苏教版五年级上科学第四单元呼吸和血液循环第五单元解释与建立模型检测试卷及参考答案.doc

1、（第四单元（第四单元 呼吸和血液循环呼吸和血液循环 第五单元第五单元 解释与建立模型）解释与建立模型） 一、填空 1、 呼吸让我们吸进富有 氧气 的空气， 呼出含有大量 二氧化碳 的废气。 肺 是 氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。 2、鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和病菌，鼻腔还能温暖和湿润空气； 咽喉让气体进入气管； 气管是圆筒形的管道， 上接咽喉， 下端分为左右支气管； 左右支气管伸入肺，并在肺里分成许多更细小的 ；肺里密布毛细血管， 空气中的氧气经过肺进入血液，血液中的二氧化碳进入肺，然后排出体外。 3、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的肺活量。 4、保护呼吸器官的方法：保

2、持室内空气清新；预防呼吸道传染病；扫地 前洒水；呼吸富含氧气的空气。 5、吸烟会严重危害人的脑、心脏、胃、肝脏等器官，尤其是肺。 6、心脏是人体的“泵”，推动血液在血管里不停的循环流动，心脏和血管是人体 的血液循环器官。 7、血液相当于“运输兵”，人体通过血液循环把肺吸进的氧气，小肠呼吸的养料 带给身体的各部份，同时把身体保部分产生的二氧化碳和其他废物运走，交给肺 和排泄器官排出体外。 8、经常运动，合理饮食是保护心脏的主要办法。在饮食结构是要做到荤素搭配， 每天还要喝 68 杯水。 9、心跳就是心脏的 收缩 和 舒张 。心脏每 收缩舒张 一次，我们就会感觉到 一次心跳。 10、 心脏 和 血

3、管 是人体的血液循环器官。 11、 少年儿童正常情况下， 心跳每分钟大约 60100 次。 年龄越小， 心跳越 快 。 12、我们要善于观察，又要勤于思考，解释就是在观察的基础上进行思考，合 理地说明事物变化的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律，这是一个 充满发现和创造的过程。 13、解释不一定就是事实，它可能是正确的，也可能是不正确的，为了做出正 确解释，需要在获得充分证据的基础上，利用已有的知识，进行合理的思考。 14、许多科学理论是令人信服的解释，它们是科学家长石期观察、调查、分析、 思考并不断修改完善的结果。 15、模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化

4、以 及事物之间的关系。 16、 解释 是对事物发展变化的原因 、事物之间的关系 等情况做出的说明。 17、 模型 方便我们解释难以直接观察到 的事物以及事物之间的关系。 18、做出正确的解释，需要有充分的 证据 ，还要利用已有 知识 ，进行合理 的 思考 。 二、判断 1、吸烟对呼吸器官的危害很大。（ ） 2、用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的，所以效果是一样的。（ ） 3、心脏不停地跳动，能推动血液在血管里不停地流动。（ ） 4、从全身各处通回心脏的血管叫动脉。（ ） 5、科学家做出的解释就一定是事实，绝对正确。（ ） 6、图形也是一种模型。（ ） 7、对霉烂苹果成因的正确解释是有微生物在苹

5、果内繁殖。（ ） 三、选择 1、属于呼吸器官的是（ D ） A、胃 B、肠 C、嘴 D、肺 2、人体吸进和呼出空气的途径（A ） A、鼻腔喉气管支气管肺支气管气管喉鼻腔 B、鼻腔喉支气管肺气管鼻腔 C、鼻腔喉肺气管肺鼻腔 3、下面的说法中，属于事实的是（ AB ），属于解释的是（ C ） A、苹果表皮渗出了水 B、闻起来有异味 C、苹果表面细菌在繁殖 四、连线 把科学家的人名与他们对“人眼是如何看到东西的”解释用线连起来。 毕达哥拉斯 物体像镜子那样反射射向它的光 柏拉图 光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛 亚里士多德 看见物体前，阳光与眼睛内部发的光先混合 托勒密 通过发光物体发出的光来看

6、见东西 阿尔哈曾 眼睛发出不可见的光接触物体 五、简答 1、为什么我们要呼吸？ 答： 因为人体必须利用大量的氧气把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东 西，同时需要把体内产生的二氧化碳及时排出体外。这就是生命赖以存在的新陈 代谢活动。 2、肺活量大对健康有什么好处？ 答：肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比 较大的体能消耗任务。 3、怎样保护呼吸器官？（至少写出 4 条） 答: （1）保持室内空气清新（2）预防呼吸道传染病（3）扫地前洒水（4）呼吸 富含氧气的空气（5）不要吸烟 4、心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动？ 答：血液在循环流动的过程中，把呼吸器官吸收的氧气和消化器官吸收的养料运 送到全身各处去， 又把全身各处产生的二氧化碳和其他废物通过肺和排泄器官排 出体外。只有心脏不停地跳动，血液才能不停地在血管里循环流动。 六、实验 收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可 以看到澄清的石灰水变浑浊，这个实验说明呼出的气体里含有大量的二氧化碳。