6 多边形的面积-组合图形的面积-教案、教学设计-市级公开课-人教版五年级上册数学(配套课件编号:50cca).docx
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1、教学目标教学目标:知识与技能知识与技能:结合生活实际认识组合图形,并掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。过程与方法过程与方法:根据各种组合图形的自身条件,选择有效的计算方法进行面积计算。情感情感、态度与价值观态度与价值观:能运用组合图形的知识,解决生活中组合图形的实际问题。教学重点教学重点:理解组合图形的多种面积计算方法,会找出计算每个简单图形所需的条件。教学难点教学难点:根据组合图形的条件,有效地选择汁算组合图形面积的方法。教学方法:教学方法:动手实践、自主探索、合作交流。一知识链接一知识链接1.回忆我们学过的有哪些图形?写出长方形 正方形 平行四边形、三角形和梯形面积公式。2.填表。二自
2、主学习二自主学习1.教材 99 页 4 个物品里有哪些图形?2.把课前收集的组合图形,分割成之前我们学过的图形;小组汇报展示三合作探究三合作探究1.小组完成组合图形面积的计算。2.怎样计算组合图形面积。3.计算组合图形常用的方法是什么?图形名称面积公式(文字)面积公式(字母)长方形正方形平行四边形三角形归纳 总结(师板书)(1)识图 +-(2)想公式(3)找条件 (4)列式计算4出示教材第 99 页例 4:一间房子侧面墙的形状图。引导学生观察图并思考:怎样计算出这个组合图形的面积?组织学生小组合作学习,说一说是怎样分的,然后再算一算。集体汇报,学生可能会想到两种方法:(1)把组合图形分成一个三
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