综合与实践 制作包装盒-教案、教学设计-市级公开课-华东师大版七年级上册数学(配套课件编号:90d63).doc
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1、综合与实践综合与实践 制作包装盒制作包装盒制作长方体包装盒制作长方体包装盒一、教材与学情分析一、教材与学情分析本节课位于七年级数学上册华东师范大学出版社的第四章末的位置, 在教材的编排中启着承上启下的作用。本节位于 4.3 立体图形的表面展开图之后,是对立体图形的表面展开图的进一步深化,同时也为今后学习比例线段(黄金分割)、正多边形和圆等知识奠定坚实的基础。学生在学习了立体图形表面展开图后, 对长方体的表面展开图有一定的深刻认识, 但对展开图在现实生活的应用缺乏更深层的认识。本节课在充分应用学生已有知识的基础上,增加学生的动手实践操作能力。既树立了学生的对平面图形和立体图形的转化意识,又培养了
2、学生对空间立体图形的空间认识。二、教学目标二、教学目标1.知识技能知识技能:利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒2.过程与方法过程与方法:通过问题的解决使学生进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系 通过包装纸盒的制作,使学生掌握制作长方体纸盒的一般方法,能够独立制作出相关的包装盒3.情感态度与价值观情感态度与价值观:培养学生观察、实验、分析、判断、归纳和概括的能力,空间想象力、综合应用知识的能力和语言表达能力、审美能力,渗透空间图形和平面图形之间的相互联系。相互转化的数学思想,培养学生的实践意识、创新精神和团队合作的精神,发展学生的个性品质和特长。三、教学重难点三、教学重难点1. 教学
3、重点教学重点:如何把立体图形转化为平面图形,制作长方体包装盒。2. 教学难点教学难点:仔细观察包装纸盒的平面展开图的特点, 以及展开图和原立体图形之间的关系四、教学教程四、教学教程(一)、提出问题(一)、提出问题活动名称:制作长方体包装盒方法:观察、讨论、动手制作材料:厚(硬)纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、双面胶、彩笔等准备:提前制作一些长方体形状的包装盒和墨水瓶盒(二)、提出活动步骤、分组活动活动步骤:1观察、讨论以 56 人为一组,各组确定所要设计制作的包装盒的类别,明确分工(1)观察作为参考物的包装盒,分析其各面、各棱的大小与位置关系(2)拆开盒子,把它铺平,得到表面展开图;观察它的形状,找
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