人教版小学数学二年级数学上册第九单元《总复习》整体规划.doc

1、1人教版二年级人教版二年级数学数学上册第九单元总复习整体规划上册第九单元总复习整体规划一、研究一、研究内容及课时安排内容及课时安排本单元的复习内容包括长度单位、100 以内的加法和减法、角的初步认识、表内乘法（一） （二） 、观察物体以及认识时间。（第八单元“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。） 我们把这些内容划分为 4 课时进行教学，具体如下：1、整理本学期所学的知识，复习观察物体和认识时间。2、复习 100 以内的笔算加法和减法。3、复习表内乘法。4、复习厘米和米、角的初步认识。其中第一课时这样安排的原因是我们把这一课时

2、的重点放在了引导学生对本册书所有知识点进行分类整理，这样一节课所剩的时间就不多了，所以安排了两个刚学完的小知识进行复习。 而 100 以内的加法和减法和表内乘法是本学期的重点内容因此各用一个课时进行复习， 最后把属于空间与图形的两个单元放在最后一个课时。这样的安排把零散的几个单位进行合理的分类，即提高了复习的效率又建立了较完善的知识体系。二、单元教学二、单元教学模式模式在总复习每个课时的教学中我们都把课的设计分成了五大块：整理与交流整理与交流、基础练习、提高练习、拓展练习、总结评价。基础练习、提高练习、拓展练习、总结评价。（1）每一课时我们都以“理”为主线，先让学生在课前用自己喜欢的方式对所复

3、习的知识点进行初步的整理，课堂教学时引导学生进行交流评价，在评价过程中体会简单的整理知识的方法，通过这样的整理，沟通单元间及单元知识的联系，形成知识脉络。（2）由于总复习不仅需要对各个单元相关的知识进行整理，更需要把相关的知识放在一起综合应用，在综合练习中提升学生应用知识解决问题的能力。因此， 本单元在进行练习设计时都有一个共同的特点：针对学生掌握知识的程度设计了不同层次的练习和一些开放性练习， 特别是针对那些容易混淆的知识点设计2了对比练习，有效的提高了学生分析问题和解决问题的能力。（3）在课堂结束前引导学生进行总结评价，提高学生的自信心，并让学生认识到自己的优缺点。三、教材分析三、教材分析

4、（1）教材地位及作用教材地位及作用小学数学期末总复习是学生对本学期数学学习的一个系统的整理， 是对本学期数学知识的一个重构，更是一种提升。所以复习课是小学课堂教学重要课型之一，对学生系统学好数学，发展思维能力，是极为重要的。学生通过总复习，使原来分散学习的知识得以梳理，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，构建完整的知识网络。 此阶段复习效率的高低关系到本学期教学目的任务是否能圆满完成，因此，做好小学数学期末复习，提高复习效率尤其显得重要。（2）教材编排特点）教材编排特点总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较， 加深学生对所学知识的认识及巩固，

5、使学生的计算能力、空间想象能力和解决实际问题的能力得到提高。努力提高学生学习数学的兴趣，丰富学生的数学思想方法，增强学好数学的信心。如表内乘法集中复习，是学生从整体上掌握乘法口诀，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。四、学情分析四、学情分析学生通过本学期的学习，学会了100以内加法和减法的笔算，理解了乘法的含义， 能记住29的乘法口诀，并应用这些知识进行相关计算及解决一些简单的实际问题。通过学习认识时间，对分有了较为感性、具体的认识，时间观念也有所增强。在“认识长度单位和角”及“观察物体”单元中，学生拓展了空间感受能力，加强了空间观念。但是由于年

6、龄特点和认知水平的原因， 学生对综合运用知识的能力还处于不太高的水平，所以还需要在老师的引导下系统的对所学的知识进行整理与归纳，将学生的零散知识集中起来，使知识形成互相联系的知识网络，以便加深对知识的理解与掌握，这样才能进一步提高运用知识的能力与水平。五、单元教学目标及重难点五、单元教学目标及重难点3（一）单元教学目标（一）单元教学目标1、通过总复习，使学生经历对本学期所学内容的梳理过程，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。2、通过总复习，使学生对本学期学习的知识得到进一步理解，掌握更牢固。3、通过总复习，使学生提高运用所学的数学知识解决简单的实际问题的能力。4、通过总复习，帮助学生进一步感受数

7、学思想，积累数学活动经验，全面达到本学期规定的教学目标。（二）单元教学重点、难点（二）单元教学重点、难点1、单元教学重点：(1)100 以内加减法中进位加法和退位减法。(2)表内乘法在实际生活中的应用。(3)联系生活实际发展学生的空间观念。2、单元教学难点：（1）经历对本学期所学内容的梳理过程，学会简单的整理知识的方法。（2）针对不同层次学生存在的不足，及时进行查漏补缺，并能对所学知识融会贯通。（3）能运用所学的知识，解决实际生活中出现的数学问题。六、各课时教学建议六、各课时教学建议第第 1 1 课时：课时：整理本学期所学的知识，复习观察物体和认识时间整理本学期所学的知识，复习观察物体和认识时

8、间1、课前先让学生用自己喜欢的方式对 17 单元的知识进行初步的整理，课堂上给矛学生小组合作的机会，交流自己的作品，然后再在这个基础上进行比较评价， 进行整理方法的优化，进而引导全班同学一起重新对这些知识点进行有条理的整理。在这个过程中，学生通过自主学习、合作交流、互相评价等方式学习简单的整理知识的方法，突破本课的教学难点。2、进行观察物体和认识时间这两个单元的复习。复习时根据平时收集到的错题，针对学生掌握知识的程度设计了基础练习、提高练习和拓展练习。在评讲时可以让学生上台当小老师， 给予学生充分的表现机会， 而其他同学用红笔批改，4培养学生良好的学习习惯。3、进行总结评价，可以通过小组竞赛，

9、激发学生的学习积极性和兴趣，同时还可以培养学生养成良好的合作精神。第第 2 2 课时：课时： 100 以内以内的笔算加法和减法的笔算加法和减法1、课前学生进行第二次的整理，比起第一次应该更有方法。课堂开始以激趣引入，让学生猜测老师的年龄，从而引出题题，进而进行整理方法和作品的交流。让学生在这个过程中温习和理清 100 以内加减法的知识点，形成知识网络。2、以加减法的计算为主，进行基础练习、提高练习和拓展练习的训练，可以根据班上学生计算时的易错点来练习，加强与生活的联系，目的是提高计算的速度和计算的准确度，提高学生学习的兴趣。3、课堂结束前进行总结评价，增强学生学习的自信心，也让学生认识到自己的

10、不足，及时进行查漏补缺。第第 3 3 课时：表内乘法课时：表内乘法1、让学生利用课余时间自主梳理表内乘法（一）和表内乘法（二）的有关知识要点，由于本课时涵盖了本册的两大重点单元，知识点很多，加上学生已有了前两个课时复习整理知识的基础， 本节课的课前整理重点提醒学生整理时把知识分类罗列出来，能做到简单清楚的列出所学知识就是最棒的。2、课堂上给予学生充分展示和交流的机会。课堂上展示学生自主整理成果时，需让学生在小组内充分交流自己的整理方法，在小组内说说：我是这样整理的，我的想法（理由）是：；再在全班展示学生不同的成果。让学生在这样的过程中，把握知识之间的联系，掌握学习方法。3、以表内找规律和对比练

11、习为主。大九九乘法口诀表蕴含了丰富的乘法知识， 可以提供灵活多变的练习供学生复习，解决问题以对比练习和自主提问的方式为主，为学生提供更开放的练习情境。第第 4 4 课时：厘米和米、角的初步认识课时：厘米和米、角的初步认识1、与前三个课时一样，本节课在复习前也需要让学生明白知识整理的要求，课堂上有充分的时间展示整理成果和交流整理方法。2、由于本节课复习的内容是长度单位和角的初步认识，需借助直观教具才能帮助学生更直观的理解知识。因此，上课之时，老师可以先出示一把三角尺，5让学生说说三角尺上有哪些学过的知识， 从而启发学生从我们常用的三角板和直尺中关注所学知识之间的联系。3、练习以综合应用类为主，兼合操作性和趣味性。