6　多边形的面积-组合图形的面积-教案、教学设计-部级公开课-人教版五年级上册数学(配套课件编号：a1b34).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1944730

上传时间：2021-12-08

格式：DOC

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关键词：: 人教版数学 _6 多边形面积组合图形教案教学设计部级公开配套课件编号 a1b34 下载 _五年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、1组合图形的面积教学内容：教材第 99 页例 4 和第 101 页练习二十二教学目标：1、认识组合图形的含义，感受组合图形在生活中的广泛应用。2、能正确识读组合图形的数据，初步掌握组合图形面积的计算方法，并能正确解决一些简单的实际问题。3、通过实践操作活动，培养学生的观察、分析能力和有条有理的逻辑思维能力，初步渗透合理转化和化繁为简的数学思想。教学重点：理解并掌握计算组合图形面积的多种方法。教学难点：根据组合图形的条件，有效地选择计算方法。教具、学具准备：课件，投影仪，学习单。教学过程：一、复习引新，揭示课题，初识组合图形1复习学过的平面图形及面积计算公式。2分一分，理解组合图形。由几个基本图
2、形组合而成的图形,叫组合图形。3身边的组合图形。（揭示课题：组合图形的面积组合图形的面积）二、探究组合图形面积的计算方法。（一）自主活动探究1活动要求：想一想，画一画，算一算，说一说。2学生自主探究，指名板演。（二）学生汇报，根据画法识读数据。1能计算的情况2不能计算的情况。小结：转化的方法是多种多样的，但有的方法缺少对应的数据，就没法计算它的面积。因此，我们要根据数据数据，选择方法。3对比优化小结：在计算组合图形面积时，我们要选择简便好算的方法进行计算。24. 分类，介绍分割法和添补法小结：不管是分割法还是添补法，都是将组合图形转化转化为基本图形来计算，同时还有注意合理选择数据。（三）及时练习（1）分一分：中队旗（你能想出几种方法？）（2）找一找：找数据。小结：都是通过平移以后找数据。三、巩固练习，学以致用。练习二十二第 1 题和第 2 题独立完成，集体反馈四、全课总结。今天我们学习了什么，你有什么收获？五、课后拓展。计算这个图形的面积，你能想出几种算法？

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