5 简易方程-方程的意义-教案、教学设计-市级公开课-人教版五年级上册数学(配套课件编号:d3d08).docx
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1、方程的意义教学设计教学内容:教课书 53 页到 54 页内容教学目标:1、使学生初步认识方程的意义,知道等式和方程之间的关系,并能进行辨析。2、使学生会用方程表示简单情境中的等量关系,培养学生的动手操作能力、观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。教学重点:方程的意义。教学难点:正确区分等式和方程这组概念。教具准备:挂图一、复习1、口算1250.8=0.1258=0.568=0.37=8.36+0.75=3.20.2=5.60.4=1.2+43=2、铺垫师: 同学们, 时间过得非常快, 转眼间我们已经是五年级的小学生了。老师想问一下:你们还记得幼儿园时的生活吗?师:谁能说一说在这些游戏中你最喜
2、欢玩什么?(跷跷板)师:谁能来说一说玩跷跷板时是怎样的情景?(当两边的距离相等,重的一边会把轻的一边跷起来,两边的重量相等,跷跷板就平衡。)师:现在有两个小学生正在玩跷跷板(用课件出示两个小朋友玩跷跷板的图片, 图中跷跷板左高右低), 根据现在的情况, 你能知道什么?(左边小朋友的体重大于右边小朋友的体重)师:看到这么多同学喜欢玩跷跷板,老师也想玩一玩。谁想和老师一起来?(指名一个学生到前面来)问:你重多少千克?(学生回答体重,比如说 31 千克)老师重 50 千克,请大家闭上眼睛想一想,当我与他坐上跷跷板两端的时候会出现怎样的情况呢?那怎样才能使跷跷板平衡呢?二、探究新知(一)理解方程的意义
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