1　小数乘法-小数乘小数-教案、教学设计-省级公开课-人教版五年级上册数学(配套课件编号：20144).docx

1、第 2 2 课时小数乘小数(1)(1)【教学内容】教材第 5 页例 3、“做一做”，练习二的第 1 至 4 题。【教学目标】1.掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用“0”补足。2.比较正确地计算小数乘法，提高学生的计算能力。3.培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。【重点难点】1.小数乘法的计算法则。2.小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够时，要在前面用“0”补足。【教学准备】多媒体课件。【情景导入】2.说出下面各式的意义。4.1283.145122.003263.我们已经掌握了小数乘整数的意义和计算方

2、法，这节课，我们就用已经掌握的知识来学习新知识。【新课讲授】1.引入尝试。出示例 3 情境图。师：同学们，为了美化环境，社区人员要给宣传栏涂上油漆，你能帮忙算算需要多少千克油漆吗？小组讨论：你是怎样列式的？你是怎么想的？引导思考：（1）要想求出需要多少千克油漆，就要算出宣传栏的面积，因为宣传栏是一个长方形，我们学过长方形的面积等于长宽，所以长方形的面积等于 2.40.8；（2）再用所得到的面积乘以每平方米所需要涂的油漆千克数就可以了。指导列式：先算长方形的面积：2.40.8？再算所需油漆量面积0.9？师：这里的乘法和前面学过的乘法比，有什么不同？这就是我们今天这节课要学习的内容：小数乘小数。（

3、出示课题）2.尝试计算。（1）先计算面积。提问：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？(是把小数转化成整数进行计算的)现在能否还用这个方法来计算 2.40.8 呢？如果能，应该怎么做？学生小组讨论后，交流汇报。师：说说你是怎样把小数乘法转化成整数乘法的？学生回答，教师总结、板书：提问：这时它们的积扩大了多少倍？要求原来的数，它们的积应该怎么办？小结：它们的积扩大了 100 倍，要求原数，它们的积应缩小 100 倍。学生独立用竖式计算 2.40.8。由此，求出宣传栏的面积为：2.40.81.92（平方米）（2）再计算所需油漆千克数。提问：算出了宣传栏的面积后，怎样求出所需的油漆量

4、呢？我们刚学习了小数乘法的计算，请列竖式计算。独立完成后，学生汇报交流。学生回答，教师总结、板书：由此，我们算出所需油漆量为：1.920.91.728（千克）答：给这个长方形宣传栏涂油漆，一共需要 1.728 千克油漆。3.总结小数乘法的计算方法。讨论：2.40.8 和 1.920.9 是怎样计算的？引导学生得出:先把被乘数和乘数乘以 10 或乘以 100 变成整数后，积就相当于乘以 100 或乘以 1000，要求原来的积，就应把乘出来的积再除以 100 或除以 1000。讨论观察一下，例 3 中因数与积的小数位数，你能发现什么？（因数的位数和等于积的小数位数。）小结：因数的小数位数相加的和等

5、于积的小数位数。想一想：5.020.87 的积中有几位小数？0.0520.82 呢？4.典例讲析。例不计算，说出下列各题的积各有几位小数。(1) 15.698.6(2) 10.450.88分析：由积的小数位数等于各个因数的小数位数之和，以及小数末尾的“0”可以去掉，可知题目的解。解：（1）15.698.6 的积有三位小数；（2）10.450.88 的积有三位小数(原有四位，但小数末尾的“0”去掉，故只有三位小数)。【巩固练习】1.完成课本第 5 页的“做一做”。要求：先独立尝试解答，不会的可以组内互相帮助解决，并说说自己是怎么算的。全班交流。师：仔细观察“做一做”的这四道题，我们都是怎样计算的

6、呢？先做什么，再做什么，最后做什么？强调：点小数点时，乘得的积的小数位数不够时，要在前面用“0”补足。2.完成课本第 8 页练习二的第 2 题。提示：读准物体的重量。答案：1.6.70.32.012.46.214.885.41.075.7780.450.60.272.212.756.7（元）1.67.512（元）7.27.251.84（元）【课堂小结】提问：（1）同学们，今天我们学习了什么？有什么收获呢？（2）小数乘小数与小数乘整数有什么区别？小结：（1）今天，我们学习了小数乘小数的计算方法。应用小数乘小数的计算方法：先把每个因数扩大 10 倍、100 倍变成整数后再相乘，再数出因数的小数位数和，积中就有几位小数。（2）小数乘小数的乘法中，积的小数位数等于两个因数小数位数之和，小数乘整数的乘法中积的小数位数与第一个因数的小数位数相同。【课后作业】1.完成练习二中第 1、3、4 题；2.创优作业 100 分本课时练习。板书设计第 2 2 课时小数乘小数（1 1）例 3：因数的小数位数相加的和等于积的小数位数。