6 多边形的面积-梯形的面积-教案、教学设计-市级公开课-人教版五年级上册数学(配套课件编号:606bd).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《6 多边形的面积-梯形的面积-教案、教学设计-市级公开课-人教版五年级上册数学(配套课件编号:606bd).doc》由用户(小黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 数学 _6 多边形 面积 梯形 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 606 bd 下载 _五年级上册_人教版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、1梯形的面积教案梯形的面积教案教学内容:人教版小学五年级数学上册第 95、96 页。教材分析:“梯形的面积”是在学生认识了梯形特征,掌握平行四边形、三角形面积的计算,并形成一定空间观念的基础上进行教学的。教材里给出一辆小汽车,一个学生说:车窗的玻璃是梯形的!还有 96 页例题 3 是三峡水电站大坝,大坝横截面也是梯形,它的面积是多少?体现梯形在生活中的作用。引导学生仿照探究三角形面积的方法把梯形转化为已学过的图形来计算它的面积。让学生在自主参与探索的过程中, 发现并掌握梯形的面积计算方法, 让学生在数学的再创造过程中实现对新知的意义建构,解决新问题,获得新发展。教学目标:1知识与技能通过剪、拼
2、、摆等操作学具的活动,运用“转化”的思想,通过寻找图形之间的联系,推导出梯形的面积计算公式,并能运用公式解决简单的实际问题。2.过程与方法3.通过对梯形面积公式的推导过程,培养学生观察、比较、分析、概括的能力,同时发展学生的空间观念。4.情感、态度与价值观5.使学生能用梯形面积公式解决简单的实际问题,体会学数学,用数学的乐趣。教学重点:理解掌握梯形的面积公式,并能运用梯形面积公式解决实际问题。教学难点:渗透转化数学思想,梯形面积公式的推导。教学过程:一、复习导入1、师:前面我们学习了平行四边形和三角形的面积,(1)谁能告诉老师:怎样计算平行四边形的面积呢?(据生的回答师课件出示平行四边形的面积
3、公式)2( 2)它的面积公式又是怎样推导出来的呢?生:沿平行四边形的一条高剪开,拼成一个长方形,长方形的长原来平行四边形的底,长方形的宽平行四边形的高,因长方形的面积长宽,所以,平行四边形的面积底高师:据生的回答师课件展示推导过程(课件 1 平行四边形的面积推导图)2、师:那么,三角形的面积公式又是什么呢?(1)据生的回答师课件出示三角形的面积公式(2)它的面积公式又是怎样推导出来的呢?生:将两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形,平行四边形的底是原三角形的底,平行四边形的高是原三角形的高,一个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半,所以,三角形的面积=底高2据生的回答师课件展示推导过程(课
4、件 2 三角形的面积推导图)师过渡语: 看来同学们对前面的知识掌握的较好, 谁能总结一下平行四边形和三角形的面积公式推导都运用了一种什么数学思想?生:运用了转化的思想方法,将平行四边形转化成我们学过的长方形,将三角形转化成我们学过的平行四边形,从而推导出了它们的面积公式师:非常聪明,转化思想在数学学习中经常运用。遇到新问题不好解决,我们就应该立刻想到运用转化思想,把这个新问题转化成以前学过的知识,借助旧知识解决新问题。我们这节课学习就将用到这个数学思想。到时候看谁最聪明,最先想到。3、导入新课:除了平行四边形和三角形以外,你还认识过什么图形?(梯形)师课件 3 出示:小轿车,请同学们观察,小轿
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1944889.html