1　小数乘法-小数乘小数-教案、教学设计-市级公开课-人教版五年级上册数学(配套课件编号：b28ca).doc

1、12016-20172016-2017 学年度第一学期数学学科电子备课学年度第一学期数学学科电子备课一、教学内容一、教学内容教材第教材第 5.65.6 页例页例 3 3、例、例 4 4二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1 1、知识与技能目标、知识与技能目标: :掌握小数乘法的计算方法掌握小数乘法的计算方法, ,使学生掌握在确定积使学生掌握在确定积的小数位数时，位数不够要在前面用的小数位数时，位数不够要在前面用 0 0 补足。补足。2 2、过程与方法目标：比较正确的计算小数乘法，提高计算能力。、过程与方法目标：比较正确

2、的计算小数乘法，提高计算能力。3 3、情感态度与价值观目标：培养学生的迁移能力和概括能力。、情感态度与价值观目标：培养学生的迁移能力和概括能力。三、教学重、难点三、教学重、难点教学重点：小数乘法的计算法则。教学重点：小数乘法的计算法则。教学难点：小数乘法中积的小数位数的确定。教学难点：小数乘法中积的小数位数的确定。四、教学准备四、教学准备pptppt五、教学过程五、教学过程一、复习一、复习1 1、列竖式计算、列竖式计算2.42.46=6=3.263.267=7=6 60.72=0.72=0.380.386=6=教师指名板演教师指名板演2 2、我们已经掌握了小数乘整数的方法，那么小数乘小数又该怎

3、样计、我们已经掌握了小数乘整数的方法，那么小数乘小数又该怎样计算呢？这节课就来探究这个问题算呢？这节课就来探究这个问题。 （板书课题：小数乘小数）（板书课题：小数乘小数）二、探究新知二、探究新知21 1、出示例、出示例 3 3 图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书：算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书：0.80.8 2.42.4）2 2、尝试计算、尝试计算师：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？师：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？师师： 是把小数转

4、化成整数进行计算的是把小数转化成整数进行计算的。 现在能否还用这个方法来计现在能否还用这个方法来计算算1.21.20.80.8 呢？呢？如果能，应该怎样做如果能，应该怎样做?(?(指名口答，板书学生的讨论结果。指名口答，板书学生的讨论结果。) )示范：示范：2.2. 4 4扩大到它的扩大到它的 1010 倍倍2 24 4 0.0. 8 8扩大到它的扩大到它的 1010 倍倍8 81.91.92 2缩小到它的缩小到它的 1/1001/10019192 23 3、2.42.40.80.8，刚才是怎样进行计算的？，刚才是怎样进行计算的？引导学生得出引导学生得出：先把被乘数先把被乘数 2.42.4 扩

5、大扩大 1010 倍变成倍变成 2424，积就扩大积就扩大 1010 倍倍; ;再把乘再把乘数数 0.0.8 8 扩扩大大 1 10 0 倍变倍变成成 8,8,积就又扩积就又扩大大 1 10 0 倍倍, ,这时的积就扩大这时的积就扩大了了101010=10010=100 倍倍。要求原来的积要求原来的积，就把乘出来的积就把乘出来的积 192192 再缩小再缩小 100100 倍倍。4 4、 观察一下观察一下， 例例 3 3 中因数与积的小数位数有什么关系？中因数与积的小数位数有什么关系？( (因数的位数因数的位数和等于积的小数位数。和等于积的小数位数。) ) 想一想想一想:6.05:6.050.

6、820.82 的积中有几位小的积中有几位小数数?6.052?6.0520.820.82 呢呢? ?5 5、小结小数乘法的计算方法。、小结小数乘法的计算方法。（1 1）练习（先口答下列各式积的小数位数，再计算）练习（先口答下列各式积的小数位数，再计算）(2)(2) 引导学生观察思考。引导学生观察思考。你是怎样算的？（先整数法则算出积，再给积点上小数点你是怎样算的？（先整数法则算出积，再给积点上小数点。 ）3怎样点小数点？怎样点小数点？ （因数中有几位小数因数中有几位小数， 就从积的最右边起就从积的最右边起， 数几位数几位，点上小数点点上小数点。 ） 计算计算 0.560.560.040.04 时

7、，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点数不够时，怎样点小数点?(?(要在前面用要在前面用 0 0 补足补足, ,再点小数点。再点小数点。) )通过通过以上的学习通过通过以上的学习， 谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的样的? ?(3)(3) 根据学生的回答根据学生的回答， 逐步抽象概括出逐步抽象概括出 P.5P.5 页上的计算法则页上的计算法则， 并让学并让学生打开课本齐读教材上的法则生打开课本齐读教材上的法则。 （勾画做记号）（勾画做记号）(4)(4)专项练习专项练习判断判断, ,把

8、不对的改正过来。把不对的改正过来。0.00.0 2 2 4 40.00.0 1 1 3 30.10.1 4 40.00.0 2 2 6 69 9 6 67 7 8 82 2 4 42 2 6 60.30.3 3 3 6 60.00.0 0 0 0 0 3 3 3 3 8 8根据根据 1056105627=2851227=28512，写出下面各题的积。，写出下面各题的积。105.6105.62.7=2.7=10.5610.560.27=0.27=0.10560.105627=27=1.0561.0560.27=0.27=三、应用三、应用1 1、在下面各式的积中点上小数点。、在下面各式的积中点上小

9、数点。0 0 . . 5 58 86 6 . . 2 25 52 2 . . 0 04 44.4. 2 2 0 0 . . 1 18 82 28 81 11 16 65 50 00 00 01 16 63 32 242 23 32 26 62 25 54 40 08 82 24 43 36 61 11 12 25 50 05 57 71 12 22 2、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算。、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算。67670.30.32.142.146.26.23 3、P.8P.8 页页 5 5 题。题。先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么？再让学生口答每种商先让学生

10、说求各种商品的价钱需要知道什么？再让学生口答每种商品的重量，然后分组独立列式计算。品的重量，然后分组独立列式计算。四、体验四、体验回忆这节课学习了什么知识？回忆这节课学习了什么知识？五、板书设计五、板书设计小数乘小数小数乘小数2.2. 4 4扩大到它的扩大到它的 1010 倍倍2 24 40.50.5 6 6扩大扩大到它的到它的 100100 倍倍5 5 6 6 0.0. 8 8扩大到它的扩大到它的 1010 倍倍8 80.0. 9 9扩扩大到它的大到它的 1010 倍倍9 91.91.92 2缩小到它的缩小到它的 1/1001/10019192 20 0 .5.5 0 0 4 45 5 0 0 4 4