部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》全部教案(共6课时).docx
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1、单元主题:我们的单元主题:我们的班级班级单元教材分析:单元教材分析:如果说第一单元是关注学生个体内在精神的成长, 并通过共有的节假日实现文化意义的认同, 本单元则开始引导学生逐渐进人公共生活空间。 第二单元的成长点就是引导学生深入理解设计的社会空间意义:从集体感到规则意识,再到集体责任。本单元内容和形式多样,教室可以灵活整合 自己学校和班级的教育活动。单元单元主题目标:主题目标:引导学生初步梳理班级的集体生活观念,萌发集体归属感和集体荣誉感。引导学生树立集体生活中的规则意识, 明确共同生活的规则是为了一起生活的更美好而人为设立的。引导学生理解集体生活中的岗位与义务的意义, 能主动杜泽的攀岩集体
2、角色,将集体荣誉感和规则意识落实为自己的行为,当好值日生。引导学生通过积极地参与集体活动,勇于承担集体责任而深化共同生活的规则。单元教学重、难点:单元教学重、难点:重点:重点:树立集体生活观念,主动扮演集体校色,承担集体责任。难点难点:理解班级的社会空间意义。单元教学课时安排:单元教学课时安排:内内容容课时安排课时安排我爱我们班2班级生活有规则2我是班级值日生2装扮我们的教室2课题课题:我爱我们班(第一课时:我爱我们班(第一课时 一备)一备)总第(总第(9 9)课时)课时教学目标教学目标知道班级就像一个温暖的家庭。了解班级生活中团结友爱的同学们。在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体
3、中的乐趣。教学重难点教学重难点在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。增强自己喜爱班级的情感。教学准备教学准备教师准备:收集相关图片、故事等,制作多媒体课件;学生准备:搜集一些班级活动的图片等。组织活动组织活动一、创设情境,感知班集体。播放了让爱住我家从画面中你看到了什么,想到了什么?家是温馨的港湾, 家是快乐的驿站, 我们都有一个幸福的家庭, 我们来自不同的家庭,现在我们走到一起组成了一个大家庭这温暖如家的班集体。我们在一起已经生活了一年多了,你们爱自己的班级吗?二、图景叙事,班级生活快乐多。首先我们看看书上 18 页为我们展示了哪些愉快的班级生活。 (一起秋游、讨论学习、
4、活动合影、节日收获等)提问:除此以外,你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活?(播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面)教师激情解说:这个大家庭里有和蔼可亲的老师,有相亲相爱的同学,我们一起快乐游戏玩耍,跌倒时是同学把你扶起,遇到困难时是同学把你帮助,受伤时是老师把你扶起,遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏,心中只有一个信念那就是为班级争光,终于我们取得了第一名,这就是我们的大家庭,我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。三、体验活动,感受团结友爱的同学们。同学们,你们来到这个班集体,你都帮过谁或者谁帮助过你?学习上:不会做题时,得到()的帮助; 生病了,()帮助补习功课; 忘带学习用具
5、,()借给你用生活中:遇到不高兴的事时,()来安慰;不会系鞋带时,()来帮忙;游戏摔倒时,()来扶起师:同学们,我们进入二年级已经将近两年了,在我们的班集体中,我们结交了许多的朋友,我也是大家最好的朋友,今天,让我们来说说我们的朋友吧!师:同学们一定和不少人都非常熟悉,是吧?现在老师要你们介绍一下自己的朋友,看谁介绍得最多。例:我的好朋友是() ,他喜欢() ,我们经常一起()师:那么,我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢?生:每天一起到学校读书,一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画,还有和朋友一起赛跑一起做好事,一起助人为乐。师:你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢?。例:过生日时
6、他们亲手为我制作贴画,我在他们难过的时候也一直陪伴师:想想看,我们和去年相比又多了几个朋友?(有意识地启发学生结识班级中几个新同学)师:你想结交更多的朋友吗?例:我想在班里再交()个好朋友,加入()个兴趣小组。四、课堂总结我们的班级就是一艘船,大家聚在一起,参与各种集体活动,团结同学,收获快乐,这就是我们另一个家,让我们在学习的海洋中顺利航行。让我们手拉手,结识更多的朋友,一起为共同的班集体而团结、努力。课题课题:我爱我们班(第一课时:我爱我们班(第一课时 二备)二备)总第(总第(9 9)课时)课时教学目标教学目标知道班级就像一个温暖的家庭;了解班级生活中团结友爱的同学们。在活动中了解集体,认
7、识同学和老师,从而热爱集体,体验在集体中的乐趣。热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识;教学重点在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。教学难点教学难点培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。教学准备教学准备收集集体活动的照片;教师准备好相关音乐、视频和游戏道具(船票、各式勋章、航海拼图) 。活动组织活动组织活动一、扬帆起航,创设情境(发放船票)师:班级就是一艘乘风破浪的小船,在大海上航行。这一年多的时间里,我们每天都生活在一起,迎接各种挑战。今天我们将带着船票,
8、继续我们的海上之旅。(汽笛声起)播放航海视频师:大海上的航行总是充满着风险的,为了保证各位船员的安全,本船长给大家指定了以下守则。(出示航行守则 )师:拿出你们最大的热情,服从船长的指挥,做最懂规矩的船员。你们准备好了么?活动二、发现时空岛,感知集体美好师:同学们,快看前面出现的岛屿,那是什么地方?(出示岛屿图片)(播放动画)时光老人:远道而来的客人啊,这里是时光岛,这里有一种全世界最珍贵的植物时光花, 你们之间一定有非常有趣的事情, 只要你们向它说出来, 它就会盛开,就可以从我这里获得一个惊喜哟。师小结:因此,什么是集体,我们就是一个集体,玩在一起,收获无数的快乐。 【板书:玩在一起】(播放
9、动画)时光老人:希望你们在这个集体中度过更多的快乐时光,让时光花永远为你们盛开,时光岛将永远为你们保存。 (展示图片:一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等)师:看,我们原来一起经历了这么多的快乐,大家开心么?那我们就把这份开心唱出来吧! (播放拍手歌 ,师生合唱)(播放动画)时光老人:收下这些碎片吧,继续你们的旅程。师小结:原来班级活动带给我们如此多的快乐。把你们的时光花保存好,我们快去看看还有什么好玩的吧!活动三、勇闯冒险岛,体验集体快乐(汽笛声起)老师:看,这将是我们登陆的第二个岛屿,让我们一起上岛看一看吧! (播放动画) 奇迹勇士: 快乐的人儿, 我已经从时光老人那里得到了你们前来的
10、讯息,等候多时了。这里是冒险岛,你们将面临最严峻的考验,只有团结协作,成功完成,才能获得我的礼物。(展示游戏规则)每小组选两个人,人与人之间夹一个气球,组成一条“毛毛虫”,双手叉腰,不能触碰气球和队友的身体, 气球掉落或爆炸, 就被淘汰, 最先到达终点的两队获胜。 共进行两轮。 (生进行游戏)小结:老师看到大家这样齐心协力,真是太感动了,为每一位参与游戏的你们鼓掌!为每一位大声加油的你们鼓掌!(播放动画)奇迹勇士:你们是我见过最团结的勇士,我将授予你们勇士之名,戴上你们的皇冠吧。 (师为获胜的队员佩戴上勇士之冠)其实老师发现在这座岛上也有一群和你们一样团结的小勇士。 让我们一起睁大眼睛来看一看
11、。 (播放视频生命的坚守 )是啊,他们遭遇了严寒,遇到了那么多的困难,仍然团结在一起,顽强的活下去。想一想,我们班有没有遇到过失败呢?你们又是怎么做的呢?师小结:你们勇于挑战,懂得发挥集体的力量,即便遇到困难,也不害怕,而是从挫折中学会团结。这就是班级教会我们的,不仅要玩在一起,更会学在一起。 【板书:学在一起】活动四、争攀光荣岛,树立集体榜样(汽笛声响起)师:孩子们,根据船长航海手册,我们将到达最后一个岛屿光荣岛,在这里,又有什么等待着我们呢?(播放动画)光荣女神:快乐而勇敢的人儿,你们的努力我都看到了,相信在这一路上,你更了解班集体,也更了解你的同学了,我将赋予你们权力,将这些奖章赠与他们
12、。 (勤劳,勇敢,热心,谦让)师:光荣女神为我们带来了很多奖章。拿出你手边的光荣奖状,将这一次航行中你发现的谁身上的闪光点,或者是在班集体活动中他人值得颁奖的地方,你就写下来,等下就可以行使光荣女神赋予你的权利了。 (老师根据学生的反馈,颁给学生相对应的奖章)师:你们说得可真好,这些同学一定就是你们的好朋友。而老师还想把这些奖章送给你们,因为你们有一双善于发现的眼睛。 (“慧眼之章”)师小结:在班集体中,当你遇到疑问时,有同学帮你解答;跌倒时,同学会把你扶起;遇到困难时,同学会给你帮助。在一个集体中,朋友让你不再孤单,让我们感受到集体的温暖与美好,在这一刻,我们的心是在一起的。 【板书:心在一
13、起】(播放动画)光荣女神:希望你们永远团结友爱,交到更多的朋友,心连心,手牵手,快乐地生活在这个集体中,让我们的心永远在一起。拿走所有的碎片吧,共同完成最后的挑战!活动五、完成拼图,团结再出发师:孩子们,看看你们手中的拼图碎片,这是你们在这一路的航行中,凭借自己的勇敢和智慧换回来的。 现在要完成你们最后的挑战: 小组七个人一起, 把手中得到的所有碎片,拼成一幅完整的航海地图吧!让我们的这一次旅途留下痕迹,留下美好的回忆。小组合作用所有碎片完成拼图。 (规则:同学们依次将拼图填入其中,一人只许操作一次,小组合作完成。 )师:孩子们,通过大家的共同努力,我们得到了一张完整的航海地图,你们对这一次的
14、航海之行,有没有什么收获和想说的呢?师:大家说得真好!我们为生活在这样一个集体中而感到快乐和骄傲,让我们一起来读一读这首小诗。我们欢聚在这里,成为一个班集体,从陌生到熟悉,永远快乐不分离。师:相信在今天的活动中,你会发现更多人的闪光点,还想和谁交朋友呢?停船靠岸后,就快去告诉他吧!(课后小任务)为你想要结交的新朋友画一幅画像,装在信封里,送给对方,让对方看看画得像不像!总结:我们的班级就是一艘船,大家聚在一起,参与各种集体活动,团结同学,收获快乐,这就是我们另一个家,让我们在学习的海洋中顺利航行。让我们手拉手,结识更多的朋友,一起为共同的班集体而团结、努力。板书设计:板书设计:我爱我们班我爱我
15、们班课题课题:我爱我们班(第二课时:我爱我们班(第二课时 一备)一备)总第(总第(1010)课时)课时教学目标教学目标热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学重难点教学重难点培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。教学准备教学准备课件活动组织活动组织一、集体回忆,我为我们班点个赞我们的班级,在大家的努力下,获取了很多成功,回忆一下,我们曾获得
16、过哪些荣誉呢?生谈。 (为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状)师:面对我们的这些同学,你们最想说的是什么?(感谢他们,他们为班争光是值得骄傲的,为他们点个赞! )师:其实,我们每位同学都为班级付出了很多,有的是大家有目共睹,有的是默默无闻;有时候我们获得了荣誉,有时候我们黯然离场但我们竭尽全力了,一起努力的过程也很快乐,我们也为我们班点个赞!小结:不管成功还是失败,我们都团结一心,为我们班感到骄傲和自豪。二、行为引领,全班来跳集体舞全班来跳集体舞:阅读教材第 21 页,思考:怎样才能跳好集体舞?要求:单脚离地,手扶好;走两下,跳一下注意事项: 按照节奏一起跳, 不要踩到同学的脚; 保
17、持适当的距离, 和同伴配合好小结:学会团结协作才能跳好集体舞。“两人三足”游戏。今天就让我们全班一起来做个游戏,游戏的题目叫“两人三足” 。 (请 2 人示范,再请 4组游戏)游戏规则:将参赛小组两人的相邻腿绑住,位置不能高于膝盖部分,也不能低于脚裸,绳子必须绑小腿上,并捆紧,如中途松开,应系好再前进。必须在起跑线后把脚绑好,不准抢跑。(3)中途若有人摔倒,应立即停下来,等重新准备好之后,再接着跑,或者自动放弃比赛。寻求获胜原因:在刚才的游戏中,通过两个人的共同努力顺利到达终点,XX 组获得了胜利。你知道为什么他们会获胜吗?(合作的好)师小结:小朋友们说得很到位。在我们生活中,有些事情,光靠我
18、们一个人是没办法完成的,或者需要花很长的时间,这时候,我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的同学会是我们很好的助力。课题课题:我爱我们班(第二课时:我爱我们班(第二课时 二备)二备)总第(总第(1010)课时)课时教学目标教学目标知道班级温暖而有意义的事件,感受班级是一个包容、团结、友爱的集体,关注荣誉背后大家付出的努力。引导学生初步树立班级的集体生活理念,增强集体归属感。掌握搜集信息的能力,与同学交流分享资料,学会合作学习。教学重点教学重点知道班级温暖而有意义的事件,感受班级是一个包容、团结、友爱的集体,关注荣誉背后大家付出的努力。教学难点教学难点树立正确的荣誉观,学会团结合作。增强
19、集体归属感,加深对班集体的感情。教学准备教学准备教师准备上节课的活动照片,做好剪纸等道具。学生搜集班级获得荣誉的相关故事,填写好调查表。教师制作好课件。活动组织活动组织一、班级拼图秀,抒发心中情同学们,上节课我们进行了一次航海大发现,勇闯了时光岛、冒险岛、光荣岛,用我们收集的东西拼成了一幅美丽的图案。 表达了自己对班级的喜爱,这节课我们继续学习我爱我们班这一课。由于上节课大家的表现很棒,这不光荣女神给我们送了一个宝箱呢。后来老师看了看宝箱,原来宝箱上有一幅寻宝图。出示PPT宝箱看来这幅宝图是要我们集赞才能通关,自古以来想要找到宝贝,肯定要会观察,同学们赶快跟着老师一起去看看这几幅图,练就一双火
20、眼金睛,集赞寻宝吧。二、班级我来赞,锦旗齐飞扬出示点赞寻宝图学习书本中的连环画,引发学生的思考,引导学生把自己当作运动会中的人,为学生有融入活动创设了机会。学习教材体育比赛图片学习观察师:第一幅图进行接力比赛的时候发生了什么?学习包容预设问题:那和他合作的同学又是怎么做的呢,请你看看第二幅图。比赛结束后,老师来到了这个班,在这个班看到听说了这么一件事,PPT出示小纸条内容。看了这纸条上的话,你觉得写着纸条的人怎么样?同学们说的真不错, 那如果你是他们班的体育委员, 你会对这位接力比赛时失误的同学说什么?说的都不错, 现在同学们赶快在老师准备好的赞里面找一找, 在这幅图中你学会了哪个赞?谁来说说
21、你觉得你从这幅图中学会了哪个赞?是呀,我们的同学之间就应该互相理解,互相包容,老师这就把你们学会的第一个包容赞贴在黑板上。板书:包容赞学习友爱师:继续往下看,这位同学捡起接力棒往前重点跑时,周围观看比赛的同学们又在做什么呢?(引导看第三幅图)师:是的,说的真好。那同学们如果你就是那个拿着水和毛巾的同学,看到运动员到终点了,你会怎么做呢?师:同学们你们真是太棒了,老师想平日里你们对自己同学也是这样的。师:那次比赛,老师也非常有幸认识了那位比赛时跑到终点的运动员,他在日记中这样写。PPT出示师:看了他的日记你觉得他为什么会开心呢?师: 是呀, 他感受到了同学们对他的爱。 现在同学们赶快在老师准备好
22、的赞里面找一找,在这幅图中你又学会了哪个赞?师:谁来说说你觉得你从这幅图中学会了哪个赞?师: 我想同学之间就应该像亲人一样, 彼此关心, 互相友爱。 你们也都学会了这个友爱,老师这就把你们学会的第二个友爱赞贴在黑板上。板书:友爱赞学习团结师:同学们的小眼睛真明亮,那最后比赛结果怎样呢?师; 我们来看看这是接力比赛需要5个人共同努力才能完成比赛,如果少了一个那这个比赛会怎么样呢?如果少了一个人这个比赛还能继续吗?所以说这场比赛他们班能获得第三名,秘诀是什么呢?同学们快找一找哪一个赞是你认为的秘诀?板书:团结赞师:怪不得课后他们的班长是这样说的: “我们竭尽全力了,虽然没有得第一,但也很开心” ,
23、原来是他们懂的了团结比名次还要重要呀。互相点赞点赞荣誉师: 我想我们班也是一个值得夸赞的班级,下面让我们先来看看我们班曾今获得过哪些值得点赞的荣誉吧。讨论送赞师:同学们真是厉害极了,获得了这么多荣誉呢,但是有的同学说我们不是经常进行各类比赛的。想要为班级争光实在是太难。同学们你们同意他的说法吗?师:是的,虽然有时候我们比赛时并不能获得名次,但我们肯定都努力了,这就是在为班级争光,做贡献。师:其实为班级争夺荣誉做出贡献的人很多。现在就请同学们小组讨论,想一想你想把哪个赞送给谁?并说说为什么?PPT出示要求学生小组讨论点赞感悟师: 现在老师想采访一下刚刚拿到别人送的赞的同学, 请你们说说拿到赞后你
24、是什么感受?师:说的太好了,原来我们班有这么多为班级争夺荣誉做出贡献的人,老师也忍不住想为你们点赞。板贴:互助赞、合作赞、坚持赞师:瞧黑板上的点赞寻宝图中已经贴满了赞,恭喜大家成功闯关,现在赶紧来看看我们找到了什么宝藏吧。 (出示锦旗)是的一个团结友爱,理解包容,勤劳卫生,奉献坚持的班级比名次更重要,更值得我们点赞,请同学们一起跟着老师来赞一赞我们班。手指点赞操师:是的,一个文明礼貌、包容奉献、团结友爱的班集体比名次更重要,更值得我们点赞。请同学们跟老师一起来赞一赞我们班。 (出示点赞歌)点赞歌今天大家来点赞,双手向前打打开。小拇指弯弯要友爱,无名指弯弯要包容,中指弯弯要团结,食指弯弯齐点赞。
25、对他赞一赞,对她赞一赞,咱班真是赞。三、田径运动会,全班齐助力过渡: 过不了多久, 我们也要去参加运动会啦, 班级同学可以一起来为运动会出谋划策。黑板上有不一样的任务,请同学们小组讨论,领取任务,认真讨论完成吧。赞合作:设计班徽。赞友爱:设计加油标语。赞团结:设计方阵口号。赞互助:设计班级任务分配表总结:班级的每一次成长都凝结着同学们对班级的一份爱、一份贡献。智者说:怎样才能让一滴水不干涸,答案就是将它放在大海中,这就是集体的力量。我们班就是这样一个滋养着每个同学的集体。老师希望在今后的生活中,同学们能玩得更安全,同学间温暖友爱,遇到困难,相互团结协作。班集体能在成功时分享快乐,失败时相互包容
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