（部编）统编版高中政治必修四哲学与文化 哲学与文化 原理整理.doc（7页）

1、<p>1朝阳中学高 2023 届思想政治哲学原理归类复习辩证唯物主义（第二课探究世界的本质第三课把握世界的规律）辩证唯物论原理及方法论（第二课世界的物质性运动的规律性）原理名称原理内容方法论要求世界物质性原理整个世界 （自然界和人类社会的存在和发展） 是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界要求我们想问题、 办事情要一切从实际出发， （决定我们的方针政策、计划方案等主观的东西。 ）自然界的客观性原理自然界的存在与发展是客观的， 不以人的意志为转移。承认自然界的客观性是有意识地处理人与自然关系的前提。 要求我们尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。物质决定意识原理物质决定意识，

2、意识是物质的反映物质决定意识，意识是物质的反映要求要求我们想问题、 办事情要一切从实一切从实际出发际出发，使主观符合客观。意识的能动作用原理（意识的反作用原理）人能够能动地认识世界。 意识意识活动活动具有具有目的性、自觉选择性和主动创造性目的性、自觉选择性和主动创造性。要求我们要求我们正确发挥主观能动性正确发挥主观能动性， 树立正确树立正确的意识，克服错误的思想意识的意识，克服错误的思想意识。人能够能动地改造世界（反作用） ，正确的意识能促进、 推动事物的发展； 错误的意识阻碍、破坏事物的发展主观与客观主观与客观的统一是具体的历史的统一客观实际是全面的，又是变化发展的要求我们做到主观与客观具体

3、的历史的统一。物质与意识的辩证关系原理世界的本原是物质，物质决定意识，意识世界的本原是物质，物质决定意识，意识对物质有反作用对物质有反作用坚持一切从实际出发坚持一切从实际出发， 实事求实事求是是重视重视意识的作用意识的作用，自觉树立正确意识自觉树立正确意识，克服错误意识。规律客观性普遍性原理（规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系， ）规律是客观的规律是客观的，是不以人的意志为转移， 不能被创造和消灭， 违背规律违背规律会会导致实践失败导致实践失败， 阻碍事物发展阻碍事物发展。 规律具有普遍性。要求我们要尊重客观规律尊重客观规律， 按客观规按客观规律办事，做到实事求是律办事，做到实事求是。

4、规律客观性和人的主观能动性关系原理规律规律具有具有客观客观性性，人们可以发挥主观人们可以发挥主观能动性，认识并利用规律能动性，认识并利用规律造福造福人类人类，尊重，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，发挥主观能动性是认识和利用规律的件，发挥主观能动性是认识和利用规律的内在要求。内在要求。要求我们既要尊重客观规律， 又要发挥主观能动性， 把尊重客观规律和发挥主把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来观能动性结合起来， （坚持解放思想和实事求是的统一。 ）2认识论原理及方法论第四课探索认识的奥秘（实践的特征、实践与认识、真理、认识的特点）原理名称原理内容方

5、法论要求真理的客观性原理真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理具有客观性坚持真理面前人人平等真理的具体性、真理的具体性、条件性条件性原理真理是具体的有条件的真理是具体的有条件的正确对待真理和谬误，坚持主观与客观坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一理论与实践的具体的历史的统一认识发展的原理认识发展的原理（真理发展的原理）认识具有反复性和无限性、上升性，追求认识具有反复性和无限性、上升性，追求真理是个过程真理是个过程在实践的基础上深化、发展、推移认识。要求我们与时俱进要求我们与时俱进，开拓创新开拓创新，在实践中在实践中认识和发现真理、检验和发展真理认识和发现真理、检验和发展真理.认识

6、的差异性由于人们的立场、观点、方法不同，每个人的知识结构、 认识能力及水平、 思维方法等不同，人们的认识也有差异要求我们端正立场，提高认识能力，完善知识结构，掌握科学思维方法，以正确认识事物实践实践与认识的与认识的辩证辩证关系关系原理原理实践决实践决定认识定认识的原理实践是认识的基础实践是认识的基础，对认识有决定作用（是认识的来源、动是认识的来源、动力、检验标准、目的力、检验标准、目的）坚持理论与实践相结合坚持理论与实践相结合， 坚持实践第坚持实践第一的观点，自觉投身实践一的观点，自觉投身实践认识对认识对实践的实践的反作用反作用原理原理认识对实践有反作用认识对实践有反作用，正确的认识对实践有促

7、进促进、推动作用，科学理论有指导作用；错误的认识对实践有阻碍和破坏阻碍和破坏作用在实践的基础上，树立正确的认识树立正确的认识，发挥发挥科学理论的指导作用，克服错误的认识科学理论的指导作用，克服错误的认识唯物辩证法原理及方法论第三课把握世界的规律（联系、发展、矛盾）联系观点（联系的普遍性、客观性、条件性、多样性；整体和部分，系统优化）原理名称原理内容方法论要求联系的联系的普遍普遍性性原原理理一切事物都是普遍联系的一切事物都是普遍联系的（联系具有普联系具有普遍性遍性） 。要求我们用联系的观点看问题。要求我们用联系的观点看问题。联系客观性联系客观性原理联系具有客观性联系具有客观性，联系是事物本身固有

8、的、不以人的意志为转移从事物固有的联系中把握事物从事物固有的联系中把握事物， 切忌主切忌主观随意性观随意性人与联系的客观性的关系联系是客观的， 并不意味着人对事物的联系无能为力人可以根据事物固有的联系， 改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系3原理名称原理内容方法论要求联联系的多样性系的多样性原原理理事物间联系是多种多样的，又是具体事物间联系是多种多样的，又是具体的的，有条件的有条件的。 （有直接和间接有直接和间接、内部和外内部和外部、本质和非本质、必然和偶然等不同联部、本质和非本质、必然和偶然等不同联系）系）善于善于分析和把握事物存在和发展的条件分析和把握事物存在和发展的条件（既注

9、重客观条件，又恰当运用主观条件；既要把握事物内部条件，又要关注事物外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件） ， 一切以时间一切以时间，地点和条件为转移地点和条件为转移。整体和部分整体和部分辩证关系原理辩证关系原理一切事物都是由各个局部构成的有机联系的整体，局部离不开整体，全局高于局部。整体与部分整体与部分既相互区别又相互联系（是辩证是辩证统一的）统一的）坚持整体与部分的统一坚持整体与部分的统一，着眼整体着眼整体，重视重视局部局部整体居于整体居于主导地位主导地位，统率统率部分部分， 具有部分根本具有部分根本没有的功能没有的功能； 部分处于被部分处于被支配地位支配地位， 部分服从

10、和服部分服从和服务于整体务于整体。 整体功能状态整体功能状态及其变化影响部分及其变化影响部分树立全局观念树立全局观念， 立足整体立足整体， 统筹全局统筹全局，选择最佳方案（选择最佳方案（实现整体的实现整体的最优目标）最优目标）部分影响整体部分影响整体， 部分部分的功能及其变化会影响的功能及其变化会影响整体的功能整体的功能， 关键部分的关键部分的性能甚至能决定整体功性能甚至能决定整体功能的发挥。能的发挥。重视部分的作用重视部分的作用，搞好局部搞好局部，用局部用局部的发展推动整体的发展的发展推动整体的发展系统优化的原理系统优化的原理系统是由相互联系和相互作用诸要素构成，具有整体性、有序性和内部结构

11、的优化趋向树立全局观念，掌握系统优化方法树立全局观念，掌握系统优化方法，用综合的思维方式认识事物用综合的思维方式认识事物，优化组合，优化组合，选择最佳方案，实现整体最优目标选择最佳方案，实现整体最优目标发展观点（发展的普遍性、实质、趋势、状态、源泉动力、实现方式）（发展的普遍性、实质、趋势、状态、源泉动力、实现方式）原理名称原理内容方法论要求物质和运动不可分的原理物质是运动的物质， 运动是物质固有的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的载体和承担者要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，反对用静止观点看问题。运动和静止的关系任何事物都是绝对运动和相对静止的统一，运动是绝对的、无条件

12、的、永恒的；静止是相对的、有条件的、暂时的坚持辩证否定观发展普遍性发展普遍性原理世界是永恒发展的世界是永恒发展的，发展具有普遍性。 （一一切事物都切事物都是是运动变化发展的运动变化发展的。 ）发展的实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡旧事物的灭亡坚持用发展的观点看问题坚持用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神培养创新精神，促进新事物的成长。事物发展趋势的事物发展趋势的原理原理事物发展是前进行和曲折性的统一，事物发展是前进行和曲折性的统一，事物发展的前途是光明的，道路是曲折的事物发展的前途是光明的，道路是曲折的既要对未来充满信

13、心，支持和保护新事既要对未来充满信心，支持和保护新事物物，促使其成长、壮大，又要做好做好充分的思思想准备不断克服前进道路上的各种困想准备不断克服前进道路上的各种困难难，勇敢的面对挫折与考验。4量变和质变辩量变和质变辩证关系原理证关系原理量量变是质变的必要准备变是质变的必要准备， 量变只有达到一量变只有达到一定程度，才会引起质变定程度，才会引起质变要重视量的积累要重视量的积累， 为实现事物的质变为实现事物的质变创造条件创造条件（改变性质）事物的发展最终是通过质变来实现的事物的发展最终是通过质变来实现的，量，量变积累到一定程度，只有改变事物原有的变积累到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展

14、时性质才能向前发展时（当量变达到一定程度时） ，要果断果断抓住抓住时机时机，促成质促成质变变，实现事物的，实现事物的飞跃飞跃。只要量的积累达到一定程度， 就会引起质变。量变只有在一定的范围和限度之内量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质。事物才能保持其原有的性质。要保持事物性质的稳定， 就要坚持适坚持适度原则度原则。 （保持性质）辩证否定观原理辩证否定观原理辩证的否定是事物自身的否定，是既肯定辩证的否定是事物自身的否定，是既肯定又否定，既克服又保留；是发展的环节，又否定，既克服又保留；是发展的环节，也是联系的环节，其实质是扬弃也是联系的环节，其实质是扬弃。树立创新意识，坚持革

15、命批判精神，破旧立新，推陈出新。矛盾观点唯物辩证法的实质和核心（矛盾的属性、特点、客观性、普遍性、特殊性，普特关系，主次矛盾，矛盾主次方面，两点论和重点论的统一）原理名称原理内容方法论要求矛盾对立统一原矛盾对立统一原理理 （矛盾原理或矛盾属性原理）任何事物都任何事物都包含着既对立又统一的对立又统一的两个方面。 （矛盾就是对立统一）要求我们用一分为二的观点看问题用一分为二的观点看问题（坚持矛盾的两点论、两分法；坚持全面的观点） 。说明：用矛盾的基本属性来分析试题：考虑要点有：矛盾的含义，对立，统一，矛盾的含义，对立，统一，斗争性和同斗争性和同一一性的相互关系，矛盾的作用性的相互关系，矛盾的作用。

16、 （斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。矛盾双方相互矛盾双方相互依赖依赖、相互贯通相互贯通，在一定条件下相互转化在一定条件下相互转化（同一性同一性） ；矛盾双方相互矛盾双方相互排斥排斥、相互相互对立对立（斗争性斗争性） ；同一性以差别和对立为前提同一性以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中斗争性寓于同一性之中，并为同一并为同一性所制约性所制约；矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，；矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，由此构成由此构成事物发展的源事物发展的源泉和动力泉和动力）矛盾普遍矛盾普遍性性原理矛盾是普遍存在的矛盾是普遍存在的（存在于一切事

17、物中， 并且贯穿于每一事物发展过程的始终） ，又是客观的又是客观的要求我们要求我们敢于承认矛盾敢于承认矛盾、 勇于直面勇于直面矛矛盾盾，善于分析矛盾善于分析矛盾，积极寻找正确的方法积极寻找正确的方法解决矛盾解决矛盾。矛盾特殊矛盾特殊性性原理矛盾着的事物及其矛盾着的事物及其每每一个侧面各有其一个侧面各有其特点特点。 （不同事物不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同不同过程和过程和阶段阶段上上有不同矛盾， 同一事物中的不同矛盾同矛盾， 同一矛盾的两个不同同方面方面也各有其特殊性）要求我们想问题、 办事情坚持具体问持具体问题具体分析题具体分析。 （一切以时间、地点、条件（一切以时间、地点、条件为

18、转移为转移）主次矛盾辩主次矛盾辩证关系原理证关系原理主要矛盾处于支配地位，决定事物的发展主要矛盾处于支配地位，决定事物的发展方向方向。 （规定或影响其它矛盾的存在和发展。 ）次要矛盾次要矛盾处于从属地位，影响事物的影响事物的发展发展，主次矛盾主次矛盾相互相互依赖、依赖、相互相互影响影响，并，并在一定条件下可以相互转化在一定条件下可以相互转化）要求我们想问题、 办事既要善于抓住既要善于抓住重点（关键重点（关键） ，集中力量解决主要矛盾。，集中力量解决主要矛盾。又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。（坚持两点论和重点论的统一）5矛盾主次方面辩矛盾主次方面辩证关系原理

19、证关系原理矛盾的主要方面处于支配地位，起着主矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用。事物的性质主要由矛盾的主要方导作用。事物的性质主要由矛盾的主要方面所规定的，面所规定的，矛盾的次要方面对事物的性盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响。矛盾主次方面在一定质也有一定的影响。矛盾主次方面在一定条件下可以相互转化。条件下可以相互转化。要求我们看问题时看问题时，既要全面既要全面，又要又要善于要清主流和支流善于要清主流和支流， （弄清事物的性质。 ） （坚持两点论和重点论的统一）两两点论和重点论点论和重点论相统一相统一原理主次矛盾和矛盾主次方面相互关系原理要求。 两点是有重点的两点， 重点是两点中的重

20、点。坚持两点论和重点论的统一。看问坚持两点论和重点论的统一。看问题题、办事情办事情，既要全面既要全面，又要关于抓住重又要关于抓住重点。点。矛盾普遍性和特矛盾普遍性和特殊性辩证殊性辩证关系关系原理矛盾普遍性和特殊性矛盾普遍性和特殊性是共性与个性的辩证统一关系， 二者相互联结相互联结： 普遍性寓于普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性殊性离不开普遍性， 不包含普遍性的特殊性是不存在的。 （二者在不同的场合又可以相互转化。 ）总：坚持普遍性与特殊性坚持普遍性与特殊性、共性与个共性与个性具体的历史性具体的历史的的统一统一 （即在矛盾普遍性原在

21、矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性理的指导下，具体分析矛盾的特殊性）遵循从特殊到普遍， 再由普遍到特殊的认识顺序掌握科学的工作方法（如一般号召”与“个别指导”结合，先试点后推广，抓好典型，从群众中来，到群众中去）把马克思列宁主义普遍把马克思列宁主义普遍原原理同理同中中国国具体具体实际相实际相结合结合。 （走建设有中国特色社会主义的道路。 ）坚持辩证法，反对形而上学唯物辩证法承认矛盾，主张用联系的、发展的、 全面的观点看问题； 形而上学否认矛盾，主张用孤立地、静止、地片面地观点看问题。要求我们坚持辩证法，反对形而上学，用联系的、发展、全面的观点分析问题；切忌用孤立地、静止地、片面地观点

22、看问题， 努力防止和克服思想方法上的片面性。辩证唯物主义包括三个组成部分：辩证唯物论辩证唯物论（即辩证的唯物论）和唯物辩证法（唯物辩证法（即唯物的辩证法）和辩证唯物主义的认识论认识论。辩证唯物论辩证唯物论就是用辩证法的观点研究世界的本质，即研究世界的本质“是什么”的问题。其内容主要其内容主要是课本的第是课本的第二二课课探究世界的本质探究世界的本质 ，核心知识是物质和意识的关系核心知识是物质和意识的关系，意识的能动作用意识的能动作用，规律和人的关系规律和人的关系，一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是。唯物辩证法唯物辩证法是用唯物论的观点研究世界的规律、状态即研究世界的状态是“怎么样”

23、的问题。唯物辩证法部分，其内容主要是内容主要是第三第三课课把握世界的规律把握世界的规律 ，主要包括联系观主要包括联系观、发展观发展观、矛盾观和辩证否定观矛盾观和辩证否定观（要要求树立创新意识求树立创新意识） 。它们二者的研究对象是一样的，但是研究的角度不一样。它们相互渗透，研究世界的本质要用辩证法的观点，否则就会陷入形而上学；研究辩证法要在世界的本质的基础上进行研究，是对世界本质的认识的深化，没有唯物论，就会陷入唯心论。历史唯物主义（社会历史观和人生价值观）社会历史观原理及方法论（第五课寻觅社会的真谛）原理名称原理内容方法论要求社会存在和社会社会存在和社会意识的辩证关系意识的辩证关系原理原理社

24、会存在决定社会意识社会存在决定社会意识（性质性质、变化变化）社会社会意识具有相对独立性意识具有相对独立性， 对社会存在具有能动对社会存在具有能动的反作用的反作用。 （促进或阻碍）（促进或阻碍）要求我们树立正确的、科学的先进的社会意识，克服和反对错误的落后的、反动的社会意识6原理名称原理内容方法论要求社会发展的规律社会发展的规律原理（原理（两两 大大 基基本本 规律规律 的的 矛矛盾盾 运动运动 原原 理理）生产力决定生产关系生产力决定生产关系，生产关系对生生产关系对生产力具有反作用产力具有反作用。 生产关系一定适合生产力生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规发展状况的规律是

25、人类社会发展的基本规律。律。经济基础决定上层建筑经济基础决定上层建筑，上层建筑对上层建筑对经济基础具有反作用经济基础具有反作用。 上层建筑一定要适合上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律一基本规律尊重社会发展的客观规律尊重社会发展的客观规律树立改革创新的意识立改革创新的意识， 不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。 （因为改革是因为改革是社会主义发展的强大动力）社会主义发展的强大动力）社会发展的总趋势原理社会发展的总趋势是前进的上升的， 发展的过程是曲折， 社会发展是社

26、会基本矛盾的不断产生、 发展和解决中实现的。 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。调整和变革上层建筑以适应经济基础，调整和变革生产关系以适应生产力，推动社会发展。社会生活的本质原理社会生活本质上是实践的，物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础积极投身社会实践，大力发展生产，促进社会的进步和发展社会历史的社会历史的主体原理主体原理人民群众是实践和社会历史的主体人民群众是实践和社会历史的主体，创创造了物质财富和精神财富造了物质财富和精神财富， 是社会变革的决是社会变革的决定力量。定力量。坚持群众观点和群众路线坚持群众观点和群众路线。 （坚持以人民为中心和人民主体地位，相信群众，依靠群众，为了群众，

27、对人民负责，向人民学习，从群众中来，到群众中去。 ）价值观、人生观原理及方法论（第六课 实现人生的价值）人生价值两个方面关系原理人既是价值的创造者， 又是价值的享受者。 人生价值包括个人对社会的责任和贡献（基础、 源泉） 与社会对个人的尊重和满足（前提、条件）两个方面。人生的真正价值在于对社会的贡献。要求我们把社会价值和自我价值统一起来，不断提高自身的素质，积极投身社会实践，在贡献中实现人生价值。价值观的导向作价值观的导向作用用原理原理价值观对人们认识世界和改造世界价值观对人们认识世界和改造世界和重要和重要导向作用（影响人们对事物的认识和评价导向作用（影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为

28、选择影响人们的行为选择） ；价值观观是；价值观观是人生人生的的重要向导，影响人生选择和人生道路重要向导，影响人生选择和人生道路。(不同的价值观对个人和社会有不同的导向作用)要求我们自觉树立要求我们自觉树立正确的（正确的（符合事符合事物发展规律和人类根本利益物发展规律和人类根本利益） 价值观价值观 （社会主义核心价值观） ，反对和克服错误的对和克服错误的价值观价值观。价值判断与价值价值判断与价值选择原理选择原理价值判断是价值的基础价值判断是价值的基础， 正确的价值观要符正确的价值观要符合事物的客观规律和人类的根本利益合事物的客观规律和人类的根本利益。价值判断和价值选择具有社会历史性和主体差异性。

29、要求我们自觉要求我们自觉遵循社会发展的客观遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，规律，自觉站在最广大人民的立场上，坚持集体主义，理解尊重他人的正当选择，并学会正确评价历史和现实中的各种价值观念，并与时俱进的作出价值判断价值选择。人生价值实现人生价值实现原理原理在劳动和奉献中创造价值在劳动和奉献中创造价值是实现人生价值的根本途径； 社会提供的客观条件是人们创社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提造和实现人生价值的前提； 发挥主观能动性顽强拼搏自强不息， 提高个人素质， 有坚定的理想信念和正确的价值观的指引是实现人生的主观条件弘扬劳动精神，弘扬劳动精神，在个人与社会的统在个人与社会的统一中一中，在砥砺自我中在砥砺自我中创造和实现人生价创造和实现人生价值。值。7</p>