第 6 题提问：长方形表示 120，涂色部分和长方形之间有什么关系？引导：如果把图中最左侧的三角形与最右侧的三角形拼在一起，得到的图形与涂色部分正好完全一样。因此，把长方形平均分成了 6 份。四、四、总结总结通过今天的学习，你知道了什么？有哪些收获？