人教统编版六年级上册语文:花之歌 教学反思.doc
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4 4 * * 花之歌花之歌 本文语言清丽流畅,作者运用了比喻、拟人等多种修辞手法,展 开了丰富的想象。在教学中,我尽全力调动学生在课堂上主动学习、 主动探索的积极性,使学生真正成为课堂的主人。 这是一篇很适合朗读的文章。 纪伯伦的文章总能带给人一种特有 的美感。 诗人有一颗敏感而多情的心, 在他笔下, 花有生命、 有灵气、 有个性, 它们与自然万物和谐共处, 构成生生不息的美妙世界; 同时, 它们又闪烁着理性的光辉,给人以启迪。因此这篇文章在教学设计上 主要以读为主:听读想象,默读思考,朗读悟情,品读欣赏。 但不足的是,为了赶教学进度,这节课的朗读还不到位。众所周 知,语文学科的朗读非常重要,更何况是这样优美的散文诗,朗读的 过程就是理解体会的过程。在以后的教学中,要加强朗读指导。
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