第13章 全等三角形-13.2 三角形全等的判定-边边边-教案、教学设计-部级公开课-华东师大版八年级上册数学(配套课件编号:f04f1).doc
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1、1 / 313.2 三角形全等的判定(边边边)三角形全等的判定(边边边)【教学目标】【教学目标】1.使学生理解边边边公理的内容,能运用边边边公理证明三角形全等,为证明线段相等或角相等创造条件;2.继续培养学生画图、实验,发现新知识的能力.【重点难点】【重点难点】1.难点:让学生掌握边边边公理的内容和运用公理的自觉性;2.重点:灵活运用 SSS 判定两个三角形是否全等.【教学过程】【教学过程】一、创设问题情境,引入新课一、创设问题情境,引入新课小明家的衣橱上镶有两块全等的三角形玻璃装饰物,其中一块被打碎了,妈妈让小明到玻璃店配一块回来,请你说说小明该怎么办?上一节课我们已经探讨了两个三角形有两边
2、一角, 以及两角一边分别对应相等, 这两个三角形能否全等的情况。当两个三角形有三个角或三条边分别对应相等时,两个三角形是否全等呢?现在,我们就一起来探讨研究.二、二、实践探索,总结规律实践探索,总结规律问题 1:如果两个三角形的三个角分别相等,那么这两个三角形会全等吗?我们很容易发现,如果两个三角形有三个角分别对应相等,那么这两个三角形未必全等。问题 2:如果两个三角形的三条边分别相等,那么这两个三角形会全等吗?做一做:给你三条线段a、b、c,分别为4cm、3cm、4.8cm,你能画出这个三角形吗?先请几位同学说说画图思路后,教师指导,同学们动手画,教师演示并叙述 C B A C B A C
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