6　多边形的面积-组合图形的面积-教案、教学设计-市级公开课-人教版五年级上册数学(配套课件编号：60f35).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1944903

上传时间：2021-12-08

格式：DOC

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关键词：: 人教版数学 _6 多边形面积组合图形教案教学设计公开配套课件编号 60 f35 下载 _五年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、组合图形面积的计算组合图形面积的计算教案教案教学内容教学内容：组合图形面积的计算。(例题和做一做，练习十九第 14 题。)教学教学目标目标：1、使学生理解组合图形的含义，会把组合图形分解成已学过的平面图形，初步了解组合图形面积的计算方法；2、通过找一找，分一分，拼一拼，培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力，能用“割” 、 “补”法计算一些较简单的组合图形的面积；3、培养学生的观察能力和动手操作的技能，提高学生运用几何初步知识解决实际问题的能力。教学重点教学重点：使学生初步掌握组合图形面积的计算方法，会计算简单的组合图形的面积。教学难点教学难点：能正确地把组合图形分解成几个已学过的图形
2、。教学准备教学准备：多媒体课件、七巧板、各种平面图形、学生学案教学过程教学过程：一、复习导入一、复习导入1、谈话引入同学们已经学会了计算哪里些平面图形的面积？谁来说说这些图形的面积计算公式。（学生问答，师板书并在黑板上粘贴各种自制平面图形）长方形的面积=长宽S=ab正方形的面积=边长边长S=a2平行四边形的面积=底高S=a*b三角形的面积=底高2S=a*b2梯形的面积=（上底+下底）高2S=(a+b)*h22、同学们知道的知识可真多。为了奖励你们，老师带你们去欣赏上些美丽的的图案，请同学们欣赏时认真想想，你发现了什么？3、师拿出七巧模型，让学生观察，反面看到的是一个正方形，正面是由多个平面图
3、形拼成的组合图形。二、探究新知二、探究新知1、认识组合图形。课件出示课本第 99 页的四幅图。认真观察这四幅图，它们分别是由哪些简单图形组成的？同学们，开动脑筋想想：生活中哪些地方还有组合图形？（学生举例回答）2、探索组合图形的面积的计算方法大家真了不起，知道生活中存在着这么多美丽的组合图形，那如果我们想知道这些组合图形的面积有多大，实际上是求什么？现在我们就来探讨组合图形的面积计算方法。（板书课题：组合图形的面积）（1）出示例 4。（2）学生独立解答。（思考还有其它方法吗？）（3）学生汇报。（你是怎么想的？）（4）让学生尝试说出计算组合图形的面积方法：分割法，填补法。3、让学生拿出学案，计算学案上组合图形的面积（同桌交流，用多种方法计算）（1）学生尝试计算，师巡查。（2）让计算完成的同学拿学案到视频展台上展示，并讲解计算过程。（3）谁的计算方法不一样？（学生展示不同的解法）（4）同学们真棒，计算的方法这么多，这么多解法你喜欢哪一种解法？说说你的理由。三、课堂练习三、课堂练习练习二十二第一题四、课堂小结四、课堂小结从例题中我们可以看出，同一个组合图形，由于分解的方法不同，解法也就不同。求组合图形的面积时关键是什么？（分解）五、作业布置五、作业布置练习二十二第三题，第四题，第五题

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